Работа по улучшению оснащённости кабинета.
"Интерес к учению появляется только тогда,
когда есть вдохновение, рождающееся от успеха".
В.А. Сухомлинский
И это направление свой работы хочется процитировать словами В.А.Сухомлинского, «интерес к работе тогда, когда есть вдохновение улучшать и оснащать свой кабинет». С этой целью я пополняла материал по развитию связной речи (схемы, таблицы, мнемотаблицы, картинки-символы, алгаритмы для составления рассказов, стихи и загадки в модельных таблицах); сделала картинки-схемы для восстановления слов в предложении; приобрела иллюстрированный и сюжетный материал для составления рассказов; приобрела книги для диагностики речевого развития: Е.Н.Косинова «Логопедические тесты»; Р.Л.Кирьянова «Диагностический материал для психо-логопедического обследования детей 5-7 лет. Конечно, не всё удалось сделать, приобрести из запланированного. Не удалось приобрести большое зеркало. Недостаточно пробрела картинок одно-, двух-, трёх, четырех, пятисложных слов с ударением на первом, втором, третьем, четвёртом, пятом слогах. Не удалось найти книгу по заиканию авторов Бохматава З.Н., И.А.Фридрих «Плавно, медленно, красиво». В следующем году я планирую еще над этим работать.
Несмотря на все сложности профессии, работу свою очень люблю. Что это значит? Это значит, что когда заканчивается рабочий день ты не перестаёшь быть учителем и думаешь о детях, об их проблемах, о программах, планах, и о занятиях. И это всё делает меня ещё сильнее! А самое главное - это осознание того, что ты делаешь важное и полезное дело.
И в заключение своего годового аналитического отчёта,хочется сказать словами древней китайской пословицы: «Человек, который хочет передвинуть гору, начинает с того, что переносит мелкие камни», и я хочу сказать, что работа с заиканием – это словно « гора, которую нужно сдвинуть с места», и для того, чтобы выйти на 100% результат своей деятельности, мне нужно ещё очень много «перенести мелких камней». И для этого у меня есть силы, желанье, возможности и знания.
1
Мониторинг результативности коррекционно-развивающей работы с заикающимися детьми.
Оценка результатов динамики детей с заиканием за 2011-12 учебный год:
Общее количество учащихся-17,
Значительное улучшение речи-9,
Практически здоровая речь-6,
Речь без улучшения-2.
Оценка результатов динамики детей с заиканием по степени тяжести.
Общее количество учащихся на начало учебного года -17, из них:
Лёгкая степень заикания-4
Средняя степень заикания-9
Тяжёлая степень заикания-4
Общее количество учащихся на ПМПК-17, из них:
Речь без заикания -11
Речь с заиканием (лёгкая степень)-6
Отчёт работы Совета по питанию за сентябрь-ноябрь месяц 2012 года.
1. а)01.09.2012 было проведено заседание совета по питанию, где был выбран и утверждён председатель и состав совета по контролю за питанием:
-председатель совета по питанию-Н.И.Титенок;
-ст. мед. сестра- М.Н.Косило;
-воспитатель-М.В.Наумова;
-воспитатель-С.В.Толочко.
б) составлен и утверждён план работы на 2012-13 учебный год.
2. За этот период было проведено 5 проверок организации питания на пищеблоке, куда входило:
- контрольное взвешивание блюд на завтрак и обед;
- снятие остатков продуктов на складе;
- контроль за закладкой продуктов при приготовлении блюд;
-контроль за соблюдением сроков реализации продуктов, находящихся на складе;
-контроль за генеральной уборкой и санитарным состоянием пищеблока;
-контроль за соблюдением товарного соседства;
-контроль за условиями хранения продуктов
По результатам проверки было установлено:
- нормы выхода блюд соответствуют нормам выхода по меню;
-при контрольном взвешивании остатков продуктов на складе фактический вес соответствовал весу продуктам по документации;
-санитарное состояние пищеблока удовлетворительное;
-генеральная уборка проводится по графику;
-холодильное оборудование исправно (27.09.12 было выявлено неисправное холодильное оборудование на складе, даны рекомендации: срочно отремонтировать холодильное оборудование на складе);
-товарное соседство соблюдается, продуктов с истёкшим сроком нет.