- •Учреждение образования «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы» педагогический дневник вожатого
- •Требования к содержанию и организации летней педагогической практики
- •Раздел 1 основные сведения о лагере,
- •1.2 Оценка базы лагеря
- •1.2.3 Техническая база лагеря ______________________________________
- •1.3 Первые впечатления
- •1.4 Цель и задачи педагогической деятельности отрядного вожатого
- •1.4.1 Цель и задачи работы с детьми
- •1.4.2 Цели и задачи по совершенствованию себя как педагога, организатора, воспитателя
- •1.4.3 Цель и задачи самовоспитания
- •1.5 Распорядок дня в лагере
- •1.6 Общие сведения о детях
- •1.7 Информация об отряде
- •1.8 План-сетка работы отряда
- •Раздел 2 личный дневник вожатого
- •Раздел 3 отчет о прохождении практики отчет
- •1. Общие сведения о месте прохождения практики
- •2. Сведения об отряде
- •3. Педагогическая деятельность
- •4. Самооценка подготовленности к практике
- •Примерная схема отчета1
- •1. Общие сведения о месте прохождения практики
- •2. Сведения об отряде
- •3. Педагогическая деятельность
- •4. Самооценка подготовленности к практике
- •Сценирия воспитательного мероприятия
- •Самоанализ воспитательного мероприятия
- •1. Общие сведения
- •2. Анализ подготовки сценария.
- •3. Ход мероприятия
- •4. Общая оценка
- •Индивидуальная программа самосовершенствования
- •Критерии 10-балльной шкалы оценки результатов педагогической практики
Учреждение образования «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы» педагогический дневник вожатого
студента ____ курса _______ группы
педагогического факультета, специальности ________________________
_______________________________________________________________
фамилия, имя, отчество
Групповой руководитель практики
______________________________
______________________________
Срок прохождения практики: с «___» ________________ 20___ г.
по «___» __________________ 20___ г.
Автор- составитель:
Тарантей Л.М., старший преподаватель кафедры педагогики и психологии детства
Дневник педагогической практики разработан в соответствии с программой летней педагогической практики студентов 2 курса дневной формы обучения специальности 1-020201 «Начальное образование», студентов 3 курса специальностей 1-030402-01 «Социальная педагогика. Английский язык», 1-010202-09 «Начальное образование. Социальная педагогика», 1-010202-05 «Начальное образование Английский язык». В дневнике отражены цель и задачи летней педагогической практики, описаны критерии оценивания студентов на практике и задания практики на всех этапах ее проведения.
Материалы дневника могут быть использованы при проведении практических занятий по курсу «Воспитательная работа в ДОЛ».
Требования к содержанию и организации летней педагогической практики
СОДЕРЖАНИЕ летней педагогической практики:
– формирование опыта, умений и навыков педагогической деятельности с детьми с учетом специфики каникулярного времени;
– ознакомление с системой и практикой организации летнего отдыха детей, освоение содержательной стороны педагогической деятельности с учетом принципов возрастного и индивидуального подхода, природосообразности, культуросообразности;
– овладение современными формами и методами воспитания, досуговой деятельности с детьми различного возраста во внешкольной среде;
– углубление и структурирование знаний, формирование умений по теории и практике педагогики и профессионально-культурной деятельности;
– приобретение опыта непосредственного руководства детским коллективом и общения с ребенком, педагогами и родителями.
ЗАДАЧИ летней педагогической практики:
– интеграция знаний, приобретение умений и навыков самостоятельной работы с детским и юношеским коллективом в условиях детского оздоровительного лагеря в летний период;
– овладение содержанием и различными формами и методами оздоровительной и воспитательной работы в летний период, охраны жизни и здоровья детей;
– развитие ответственного и творческого отношения к проведению воспитательной работы с детьми и подростками.
ЦЕЛЬ деятельности отрядного вожатого:
– обеспечить деятельность отряда в соответствии с целью, задачами, функциями и принципами деятельности ДОЛ;
– создавать условия для оздоровления, отдыха, развития способностей и реализации творческого потенциала каждого воспитанника и формирования их жизненного опыта.