- •1.2. Порядок заключения брака
- •Глава II. Правовое регулирование семейных отношений
- •1782 Году, провозглашались некоторые принципы взаимоотношений супругов: «.Муж
- •1767 Году по указанию .Екатерины II Сенат рассмотрел челобитную князя
- •XVI в. Мать и отец приобретали собственность в вечное владение, т. Е. В
- •Глава III. Прекращение брака
- •3.1 Прекращение брака в связи со смертью одного из супругов
- •1620 Гг.). Затем это было подтверждено Соборным Уложением. Размер прожитка
- •II повелела учредить дом, в котором предполагалось содержать заслуженных
- •3. 2 Развод
- •XVI в., но и в дальнейшем не рассматривалось церковными соборами в качестве
1782 Году, провозглашались некоторые принципы взаимоотношений супругов: «.Муж
да прилепится к своей жене в согласии и любви, .уважая, защищая и извиняя ея
недостатки, облегчая ей немощи, доставляет ей пропитание и содержание по
состоянию и возможности хозяина, жена да пребывает в любви, почтении и
послушании к своему мужу...»[10].
Здесь мы отчетливо видим общую тенденцию, характерную для всей системы
семейного права указанного периода. Заявленные нормы, в данном случае очень
схожие с текстом Нового завета, были не более чем благим призывом.
Отношения между родителями и детьми
Нравственно-религиозная ориентация семьи была направлена на авторитет ее
главы, почтение к старшим, уважение мнении родителей. Данная позиция, во
многом оправданная, приводила к зависимости детей от родителей в силу не
материальных соображений, а воспитания, насаждавшего идею покорности. В этом
вопросе большая роль отводилась церкви.
Трудно с точностью восстановить нравственно-бытовую жизнь того времени.
Ориентация церкви на аскетизм, покорность приводила к тому, что дети почти не
оказывали сопротивления родителям при расхождении их интересов. Проникнуть в
существовавшую систему воспитания отчасти может помочь Домострой: «А пошлет Бог
у кого дети сынове или дщери: ино имети попечение отцу и матери о чадех своих:
снабдити их и воспитати в добре наказании: и учите страху Божию и вежеству и
всякому благочинию...»[11]. Права
родителей не только охранялись в нравственном смысле, а и защищались в
церковном суде. В компетенцию патриаршего суда входили дела о неповиновении
детей родителям:
Высокий авторитет родителей был подтвержден и Соборным Уложением. Более того,
Соборное Уложение предусматривало за убийство детьми родителей смертную
казнь, а в противоположном случае только тюремное заключение сроком на один
год. Дети, в свою очередь, не только не могли получить поддержку из-за
незаслуженных обид — им строго запрещалось вообще жаловаться на родителей.
В .Домострое есть совет, как воспитывать детей, который по жестокости превзошел
все законоположения: «Казни сына своего от юности его и покоится тя на старость
твою, и дает красоту души. твоей. И не ослабляй бия младенца: аще бо жезлом
биеши его, не умрет, но здравие будет...»
[12]. Можно сказать, что церковь и государство не только не ограничивала
родительскую власть, но и поощряли. их злые действия.
В XVIII столетии произошли изменения в. общественной жизни и семья уже не
могла находиться в прежнем замкнутом состоянии. Однако политика государства
была неизменна в защите исключительно родителей в ущерб интересам детей. В
1767 Году по указанию .Екатерины II Сенат рассмотрел челобитную князя
Мещерского, в коей он просил отобрать у сына купленное отцом недвижимое
имение в Костромском уезде по причине «невоздержаннаго» его житья. В указе
Сената нет следов расследования с целью установления, в чем выразилось
«невоздержанное житье», что не .помешало Сенату безоговорочно встать на
сторону Мещерского-старшего.
Очередной мерой, подтверждавшей родительский произвол, было введенное в 1775
году право родителей помещать детей в смирительные дома (здесь не идет речь о
больных психическими заболеваниями).
Другой важной проблемой было регулирование имущественных отношений между
родителями и детьми. Сохранилось немного источников, по которым можно
восстановить содержание имущественных прав детей. Ясно, что родители
пользовались и распоряжались имуществом без участия своих несовершеннолетних
детей. Это было неизменным на протяжении всего изучаемого времени.. В начале