Епіграфи :

Мудра жінка будує дім, а безумна своєю рукою руйнує його.

Соломон

Життя цінується не за тривалістю, а за змістом.

Сенек

ПЛАН

1. Генрік Ібсен – норвезький письменник, зачинатель «нової драми». Періоди творчості драматурга.

2. «Ляльковий дім»- як зразок соціально-психологічної драми. Еволюція образу Нори.

Теоретичні поняття:

Соціально-психологічна драма –_____________________________________________

_____________________________________________________________________________

«Відкритий фінал» -- ___________________________________________________________

Практичні завдання:

КОНФЛІКТИ ТВОРУ (заповнити таблицю)

Основний
Зовнішній
Внутрішній

Домашнє завдання :

 Скласти план характеристики образу Нори (І вар.) Хельмера (ІІ вар.).

*** Творче завдання: Створити ілюстрації, колажі або презентації за темою: «Місце жінки в сучасному суспільстві», «Призначення людини».

Для нотаток _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата __________ ТЕМА: Антон Чехов-драматург. П*єса «Чайка».

Практичне завдання:

Робота в малих групах .

Завдання для кожної групи : опрацювавши роздатковий матеріал , підготувати повідомлення з поданих тем.

1. Життєвий шлях письменника.

2. Чехов – лікар.

3. Чехов – майстер «малої прози».

4. Новаторство Чехова-драматурга. Чехов і МХАТ.

5. Сценічна історія п*єси «Чайка».

6. Чехов і Україна. Світове значення творчості митця.

Домашнє завдання: Підготувати біографію Б.Шоу, прочитати п*єсу «Пігмаліон».

Дата __________ ТЕМА: " Пігмаліон " від Бернарда Шоу. Життєвий і творчий шлях письменника. «Театральна революція» англійського драматурга Шоу, його «драми ідей».

ПЛАН

1. Життєвий і творчий шлях письменника. «Театральна революція», його «драма ідей».

2. Трансформація давньогрецького міфу у п*єсі «Пігмаліон».

Практичні завдання:

Зміст назви.

Перечитайте міф про Пігмаліона. Дайте відповідь на питання:

Що, на ваш погляд, зближує драму Шоу з міфом і що відрізняє?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Підібрати цитати до образів Елізи, Хігтінса, Пікерінга.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Образ Елізи ( заповнити таблицю)

Еліза до експерименту	Еліза після експерименту

Композиція п*єи. Розкрити у творі елементи композиції.

Зав*язка :

Розвиток дії:

Дискусія:

Розв*язка:

Для нотаток

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Домашнє завдання: підготуватись до контрольної роботи з теми «Література 2 пол ХІХ – початку ХХ століть».

Дата__________ ТЕМА: : Вступ. Історико-соціальне тло доби першої половини ХХ століття. Найвідоміші представники модерністських та авангардистських течій.

ПЛАН

1.Перша половина ХХ століття , як літературна епоха. Основні етапи та тенденції розвитку літератури. Вплив історично-соціальних процесів на розвиток літератури.

2.Модернізм та авангард: пошуки нових форм та естетичних принципів. Найвідоміші представники модерністських та авангардистських течій у поетичному мистецтві.

3.«Срібне століття» російської поезії її злет на зламі століть. Трагічні долі митців «срібного століття».

Для нотаток

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Домашнє завдання: опрацювати конспект лекції, підготувати біографію Рільке та Аполлінера.

*** Творче завдання: підготувати презентацію на тему «Трагічна доля поетів «срібної доби».

Дата_______ ТЕМА: Творчість Гійома Аполлінера та Райнер Марії Рільке. Оригінальність творчої манери поетів.

ПЛАН

1. Видатний австрійський поет Р.М.Рільке. особливості світогляду митця. «Сонети до Орфея» . Рільке і Україна.

2. Гійом Аполлінер. Оригінальність творчої манери поета. Збірки «Каліграми», «Алкоголі».