- •Робоча програма навчальної дисципліни
- •2015 – 2016 Навчальний рік
- •Пояснювальна записка
- •Структура програми навчальної дисципліни і. Опис предмета навчальної дисципліни
- •Іі. Тематичний план навчальної дисципліни
- •Ііі. Програма Змістовий модуль і. Психологія міжкультурних комунікацій як наука
- •Змістовний модуль іі. Особливості психології міжкультурної комунікації
- •Тема 3. Типи культур і міжкультурні стилі – 2 год.
- •Тема 4. Труднощі міжкультурної комунікації та шляхи їх подолання. – 2 год.
- •Тема 5. Крос-культурні розбіжності пізнавальних та ментальних процесів – 2 год.
- •Змістовний модуль іv.
- •Семінар 4. Тема: Особливості труднощів у побудові міжкультурної комунікації та шляхи їх подолання – 2 год.
- •Семінар 5.
- •Вимоги до оформлення та написання індз
- •Оцінювання індз.
- •Критерії оцінювання індз
- •V. Система поточного і підсумкового контролю знань
- •VI. Методичне забезпечення курсу
- •Iх. Рекомендована література Основна:
- •Додаткова:
- •Іv. Навчально-методична карта дисципліни «Психологія міжкультурних комунікацій» для спеціальності «Психологія»
Структура програми навчальної дисципліни і. Опис предмета навчальної дисципліни
|
Найменування показників |
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень |
Характеристика навчальної дисципліни |
|
денна форма навчання
| ||
|
Кількість кредитів – 4 |
Галузь знань 0301 «Суспільно-політичні науки»
|
Нормативна
|
|
Спеціальність 8.03010201 «Психологія» | ||
|
Модулів – 8 год. |
Другий рівень: «магістр» |
Рік підготовки |
|
Змістових модулів – 4 |
6-й | |
|
Семестр | ||
|
Індивідуальне науково-дослідне завдання – 1 | ||
|
Загальна кількість годин –144 |
11-й | |
|
Лекції | ||
|
Тижневих годин для денної форми навчання: 4 аудиторних – 4 самостійної роботи студента – 6 |
20 год. | |
|
Практичні, семінарські | ||
|
28 год. | ||
|
Самостійна робота | ||
|
80 год. | ||
|
Вид контролю: | ||
|
залік |
Іі. Тематичний план навчальної дисципліни
|
№ з/п |
Назви теоретичних розділів |
Кількість годин | ||||||||||||||||||||
|
Разом |
Аудиторних |
Лекцій |
Лабораторних |
Семінарських |
Індивідуальна робота |
Самостійна робота |
Підсумковий контроль | |||||||||||||||
|
Змістовий модуль І. Психологія міжкультурних комунікацій як наука | ||||||||||||||||||||||
|
1 |
Основні засади психології міжкультурних комунікацій. |
9 |
4 |
2 |
|
2 |
|
10 |
| |||||||||||||
|
2 |
Категоріальний апарат психології міжкультурних комунікацій. |
11 |
6 |
2 |
|
4 |
|
10 |
| |||||||||||||
|
Разом |
34 |
10 |
4 |
|
6 |
2 |
20 |
2 | ||||||||||||||
|
Змістовний модуль ІІ. Особливості психології міжкультурної комунікації | ||||||||||||||||||||||
|
3 |
Типи культур і міжкультурні стилі |
8 |
4 |
2 |
|
2 |
|
7 |
| |||||||||||||
|
4 |
Труднощі міжкультурної комунікації та шляхи їх подолання. |
8 |
4 |
2 |
|
2 |
|
7 |
| |||||||||||||
|
5 |
Крос-культурні розбіжності пізнавальних та ментальних процесів. |
8 |
4 |
2 |
|
2 |
|
7 |
| |||||||||||||
|
|
Разом |
37 |
12 |
6 |
|
6 |
2 |
21 |
2 | |||||||||||||
|
Змістовний модуль ІІІ. Вираження національних особливостей в контексті міжкультурних комунікацій | ||||||||||||||||||||||
|
6 |
Міжкультурна комунікація в діловому контексті. |
8 |
4 |
2 |
|
2 |
|
7 |
| |||||||||||||
|
7 |
Простір як спосіб комунікації. Час як спосіб комунікації. Швидкість і спрямованість інформаційного потоку. |
8 |
4 |
2 |
|
2 |
|
7 |
| |||||||||||||
|
8 |
Вербальне та невербальне вираження національних особливостей комунікації. |
10 |
6 |
2 |
|
4 |
|
7 |
| |||||||||||||
|
Разом |
39 |
14 |
6 |
|
8 |
2 |
21 |
2 | ||||||||||||||
|
Змістовний модуль ІV. Міжкультурна комунікація в професійній діяльності фахівця | ||||||||||||||||||||||
|
9 |
Міжкультурна комунікація та її значення для професійної діяльності майбутніх фахівців. |
10 |
6 |
2 |
|
4 |
|
9 |
| |||||||||||||
|
10 |
Готовність майбутніх фахівців до міжкультурних комунікацій та її компоненти. |
10 |
6 |
2 |
|
4 |
|
9 |
| |||||||||||||
|
Разом |
34 |
12 |
4 |
|
8 |
2 |
18 |
2 | ||||||||||||||
|
Разом за навчальним планом: |
144 |
48 |
20 |
|
28 |
8 |
80 |
8 | ||||||||||||||