- •1. Информация о дисциплине
- •1.1. Предисловие
- •Содержание дисциплины и виды учебной работы
- •1.2.1. Содержание дисциплины по гос
- •1.2.2. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •1.2.3. Перечень видов практических занятий и контроля
- •1.2. Функции философии (8 ч)
- •Раздел 2. Философия Древнего мира (22 ч)
- •Философия Древнего Востока (8 ч)
- •Античная философия (14 ч)
- •Раздел 3. Философия Средневековья и Возрождения (16 ч)
- •Средневековая философия (8 ч)
- •Философия эпохи Возрождения (8 ч)
- •Раздел 4. Новоевропейская философия (14 ч)
- •Философия Нового времени и Просвещения (6 ч)
- •Немецкая классическая философия (8 ч)
- •Раздел 5. Западная и отечественная философия XIX-XX вв. (20 ч)
- •Постклассическая философия (6 ч)
- •Русская философия (14 ч)
- •Раздел 6. Онтология и теория познания (20 ч)
- •Онтология (учение о бытии) (11 ч)
- •Гносеология (учение о познании) (5 ч)
- •Сознание (4 ч)
- •Раздел 7. Философия человека и общества (22 ч)
- •Антропология (учение о человеке) (6 ч)
- •Социальная философия (16 ч)
- •Раздел 8. Современные проблемы философии (18 ч)
- •Философия науки (6 ч)
- •Духовная жизнь общества (4 ч)
- •Глобальные проблемы современности (8 ч)
- •Заключение (2 ч)
- •2.2. Тематический план дисциплины
- •2.2.1. Тематический план дисциплины
- •2.2.2. Тематический план дисциплины
- •2.2.3. Тематический план дисциплины
- •3. Структурно-логическая схема дисциплины
- •2.4. Временной график изучения дисциплины
- •2.5. Практический блок
- •Раздел 3. Информационные ресурсы дисциплины
- •Библиографический список
- •Опорный конспект Введение
- •Основной целью изучения дисциплины является формирование у будущих специалистов философского мировоззрения как важнейшей характеристики его образованности и культуры.
- •Раздел 1. Введение в философию
- •1.1. Философия как мировоззрение
- •Вопросы для самопроверки
- •1.2. Функции философии
- •Вопросы для самопроверки
- •Раздел 2. Философия Древнего мира
- •Философия Древнего Востока
- •Вопросы для самопроверки
- •Античная философия
- •Вопросы для самопроверки
- •Раздел 3. Философия Средневековья и Возрождения
- •Средневековая философия
- •Вопросы для самопроверки
- •Философия эпохи Возрождения
- •Вопросы для самопроверки
- •Раздел 4. Новоевропейская философия
- •Философия Нового времени и Просвещения
- •Вопросы для самопроверки
- •Немецкая классическая философия
- •Вопросы для самопроверки
- •Раздел 5. Западная и отечественная философия XIX‑XX вв.
- •Постклассическая философия
- •Вопросы для самопроверки
- •Русская философия
- •Вопросы для самопроверки
- •Раздел 6. Онтология и теория познания
- •Онтология (учение о бытии)
- •Вопросы для самопроверки
- •Гносеология (учение о познании)
- •Вопросы для самопроверки
- •Сознание
- •Вопросы для самопроверки
- •Раздел 7. Философия человека и общества
- •Антропология (учение о человеке)
- •Вопросы для самопроверки
- •Социальная философия
- •Вопросы для самопроверки
- •Раздел 8. Современные проблемы философии
- •Философия науки
- •Вопросы для самопроверки
- •Духовная жизнь общества
- •Вопросы для самопроверки
- •Глобальные проблемы современности.
- •Вопросы для самопроверки
- •Заключение
- •Учебное пособие
- •3.4. Глоссарий (краткий словарь терминов) -а-
- •3.5. Технические и программные средства обеспечения дисциплины
- •3.6. Методические указания к выполнению лабораторных работ
- •3.7. Методические указания к проведению практических занятий (семинаров)
- •Темы докладов к практическому занятию № 2. Русская философия
- •Темы докладов к практическому занятию № 3. Социальная философия
- •4. Блок контроля освоения дисциплины
- •4.1. Общие указания
- •4.3. Темы контрольных работ
- •4.4. Тесты по философии
- •Раздел 1. Введение в философию
- •Раздел 2. Философия Древнего мира
- •Раздел 3. Философия Средневековья и Возрождения
- •Раздел 4. Новоевропейская философия
- •Раздел 5. Западная и отечественная философия XIX-XX вв.
- •Раздел 6. Онтология и теория познания
- •Раздел 7. Философия человека и общества
- •Раздел 8. Современные проблемы философии
- •4.5. Экзаменационные вопросы по философии
- •Содержание
Античная философия (14 ч)
[1], с. 24-65; или [2], с. 42-64
Формирование нового типа рациональности – научно-философского знания. Первый центр греческой философии: милетская школа. Первые греческие философы: Фалес, Анаксимандр, Анаксимен. Проблема первоначала. Космоцентрический характер древнегреческой философии. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности.
Социокультурные и теоретические предпосылки греческой философии классического периода. Сократ: его жизнь и деятельность. Полемика Сократа с софистами: знание как основа добродетели. Объективный идеализм Платона. Учение об «идеях». Проект идеального государства Платона. Учение Аристотеля как завершение философии классической Греции. Метафизика Аристотеля: учение о сущности и причинах бытия. Значение философских учений классической Греции для последующей культурной традиции.
Раздел 3. Философия Средневековья и Возрождения (16 ч)
Средневековая философия (8 ч)
[1], с. 67-72; или [2], с. 82-97
Хронологические рамки средневековой эпохи. Отличительные черты средневековой философии. Христианское учение как синтез двух традиций: библейской мифологии и античной философии. Два этапа развития христианской философии: патристика и схоластика. Патристика: этапы и основные представители. Западные и восточные отцы церкви. Первые церковные соборы. Периодизация средневековой схоластики; её основные представители. Проблема общих понятий (универсалий). Полемика реализма, номинализма и концептуализма. Проблема Бога в христианской теологии. Проблема доказательств бытия Бога. Проблема веры и знания: примат веры (Тертуллиан, Августин), гармония веры и разума (Ф. Аквинский), учение о двойной истине (поздние схоласты).
Философия эпохи Возрождения (8 ч)
[1], с. 72-100; или [3], с. 113-127
Общая характеристика эпохи. Отношение к античной культуре. Гуманизм. Наука и философия. Зарождение математического естествознания. Начало светской образованности.
От теоцентризма к антропоцентризму. Ренессансная картина бытия: человек – скрепа мира. «Учёное незнание» Н. Кузанского. Гелиоцентрическая система Н. Коперника. Идея бесконечности и множественности миров в учении Д. Бруно. Природа – «бог в вещах». Антицерковная направленность пантеизма. Осуждение Бруно.
Проблема государства и общества в социально-политической мысли эпохи Возрождения. «Государь» Н. Макиавелли. Социально-критические теории Т. Мора и Т. Кампанеллы. «Утопия» и «Город Солнца». Критика буржуазных отношений с позиций христианского гуманизма. Проекты социального переустройства.
Раздел 4. Новоевропейская философия (14 ч)
Философия Нового времени и Просвещения (6 ч)
[1], с. 100-118; или [2], с. 52-53
Хронологические рамки Нового времени. Эпоха ранних буржуазных революций. Начало Реформации. Мартин Лютер: критика католической церкви. Научная революция XVI-XVII вв. Создание новой астрономической картины мира. Гелиоцентрическая система Н. Коперника. Законы И. Кеплера, научная деятельность Г. Галилея и Д. Бруно. Классическая механика И. Ньютона. Развитие экспериментального естествознания. Возникновение новых отраслей научного знания. Появление первых государственных научных учреждений. Превращение науки в социальный институт. Великие географические открытия. Пересмотр традиционных представлений о Земле и Вселенной.
Становление философии Нового времени. Отказ от религиозной проблематики. Ориентация на науку. Философия – методология научного познания. Полемика эмпиризма и рационализма как отличительная черта философии Нового времени. Эмпирическое направление в философии XVII века: Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Д. Локк. Чувственный опыт как основа познания: «нет ничего в разуме, чего не было бы в чувствах». Рационалистическое направление: Р. Декарт, Б. Спиноза, Г. Лейбниц. Критика недостоверности чувственного познания, приоритет разума над чувствами.