Модуль 2. Экологические факторы и ресурсы среды

Теоретические занятия (лекции) – 1 час.

Лекция 2. Экологические факторы и ресурсы среды

Тип лекции: информационная лекция

- Экономическое развитие и экологический фактор

– Экологизация экономики и конечные результаты

– Показатели эффективности природопользования

- Ресурсы среды

В основе экономического развития лежит три фактора экономического роста: трудовые ресурсы, созданные средства производства, природные ресурсы. Экологический фактор стал все более лимитировать экономическое развитие.

Современный тип эколого-экономического развития определяется как техногенный тип экономического развития – природоемкий (природоразрушающий). Нарастание экологической напряженности, осознание опасности дальнейшего развития фронтальной экономики (с неограниченными ресурсами) вынудило многие страны учитывать экологические факторы, появилась концепция охраны окружающей среды. В рамках этой концепции удалось добиться некоторой экологической стабилизации. Но пока во главу угла ставятся интересы экономики, максимальное наращивание производства, широкое достижение НТП. В этих условиях природоохранная деятельность, затраты на охрану окружающей среды представляются как нечто противостоящее экономическому росту. Но деградация окружающей среды вредит человеку и сдерживает экономическое развитие.

Самое важное в экологизации экономического развития, выработке интенсивного и одновременно сберегающего подхода к природопользованию состоит в необходимости ориентации на конечные результаты. Для традиционного экстенсивного мышления объемы используемых природных ресурсов – важнейшие показатели. Между тем эти ресурсы лишь начальным или промежуточным звеном в длинной цепи, связывающей природу и продукцию, поступившую к потребителю.

Для последнего все равно, сколько используется природных ресурсов, главное – объемы и качество поступившей в нему продукции. В этих условиях нужно программировать и регулировать общественное производство не от природных ресурсов, от того, сколько их можно использовать, а наоборот, от потребителя к ресурсам. Этот программно-целевой подход служит существенным признаком «интенсивного» типа мышления. Нужно оценивать природные ресурсы и получаемую на их основе продукцию как единый комплекс, как целостную природно-продуктовую систему. И с позиций конечных результатов функционирования этой системы определять требуемые объемы и эффективность использования природных ресурсов. Нагрузка на природный фундамент экономики может быть значительно снижена при увеличении величины потребления конечной продукции.

Важным показателем эффективности функционирования природно-продуктовой системы является природоемкость. Показатель хорошо характеризует тип и уровень эколого-экономического развития. Величина природоемкости зависит от эффективности использования природных ресурсов во всей цепи, соединяющей первичные природные ресурсы, продукцию на их основе, и непосредственно конечные стадии технологических процессов, связанных с преобразованием природного вещества. Можно выделить два типа (уровня) показателей природоемкости: а) макроуровень, уровень всей экономики, б) продуктовый, отраслевой уровень. На первом уровне это могут быть: затраты природных ресурсов на единицу валового внутреннего продукта (ВВП), национального дохода и т.д., в качестве частных показателей – энергоемкость, металлоемкость, материалоемкость и т.д.

Продуктовый показатель определяется затратами природного ресурса в расчете на единицу конечной продукции, произведенной на основе этого ресурса (например, количество леса для получения 1 т. бумаги,. В России требуется 32 куб. м., в Финляндии 5). Уменьшение природоемкости - необходимое условие перехода к устойчивому развитию.

Условия и ресурсы среды – взаимосвязанные понятия. Они характеризуют среду обитания организмов. Условия среды обычно определяют как экологические факторы, оказывающие влияние (положительное или отрицательное) на существование и географическое распространение живых существ.

Экологические факторы очень многообразны как по своей природе, так и по воздействию на живые организмы. Условно все факторы среды подразделяются на три основные группы.

Биотические факторы - это всевозможные формы влияния живых организмов друг на друга (например, опыление насекомыми растений, конкуренция, поедание одних насекомых другими, паразитизм) и на среду. Биотические взаимоотношения имеют чрезвычайно сложный и своеобразный характер и также могут быть прямыми и косвенными.

Абиотические факторы - это факторы неживой природы, прежде всего климатические: солнечный свет, температура, влажность, и местные: рельеф, свойства почвы, соленость, течения, ветер, радиация и т.д. Эти факторы могут влиять на организмы прямо, то есть непосредственно, как свет или тепло, либо косвенно, как например, рельеф, который обуславливает действие прямых факторов - освещенности, увлажнения, ветра и пр.

Антропогенные факторы - это все те формы деятельности человека, которые воздействуют на естественную природную среду, изменяя условия обитания живых организмов, или непосредственно влияют на отдельные виды растений и животных.

Классификация ресурсов

по происхождению:

Ресурсы природных компонентов (минеральные, климатические, водные, растительные, земельные, почвенные, животного мира)

Ресурсы природно-территориальных комплексов (горно- промышленные, водохозяйственные, селитебные, лесохозяйственные)

по видам хозяйственного использования

Ресурсы промышленного производства

• Энергетические ресурсы (Горючие полезные ископаемые, гидроэнергоресурсы, биотопливо, ядерное сырье)

• Неэнергетические ресурсы (минеральные, водные, земельные, лесные, рыбные ресурсы)

Ресурсы сельскохозяйственного производства (агроклиматические, земельно-почвенные, растительные ресурсы — кормовая база, воды орошения, водопоя и содержания)

по виду исчерпаемости

Исчерпаемые

• Невозобновимые (минеральные, земельные ресурсы)

• Возобновимые (ресурсы растительного и животного мира)

• Неполностью возобновимые — скорость восстановления ниже уровня хозяйственного потребления (пахотно пригодные почвы, спеловозрастные леса, региональные водные ресурсы)

Неисчерпаемые ресурсы (водные, климатические)

Практические и семинарские занятия – 1 час.

Занятие 1. Экологические системы

Форма проведения занятия: обсуждение теоретических вопросов, решение задач

Отрабатываемые вопросы:

1. Концепция экосистемы.

2. Энергетические потоки в экосистеме.

Задачи: