- •Учебно-методические указания
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.2 Спекулятивная философия и ее основные аспекты
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.3 Научная философия, ее место и роль в составе научного мировоззрения
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.4. Философия Древнего мира
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III.Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •IV.Рекомендуемые источники Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 1.5 Средневековая философия
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III.Рекомендации по выполнению заданий и подготовке
- •IV. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.6. Философия Нового времени
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке
- •IV.Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.8. Отечественная философия XIX-первой половины XX веков
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.9. Основные течения западной философской мысли второй половины XIX-XX веков.
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III.Рекомендации по выполнению заданий и подготовке
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Раздел (Модуль) 2 философское учение о бытии и сознании Тема 2.1 Тема природы в духовном опыте человечества
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.2 Общественная жизнь в зеркале философии
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •IV. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.3 Человек как биосоциальное существо. Общество и личность
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II.Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.4 Сознание как социально-историческая способность человечества
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.5 Обыденное познание. Знание. Ценности. Вера.
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •Дополнительная литература
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.6 Познающее мышление человечества и его категориальные формы
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.7 Художественное сознание
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •III. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.8 Религиозное сознание.
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III.Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.9 Моральное сознание
- •I.Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •III.Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.11 Философия истории
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III.Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Примерная тематика докладов (эссе)
- •Примерная тематика рефератов
- •Примерная тематика контрольных работ
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Учебно-методические указания по самостоятельной работе студентов и проведению семинарских (практических) занятий
- •344002, Г. Ростов-на-Дону, пр. Буденновский, 20.
III. Рекомендуемые источники
Основная литература
1. Кармин, А. С. Философия : учебник для вузов / А. С. Кармин, Г. Г. Бернацкий. - 2-е изд. – СПб. : Питер, 2009. – 558 с. С. 509-527.
3. Философия : учебник для вузов / под ред. В. Н. Лавриненко, В. П. Ратникова. – 4-е изд., переработ. и доп. - М. : Юнити-Дана, 2008. – 735 с. С.387-395.
Дополнительная литература
Абрамова Н. Т. Являются ли несловесные акты мышлением?//Вопросы философии. – 2001. - № 6.
Аронов Р. Я. Об основаниях «Нового способа мышления о явлениях природы»//Вопросы философии. – 2001. - № 5.
Захаров В. Д. Метафизика в науках о природе //Вопросы философии. – 2000. - № 3.
Зуев К. А., Кротков Е. А. Парадигма мышления и границы рациональности//Общественные науки и современность. - 2001. - № 1.
Ильенков Э.В. Философия и культура. - М., 1991.
Каган М. С. Метаморфозы бытия и небытия. К постановке вопроса//Вопросы философии. – 2001. - № 6.
Кохановский В. П. Диалектический метод мышления. - Ростов-на-Дону, 1992.
Кривоносов А.Т. К проблеме авербального мышления //Философские науки. - 1990. - № 2.
Легостаева О.Ф. О взаимосвязи языка и мышления //Вопросы философии. - 1990. - № 3.
Леонтьев А. А. Деятельный ум. – М., 2001.
Майданский А. Д. Понятие мышления у Ильенкова и Спинозы//Вопросы философии. – 2002. - № 8.
Сачков Ю. В. Эволюция учения о причинности//Вопросы философии. – 2003. - № 4.
Сачков Ю. В. Вероятность как загадка бытия и познания//Вопросы философии. – 2006. - № 1.
Селиванов А. И. К вопросу о понятии «ничто»//Вопросы философии. – 2002. - № 7.
Солодухо И. М. Бытие и небытие как предельные основания мира//Вопросы философии. – 2001. - № 6.
IV. Контрольные вопросы для самопроверки
В чем состоит «узкое» и «широкое» понимание мышления?
Что такое авербальное мышление?
Как понималось что такое категории в истории философской мысли?
Как следует понимать положение о том, что категории являются всеобщими формами мыслительной деятельности?
Как соотносятся объективное и субъективное в категориях и почему в категориях выражается тождество мышления и бытия?
Почему диалектическая логика, будучи учением о категориях, является вмести с тем наукой о наиболее общих законах развития не только мышления, но и бытия?
В чем состоит противоположность диалектико-материалистической и диалектико-идеалистической логики?
Как соотносятся диалектическая логика и диалектический метод мышления?
Что такое метафизический метод мышления и в чем состоит его противоположность и в тоже время связь с диалектическим методом мышления?
Каковы формы проявления метафизического метода мышления?
Тема 2.7 Художественное сознание
I. Задания для самостоятельной работы
Выясните, что представляет собой способность воображения.
Раскройте роль способности воображения в жизни человека.
Выявите роль искусства в культивировании способности воображения.
Установите, чем художественно-образное отражение действительности отличается от абстрактно-понятийного
II. План семинарского занятия
Своеобразие художественно-образного отражения мира и человека.
Виды и жанры искусства.
Понятие художественного метода. Соотношение сознательного и бессознательного в художественном творчестве.
Функции искусства в общественной и личной жизни.