Предисловие

В данном учебном пособие рассматриваются все темы лабораторных работ, предусмотренные учебным планом по курсу «Зоология беспозвоночных» по профилю «Биология». В пособии содержится вариативный комплекс заданий по лабораторному практикуму, а также вопросы для самостоятельной работы с учебниками и дополнительной литера­турой.

Лабораторные занятия по зоологии беспозвоночных дополняют и конкретизируют лекционный материал курса. Предлагаемые методи­ческие указания по курсу зоологии беспозвоночных ориентируют студентов на активное усвоение курса, способствуют осоз­нанному восприятию теоретического материала.

В руководство включены таблицы по сравнительно-морфологической характери­стике отдель­ных классов и отрядов беспозвоночных, необходимые заполнить студентами в ходе лабораторного занятия или при подготовке к занятию, что позволяет студентам подготовиться к обобщению изученного материала.

На лабораторных занятиях под руководством преподавателя студенты изучают материал курса на разнообразных препаратах (влажные, сухие, микропрепараты) и таблицах. Основным видом работы на лабораторных занятиях является самостоятельное изучение курса на препаратах (влажных, сухих, микропрепаратов и животных объектов) с последующей зарисовкой их с указанием основных деталей строения. Пособие ориенти­ровано на типичные виды беспозвоночных животных, которые изучаются в ВУЗе и в общеобразовательной школе, что окажет помощь студентам в их будущей работе в качестве учителей биологии.

В ходе практических занятий студент под руководством преподавателя работает над изучением организации беспозвоночных.

Результатом изучения организации животных является изображение изучаемого объекта с обозначениями его частей. Рисунки выполняются в специальном альбоме (рекомендуется формат А-4, желательный объем альбома 50-60 листов) карандашом. Для прохождения практического занятия студент должен иметь альбом, простой карандаш, набор цветных карандашей, ластик, линейку и ручку. Целесообразно размещать не более двух рисунков на одной странице альбома. Это позволяет дать достаточно крупное, отчетливое изображение, свободно разместить заголовки и поясняющие надписи. Рисунок обязательно должен быть подписан с указанием видовой принадлежности животного, под рисунком - обозначения деталей строения. Обозначения размещают на концах выносных линий в виде цифр.

Рисунки должны быть выполнены цветными карандашами, при этом надо сохранить единство зарисовки систем органов у различных животных соответствующим цветом (пищеварительная система – коричневым, выделительная – зеленым, кровеносная красным и синим, дыхательная – голубым, нервная – черным, половая – желтым).

К каждой теме прилагается терминологический словарь, предусматривающий рас-шифровку пред­лагаемых понятий студентами под руководством преподавателя, что спо-собствует закреплению изученного материала.

Методическое пособие содержит примерную тематику экзаменационных билетов по курсу «Зоологии беспозвоночных».

Пособие призвано повысить эффективность самостоятельной работы студентов за счет глубокой взаимосвязи лекций с лабораторно-практическими занятиями. Предлагаемый лабораторный практикум адресован студентам-биологам широкого профиля, учителям общеобразовательных учреждений.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие общекультурные и профессиональные компетенции бакалавра:

1. Владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения. Проявлять зоологическую и экологическую грамотность и использовать ее в области биологии в жизненных ситуациях (ОК-1, ОК-8);

2. Демонстрировать базовые представления о разнообразии беспозвоночных животных (ПК-1), использовать методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов (ПК-2); демонстрировать знание принципов структурной и функциональной организации биологических объектов и механизмов гомеостатической регуляции; применять основные физиологические методы анализа и оценки состояния живых систем (ПК-3); понимать роль эволюционной идеи в биологическом мировоззрении; иметь современные представления об основах эволюционной теории, о микро- и макроэволюции (ПК-7); иметь базовые представления о закономерностях воспроизведения и индивидуального развития биологических объектов; использует методы получения и работы с эмбриональными объектами (ПК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные черты организации беспозвоночных животных, систематику изучаемых типов животных, морфо-экологические характеристики представителей; знать о происхождении и эволюции типов; роль животных в экосистемах и биосфере в целом; знать структуру и особенности местной фауны беспозвоночных и экологию массовых и редких видов животных.

Уметьприменять теоретические знания в профессиональной и практической деятельности.

Владетьметодами лабораторных зоологических исследований по морфологии.

Произношение латинских букв и сочетаний

Буква	Произношение	Позиция	Пример
1	2	3	4
А	a	Во всех случаях	Ascaris (аскарис)
Ae	э	В большинстве случаев	Taenia (тэниа) Muscidae (мусцидэ)
B	б	Во всех случаях	Bombus (бомбус) Buthus (бутус)
С	ц	Перед e, i,y,ae,oe	Arcella (арцелля) Ciliata (цилиата) Cypris (циприс) Coeloplana (цэлепляна)
	к	В остальных случаях	Carcinus (карцинус) Culex (кулекс) Insecta (инсекта)
Ch	х	Во всех случаях	Chelicerata (хелицерата)
D	д	Во всех случаях	Daphnia (дафниа) Difflugia (диффлюгиа)
E	Э	Во всех случаях	Stentor (стэнтор) Echiurus (эхиурус)
ae oe	Э	В большинстве случаев	Polychaeta (полихэта) Coenagrion (цэнагрион)
F	ф	Во всех случаях	Foraminifera (фораминифэра)
G	г	Во всех случаях	Gonionemus (гонионэмус)
H	Как анг. h условно обозначенное х	В большинстве случаев	Hydra (хидра) Helix (хеликс)
	Не произносится	В сочетании с rh, th	Rhizopoda (ризопода) Arthropoda (артропода)
			Продолжение таблицы
1	2	3	4
Ch	х	Во всех случаях	Trichinella (трихинелла)
Ph	ф	Во всех случаях	Daphnia (дафниа)
I	и	В начале слова и после согласной	Ixodes (иксодэс) Paramecium (парамэциум)
	й	После гласной	Eimeria (эймериа)
J	й	Во всех случаях	Joldia (йолдиа) Cucujus (кукуйус)
K	к	Во всех случаях	Kamptozoa (камптозоа) Kallima (каллима)
L	л	Обычно произносится мягко	Lamblia (лямблиа) Lumbricus (люмбрикус)
N	н	Во всех случаях	Nereis (нэрэис)
O	о	Во всех случаях	Obelia (обелиа) Octocorallia (октокораллиа)
Oe	э	В большинстве случаев	Coenagrion (цэнагрион)
P	п	Во всех случаях	Paramecium (парамэциум)
Ph	ф	Во всех случаях	Daphnia (дафниа)
Q	к	Во всех случаях	Squilla (сквилля)
R	р	Во всех случаях	Radiolaria (радиолярия)
S	с		Fasciola (фасциоля)
	з		Infusoria (инфузориа)
T	т	Во всех случаях	Astacus (астакус)
Ti	ци		Ceratium (цэрациум)
U	у		Unio (унио) Hirudo (хирудо)
	в	После q и в сочетании ngu перед гласной; иногда в соче-тании su перед гласной	Aquaticus (акватикус) Anguillula (ангвиллюля) Suavis (свавис)
	Краткое у	После a, e	Aurelia (аурэлиа) Euglena (эуглена)
V	в	Во всех случаях	Volvox (вольвокс)
X	кс	Во всех случаях	Culex (кулекс)
Y	и	Во всех случаях	Cyclops (циклепс)
Z	з	Во всех случаях	Sporozoa (спорозоа)

Таблица заимствована из учебного пособия: Фролова Е.Н., Щербина Т.В.., Михина Т.Н. Практикум по зоологии беспозвоночных . - М.: Просвещение, 1985.- 231 с.