- •«Юридическая психология»
- •1. Как называется относительно устойчивое в определенной ситуации психическое явление:
- •2. Психология становится наукой:
- •3. Понятие, характеризующее неповторимое сочетание свойств и качеств у людей, это:
- •4. Как называется познавательный процесс, являющийся отражением отдельных предметов и явлений окружающего мира:
- •5. Как называется вид внимания, который характеризуется устойчивостью и продуктивностью и не требует волевых усилий:
- •6. Процессом регуляции является:
- •7. Как называется психическое свойство, в основе которого лежат содержательные (выражающие отношение к чему-либо) особенности психических явлений:
- •8. Доминирующей чертой истероидной акцентуации характера по а. Е. Личко является:
- •9. Какой тип темперамента характеризуется силой, уравновешенностью и инертностью:
- •10. Что является первичным продуктом усвоения информации о мире:
- •Привычки
- •11. Что является главным побуждением к деятельности, переживанием нужды в условиях и средствах существования:
- •12. Психологический процесс приспособления личности к условиям деятельности называется:
- •Реализация
- •13. По г. Селье, адаптационный синдром проходит в своем развитии три стадии:
- •14. Изменение личностных структур в результате негативного воздействия специфики профессиональной деятельности называется:
- •15. Какой метод исследования психики человека специально разработан для выявления его неосознаваемых (или малоосознаваемых) личностных качеств:
- •16. Какой метод исследования психики человека относится к группе высокоформализованных методов:
- •17. Ненаучным методом психодиагностики является:
- •18. Научным методом психодиагностики является:
- •19. Связь между индивидуальными особенностями личности и типом телосложения выявил:
- •20. Группа, выделяемая из социального целого по признаку значимости, называется:
- •C. Реальная
- •21. Социально-психологическим методом, используемым для изучения положения индивида в группе, является:
- •22. Социометрия, сначала как теория, затем как социально-психологический тест, была создана:
- •23. Под психологической структурой преступной группы понимается:
- •24. Поведение жертвы в криминальной психологии называется:
- •25. Наиболее часто встречающиеся типы акцентуаций характера у подростков-правонарушителей:
- •26. Типичные подростковые поведенческие реакции, которые являются одним из факторов «риска» при совершении правонарушений, выделил:
- •27. Воры по своей психологической структуре отличаются от других категорий преступников:
- •28. Наиболее распространенный неосознаваемый мотив при совершении изнасилований:
- •29. Психологическими вопросами оценки свидетельских показаний в конце 18 – начале 19 века занимался:
- •31. К основным психологическим особенностям допроса не относится:
- •32. В рамках индивидуально-психологического подхода при допросе необходимо учитывать:
- •33. В компетенцию судебно-психологической экспертизы не входит установление эмоционального состояния:
- •34. Характерной особенностью физиологического аффекта не является признак:
- •35. К наиболее частым ошибкам при назначении судебно- психологической экспертизы относится:
- •36. К компетенции судебно-психологической экспертизы не относится:
- •37. Комплексная судебная психолого-психиатрическая экспертиза направлена на установление:
- •38. Предметом пенитенциарной психологии не является:
- •39. Термин «пенитенциарная» от лат. Poenitentiarius означает:
- •40. Основным постулатом пенитенциарной системы является положение:
- •41. Основным средством исправления осужденных не является:
- •42. Восстановление утраченных социальных связей и качеств личности, необходимых для нормальной жизнедеятельности в обществе называется:
- •43. Функциями профессионального общения являются:
- •44.Стратегии поведения в конфликтных ситуациях изучал:
10. Что является первичным продуктом усвоения информации о мире:
Навыки
Знания Для того чтобы выполнить какое-либо действие - трудовое, учебное, игровое, необходимо прежде всего знать, как это делать, обладать соответствующими знаниями. Под знаниями как результатом познания понимаются сознательно воспринятые, приведенные н систему, проверенные практикой и закрепленные в памяти представления, понятия и суждения учащихся о предметах и явлениях реальной действительности, законах природы и общества, способах деятельности, сформированные в результате целенаправленного педагогического процесса, жизненного и производственного опыта, самообразования.Для каждого вида деятельности нужны свои знания - от чисто житейских до глубоко научных.
Привычки
Умения
11. Что является главным побуждением к деятельности, переживанием нужды в условиях и средствах существования:
Подвижность
ПотребностьПотребность (в психологии) — состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах, необходимых для его существования и развития, и выступающее источником его активности. Потребность выступает как такое состояние личности, благодаря которому осуществляется регулирование поведения, определяется направленность мышления, чувств и воли человека. Потребность человека обусловлены процессом его воспитания в широком смысле, то есть приобщения к миру человеческой культуры. Поскольку процесс удовлетворения потребности выступает как целенаправленная деятельность, потребности являются источником активности личности. Если в потребности деятельность человека, по существу, зависима от ее предметно-общественного содержания, то в мотивах эта зависимость проявляется в виде собственной активности субъекта. Поэтому раскрывающаяся в поведении личности система мотивов богаче признаками и более подвижна, чем потребность, составляющая ее сущность. Воспитание потребности является одной из центральных задач формирования личности.
Мотив
Направленность
12. Психологический процесс приспособления личности к условиям деятельности называется:
Привыкание
Реализация
Адаптация Процесс активного приспособления индивида к условиям социальной среды называется социальной адаптацией. Последняя осуществляется путем усвоения представлений о нормах и ценностях данного общества (как в широком смысле, так и применительно к ближайшему социальному окружению — общественной группе, трудовому коллективу, семье). Основные проявления социальной А. — взаимодействие (в т. ч. общение) человека с окружающими людьми и его активная деятельность.
Деформация
13. По г. Селье, адаптационный синдром проходит в своем развитии три стадии:
A. Сопротивление, истощение, тревога
B. Тревога, сопротивление, истощение реакция тревога, «аларм», мобилизация;стадия сопротивления, резистентности; стадия истощения, когда исчерпываются адаптивные возможности. Селье назвал общим адаптационным синдромом. И лишь потом, когда присоединяются другие симптомы (сыпь на теле, расстройство желудка, боли в тех или иных участках тела и т.д.), можно говорить о диагнозе, о специфичности симптомов заболевания. Самое интересное дальше. В развитии адаптационного синдрома различают три стадии: реакцию тревоги, фазу сопротивления и фазу истощения.
C. Истощение, тревога, сопротивление
D. Возбуждение, адаптация, истощение