- •Пермский филиал
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы подготовки бакалавров на очной форме обучения
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •Тема 1. Введение в курс психологии
- •Тема 2. Психология личности, общения, деятельности
- •Тема 3. Методы психологических исследований
- •Тема 4. Познавательные психические процессы. Расстройства познавательных процессов
- •Тема 5. Эмоционально – волевые процессы и состояния, их «пограничные» проявления
- •Тема 6. Психические состояния
- •Тема 7. Индивидуально – типологические особенности личности и их влияние на деятельность
- •Тема 8. Психодиагностика и психологические особенности изучения личности
- •5.2. Семинарские занятия
- •Литература
- •Тема 2. Психология личности, общения, деятельности Вопросы
- •Психологические задачи и упражнения:
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Тема 3. Методы психологических исследований
- •Тема 4. Познавательные психические процессы. Расстройства познавательных процессов Вопросы
- •Психологические задачи и упражнения:
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Тема 5. Эмоционально-волевые процессы и состояния, их «пограничные» проявления Вопросы
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Тема 6. Психические состояния
- •Тема 7. Индивидуально-типологические особенности личности и их влияние на деятельность Вопросы
- •Психологические задачи и упражнения:
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Тема 8. Психодиагностика и психологические методики изучения личности
- •5.3 Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •6. Формы и методы обучения
- •7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы.
- •7.1 Виды и структура самостоятельной работы:
- •Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •8. Содержание и форма промежуточной аттестации Вопросы для зачета
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: Литература
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Тема 7. Индивидуально-типологические особенности личности и их влияние на деятельность Вопросы
1. История представления о темпераменте. Типы темперамента, их психологическая характеристика. Современная концепция темперамента. Темперамент и свойства личности.
2. Темперамент и продуктивность деятельности. Свойства темперамента и их учет в юридической деятельности. Визуальная диагностика свойств темперамента.
3. Понятие характера и его формирование. Структура и черты характера. Проявление и выразительные признаки характера. Визуальная диагностика свойств характера.
4. Типология характера.
5. Определение и виды способностей. Концепции способностей (теория наследственности, теория приобретенных способностей). Приобретенное и природное в формировании способностей (задатки и способности). Уровни способностей.
6. Развитие способностей. Взаимосвязь способностей и свойств индивидуальности.
Психологические задачи и упражнения:
1. Индивидуально-психологические особенности личности.
- Аминов И. И. Занимательная психология для юристов. М.: Закон и право, 2001. С. 145-146.
- Еникеев М.И. Практикум по юридической психологии. М.: НОРМА, 2001. С.47-49.
Темы рефератов
1. Психодинамические и психологические качества личности и их влияние на профессиональную деятельность.
2. Характерологические качества юристов.
3. Индивидуально-типологические особенности личности и их проявления в различных условиях деятельности.
4. Визуальная диагностика свойств темперамента, характера.
Задания для самостоятельной подготовки (см. план на стр. 5)
Литература
Аминов И. И. Юридическая психология: Учеб. пособие. – М.: ЮНИТИ ДАНА, 2007.
Введение в психологию / Под общ. ред. А.В.Петровского. М.: Академия,1995.
Гальперин П.Я. Введение в психологию: Учеб. пособие для вузов. М: Университет, 2000.
Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. М: Просвещение, 1986.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 1996.
Еникеев М. И. Юридическая психология: Учеб. – М.: ТК Велби, Издательство Проспект, 2007.
Климов ЕЛ. Общая психология: Учеб. пособие. М: ЮНИТИ, 1999.
Книгге А. Об обращении с людьми / Пер. с нем. Дубна: Феникс, 1994.
Котова И.Б. , Канаркевич О.С. Общая психология: Учебное пособие. – М.: Дашков и К, 2008.
Кравченко А, И. Общая психология: учеб. пособие. – М.: ТК Велби, Издательство Проспект, 2008.
ЛейтесН. С. Умственные способности и возраст. М, 1971.
Леонгард К. Акцентуированные личности. Ростов-н/Д.: Феникс, 1997.
Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник. – СПб.: Питер, 2009.
Мерлин В. С. Очерк теории темперамента. Пермь, 1973.
Мерлин В. С. Структура личности. Характер, способности, самосознание. Пермь, 1990.
Моросанова Я И. Акцентуации характера и стиль саморегуляции у студентов // Вопросы психологии. 1997. № 6.
Немов Р.С. Психология: Учебник. – М.: Юрайт, 2009.
Немое Р. С. Психология. В 3 кн. М: Владос, 2002.
Никандров В. В. Психология: учеб. – М.: ТК Велби, Издательство Проспект, 2007.
Общая психология / Под ред. В. В. Богословского. М, 1981.
Общая психология: Курс лекций / Сост. Е.И. Рогов. М., 1995.
Платонов К. К. Проблемы способностей. М., 1972.
Психология: Учебник / Отв. ред. А.А. Крылов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2007.
Рубенштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 1999.
Свенцицкий А.Л. Краткий психологический словарь. – М.: Проспект, 2009.
Столяренко Л. Психология. – СПб.: Питер, 2008.
Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М, 1982.