Рекомендуемая литература Основная:

1. Наумова Г.Р., Шикло А.Е. Историография истории России. М., Издат. центр «Академия», 2011.

Дополнительная:

1. Ищенко В.А., Перковской Г.А., Ушмаевой К.А. Исторической образование в России: конец XIX– началоXXIв. Ставрополь: Изд-во СГУ, 2005.

2. Историческая наука в России в XXв. М., 1997.

3. Чернобаев А.А. «Профессор с пикой» или Три жизни историка М.Н. Покровского. М., 1997.

4. Блинов Н.В. Советская историография. М., 1996.

5. Зеленов М.В. Главлит и историческая наука в 20-30-е годы // Вопросы истории. 1997. №3.

6. Репрессированная наука. СПб., 1994.

7. Россия в ХХ веке. Судьбы исторической науки. М., 1996.

8. Сидорова Л.А. Оттепель в исторической науке (Советская историография первого послевоенного десятилетия). М., 1997.

9. История исторической науки в СССР. В 3-х томах. М., 1995.

10. Советская историография. М.: РГГУ, 1996.

11. Эткин Д. Интеллектуальные предпосылки утверждения сталинизма в советской историографии // Вопросы истории. 1995. №№ 5-6.

Интернет-ресурсы:

1. http://www.hrono.info/dokum/index.php- большая коллекция источников по истории России, биографии авторов.

2. http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/index.html- сборник исторических источников, в том числе трудов историков, на сайте Библиотеки МГУ.

3. http://www.hist.msu.ru/ER/index.html- библиотека электронных ресурсов по истории России

4. http://www.historia.ru/ - «Мир истории». Российский исторический электронный журнал.

5. http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/index.html- сборник исторических источников, в том числе трудов историков, на сайте Библиотеки МГУ.

6. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/INDEX_HISTORY.php- библиотека книг по истории.

Задания

На основе знаний по истории России и отечественной историографии составьте 10 отрытых и 10 закрытых тестовых заданий по теме практического занятия.

Тема № 6. Историческая наука в конце хх – начале XXI в. (2 часа)

Цель занятия: сформировать компетенцию о социальной значимости своей будущей профессии, способности использовать в исторических исследованиях базовые знания в области специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования; подвести итог курсу.

Организационная форма занятия: круглый стол с участием заведующего кафедрой историографии и источниковедения и заведующего кафедрой истории России.

Вопросы, выносимые на обсуждение

1. Влияние перестройки на состояние исторической науки.

2. Общественно-политические условия развития отечественной исторической науки в 90-е гг. ХХ в.

3. Современные исторические школы в России: представители, научные направления, концепции.

Методические рекомендации:

По первому вопросу необходимо ознакомиться со второй волной теоретико-методологического обновления советской исторической концепции. Расширение и углубление проблематики исследования. Заполнение белых пятен истории. Политизация, усиление публицистичности и полемичности исторической науки. Первые попытки обогащения советской исторической концепции через восприятие достижений зарубежной историографии.

При подготовке к этому практическому занятию следует обратить внимание на то, то 2 и 3 вопросы семинарского занятия отводятся на самостоятельную контролируемую работу студентов. Для их изучения студенты должны изучить поиски новых теоретико-методологических основ изучения истории - отказ от марксизма и новая волна восприятия позитивизма в историографии. Преодоление идейной самоизоляции отечественных историков от зарубежной историографии.

Для получения зачета по данной теме необходимо подготовит сообщение в виде доклада, реферирования статью по направлениям отечественной исторической науки на современном этапе (например, цивилизационный и культурно-исторический подходы к изучению прошлого, социальная история, историческая антропология, новая локальная история, микроистория, гендерная история, интеллектуальная история и т.д.). Тема заранее согласовывается с преподавателем.