- •1. Прежде, чем Вы будете читать текст, будете смотреть на слова в коробке и помечать те, Вы знаете. Консультируйтесь с другими в словаре.
- •2. Соответствуйте эквивалентам:
- •3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •4. Ответьте на следующие вопросы.
- •5. Заполнитесь в правильном слове от коробки:
- •6. Дайте английские эквиваленты российским словам:
- •4. Ответьте на следующие вопросы:
- •5. Решите, верны ли эти утверждения или ложны? Исправьте неправильные.
- •6. Соответствуйте следующим словам с их синонимами.
- •3. Ответьте на следующие вопросы:
- •4. Соответствуйте начинанию с окончания:
- •3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют: Асфальт – Древний Конструктивный Материал
- •4. Ответьте на следующие вопросы:
- •5. Постройте производные из слов ниже и переведите их:
- •6. Соответствуйте следующим словам с их синонимами:
- •7. Поместите правильные формы слов в предложения:
- •8. Переведите с русского языка в английский язык:
- •9. Прочитайте текст и выберите правильное утверждение:
- •1. Переведите следующиеслова и запомните их:
- •2. Соответствуйте эквивалентам:
- •3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •3. Ответьте на следующие вопросы:
- •6. Выберите правильный перевод слова:
- •5. Прочитайте следующие слова, обращающие внимание на напряжение, и переведитеих:
- •1. Следующая единица посвящена планированию, так, что Вы думаете?
- •2. Переведите следующиеслова и запомните их:
- •3. Соответствуйте английским словам с их российскими эквивалентами:
- •4. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •5. Решите, верны ли эти утверждения или ложны:
- •6. Выберите правильный перевод слова:
- •7. Заполнитесь в правильном слове от коробки:
- •8. Соответствуйте срокам с их определениями:
- •9. Устройте синонимы в парах:
- •10. Существительныеформыот следующих глаголов и переводят их:
- •11. Переведите следующие предложения на английский язык:
- •12. Говорите о планировании дорог и шоссе. Используйте следующие выражения как введения:
- •1. Переведите следующие слова и запомните их:
- •2. Соответствуйте английским и российским эквивалентам.
- •3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •4. Ответьте на следующие вопросы.
- •5. Выберите правильный перевод слова:
- •6. Соответствуйте словам с их определениями:
- •7. Найдите синонимы к следующим словам в тексте:
- •8. Определите часть речи следующих слов:
- •9. Переведите следующие группы слов в русский язык:
- •10. Выберите соответствующий предлог:
- •11. Напишите короткое резюме текста. Вы можете использовать следующие клише:
- •1. Переведите следующие слова и запомните их:
- •2. Соответствуйте эквивалентам.
- •3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •3. Ответьте на следующие вопросы:
- •8. Восполните пробелы используя слова ниже и переведите текст:
- •9. Поместите слова в правильный заказ составить предложения.
- •10. Переведите с русского языка в английский язык:
- •11. Напишите короткое резюме текста. Вы можете использовать следующие клише:
- •1. Прежде, чем Вы прочитаете статью, проверьте значение этих слов и фраз и запомните их.
- •2. Соответствуйте эквивалентам:
- •3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •4. Ответьте на следующие вопросы:
- •5. Выберите правильный перевод слова:
- •6. Восполните пробелы используя слова ниже и переведите предложения:
- •7. Устройте слова согласно их части речи:
- •13. Говорите о:
- •1. Переведите следующиеслова и запомните их:
- •2. Соответствуйте английским словам с их российскими эквивалентами:
- •3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •4. Ответьте на следующие вопросы:
- •5. Закончите следующие предложения:
- •6. Восполните пробелы используя слова ниже и переведите предложения:
- •7. Соответствуйте словам с их синонимами:
- •12. Переведите с русского языка в английский язык.
- •13. Прокомментируйте тротуар и его структурные слои:
- •15. Напишите резюме тексту на английском языке.
- •1. Переведите следующиеслова и запомните их:
- •2. Соответствуйте эквивалентам:
- •3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •4. Ответьте на следующие вопросы:
- •5. Решите, верны ли эти утверждения или ложны:
- •6. Выберитеправильный перевод слова:
- •7. Соответствуйте словам с их определениями:
- •8. Выберите правильный глагол:
- •9. Соответствуйте словам с их синонимами:
- •3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •4. Ответьте на следующие вопросы:
- •5. Выберите правильный перевод слова:
- •6. Соответствуйте словам в с соответствующим окончанием в b:
- •7. Восполните пробелы используя слова ниже и переведите предложения:
- •8. Прочитайте и переведите следующие слова, обращающие внимание на приставку "заново":
- •3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •4. Ответьте на следующие вопросы:
- •5. Выберите лучший вариант, чтобы закончить предложения:
- •6. Выберите правильный перевод слова в смелом:
- •7. Прочитайте текст через 2 минуты и ответьте на вопрос:
- •8. Соответствуйте эквивалентам:
- •9. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •10. Сгруппируйте следующие предложения согласно темам:
- •11. Соответствуйте предложениям с параграфами текста. Приведите в порядок их согласно тексту:
- •12. Говорите об управлении транспортными потоками, используя следующие клише:
- •1. Переведите следующиеслова и запомните их:
- •2. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •3. Скажите, верны ли следующие утверждения или ложны:
- •8. Выберите правильный вариант.
- •9. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •10. Ответьте на следующие вопросы, которые помогут Вам сделать резюме текста:
- •Дополнительное чтение главные типы тротуара
- •Шоссе pan american
- •Виды дорог и шоссе (в Америке)
- •Плавание дороги делает затопляемые области проходимыми
- •Тишина является золотой
- •Дороги белоруссии
- •Центр грамматики
- •1. Государство функция глагола, "чтобы быть” в следующих предложениях и перевести их:
- •2. Государство функция глагола, "чтобы сделать” в следующих предложениях и перевести их:
- •3. Государство функция глагола, "чтобы иметь” в следующих предложениях и перевести их:
- •4. Помните функцию "этого". Прочитайте и переведите следующие предложения:
- •5. Определите функцию одного и переведите эти предложения:
- •6. Обратите внимание на слова "только", “единственное”, "некоторые", “то же самое” и переводит следующие фразы:
- •7. Выберите правильный предлог и переведите предложения:
- •8. Дайте соответствующие степени сравнения следующих прилагательных и наречий:
- •9. Переведите следующие предложения, обращая внимание на суффикс "-er":
- •10. Переведите следующие предложения, обращающие внимание на модальные глаголы:
- •11. Выберите правильный модальный глагол:
- •12. Определите часть речи подчеркнутых слов и переведите эти предложения:
- •13. Определите часть речи подчеркнутых слов и переведите эти предложения:
- •14. Найдите глагол в Страдательном залоге:
- •15. Переведите следующие предложения, обращающие внимание на предикаты в Страдательном залоге с предлогами:
- •17. Выберите лучший вариант:
- •18. Используйте правильные напряженные формы глаголов в скобках:
- •19. Определите функции Причастия и переведите эти предложения:
- •20. Укажите на предложения с Причастием как:
- •21. Выберите лучший вариант перевода для подчеркнутых Причастий:
- •22. Прочитайте и переведите следующие предложения, обращающие внимание на слова с окончанием “- редактор”:
- •23. Выберите правильный вариант Причастия:
- •24. Выберите правильный перевод слов, данных в скобках:
- •25. Определите Абсолютную Постройку Причастия в следующих предложениях и переведите их:
- •26. Переведите следующие предложения, обращающие внимание на функцию Герундия:
- •27. Выберите предложения, у которых есть Герундий:
- •28. Определите часть речи подчеркнутых слов (Причастие или Герундий) и переведите предложения:
- •29. Переведите на русский язык и определите функцию Инфинитива:
- •30. Прочитайте и переведите предложения со СложнымПредметом:
- •31. Переведите на английский язык, использующий Сложный Предмет:
- •32. Прочитайте и переведите предложения с Составным объектом:
- •Сроки словаря используемый в разработке шоссе
- •Сокращения
4. Ответьте на следующие вопросы:
1. Как родной асфальт был получен в древних временах?
2. Где были большие источники родного найденного асфальта?
3. Каков был асфальт, используемый для?
4. Что делает количество асфальта в сырой нефти, зависят от?
5. Как сырая нефть транспортируется очистительным заводам?
6. Какие процессы используются в очистке асфальта?
7. Что сделано, чтобы сформировать устойчивый курс основы waterproofed?
Языковой центр
5. Постройте производные из слов ниже и переведите их:
Измениться – прил; сопротивляться– n.; стабилизироваться – n.;
продолжаться – прил; раскалываться – n.; покрыть – n.;
извлечь – n.; очиститься – n.; сформироваться – n.;
устойчивый – n.; надлежащий – реклама.
6. Соответствуйте следующим словам с их синонимами:
a) содержать, получить, количество, оставаться, связывать, бежать, отделиться, путь, применяться, фракция, помочь.
b) количество, чтобы добраться, вовлечь, метод, соединиться, разделиться, слой, помочь, остаться, частица, использовать.
7. Поместите правильные формы слов в предложения:
Природа творит свои чудеса
-
Сэр Валлер Рэли ___________ на острове Тринидада в 1595 и остался там достаточно длинным, чтобы получить ____________ ofasphalt. Асфальт, который он использовал, был роднымасфальтом________ от озера асфальта короткое расстояние от берега Залива Пария и был подобен этому __________ ancienls.
Сотни тысяч тоннасфальтабыли _______ от Тринидадского озера без любого признака потери. Как удаленныйматериал, давление глубоко в земле ________ больше тяжелого остатка на поверхность, где природапродолжает____________ процесс.
Естественный асфальт ________ от озера ________ много примесей и иностранного вопроса, таких как вода, мелкий песок и растительность. Чтобы произвести _____________ мощение материала, эти примеси должны быть _________; поэтому процесс очистки необходим.
приземлиться
поставлять
взять
использовать
удалить
вызвать
очиститься
удалить
содержать
удовлетворить
удалить
8. Переведите с русского языка в английский язык:
1. Асфальт является природным материалом, получаемым из нефтяных скважин.
2. Сырую нефть транспортируют на нефтеочистительные заводы, где её разделяют на различные составные элементы.
3. Количество асфальта в сырой нефти зависит от её плотности.
4. Чем выше плотность сырой нефти, тем выше содержание асфальта.
5. При очистке асфальта используется два метода: метод паровой и вакуумной дистилляции, а также метод экстракции селективным растворителем.
6. Укрепление грунта или заполнителя асфальтом широко используется при строительстве дорог и аэродромов.
7. Тонкое покрытие асфальтом вокруг частиц грунта обеспечивает высокую степень водонепроницаемости основания дорожной одежды.
9. Прочитайте текст и выберите правильное утверждение:
Некоторые интересные факты
Один из самых старых строительных материалов человека находит свой путь в большое количество новых мест в эти дни. Бетон, сначала обнаруженный римлянами, теперь более широко используется в постройке чем все другиематериалывместе.
Волшебный компонент, который делает бетон возможным, является цементом, о котором, согласно одному эксперту, больше было изучено за прошлые три десятилетия чем в предшествовании 2 000 лет. Бетон - синтетический камень, который может быть сформирован в то время как мягкий в фактически любую форму, которую хочет строитель. Портлендский цемент, смешанный с водой, является пастой, которая связывает песок, гравий, шлак (шлак) в искусственную скалу, которая становится более твердой как проход лет. Портлендский цемент не прибывает из места того названия; это назвали Портлендом, потому что Джозеф Аспдин, английский строитель, который изобрел первое надежное, с научной точки зрения сделанный цемент приблизительно в 1824, думал, что это напоминало (напоминать), скала производила земляные работы на Острове Портленда на Дорсетском Побережье.
Портлендский цемент называют …
1. после того, как имя человека изобрело это;
2. после названия места это было сформировано;
3. после того, как название острова, где минерал это подобно, было выкопано.
ЕДИНИЦА IV. ДОРОГА. ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Предварительные задачи считывания