- •Стерлитамакский филиал
- •Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •Цели освоения дисциплины
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Общекультурные компетенции
- •Профессиональные компетенции
- •Содержание курса «введение в языкознание»
- •Тематический план занятий введение: Филология как гуманитарная научная дисциплина. Языкознание как одна из филологических дисциплин
- •Литература
- •Тема № 1: Сущность языка
- •Литература
- •Тема № 2: Происхождение языка. Закономерности исторического развития языков
- •Литература
- •Тема № 3: Классификация языков
- •Литература
- •Тема № 4: Язык как система систем
- •Литература
- •Тема № 4 (2): Язык как система систем. Происхождение и основные этапы развития письма (на самостоятельное изучение)
- •Литература
- •Тема № 4 (3): Язык как система систем. Лексико-семантический уровень языка
- •Литература
- •Тема № 4 (4): Язык как система систем. Грамматический уровень языковой системы
- •Литература
- •Тема № 4 (5): Язык как система систем. Взаимодействие
- •Приложение к теме № 1 «сущность языка» социальные функции языка
- •Приложения к теме № 2 «происхождение языка. Закономерности исторического развития языков»
- •В поисках истинных имен
- •Как живой, только лучше
- •Уроки утопии
- •Л.Н. Мясников
- •Contra criticos linguarum ortificiosarum, aut docet autem utopia1
- •В поисках истинных имён?
- •Как живой, только...
- •Utopia perpetua
- •Фридрих Энгельс роль труда в процессе превращения обезьяны в человека
- •Приложение к теме № 3 «классификация языков»
- •3. Фонологическая система современного русского литературного языка Гласные фонемы
- •Согласные фонемы
- •4. Упражнения по фонетике
- •Приложение к теме № 4 (2) «язык как система систем.
- •2) Прочитайте текст. Восстановите этимологические гнёзда с корнями гор-, печ-, яр-. Что изучает этимология? горький-огненный
- •2. Типы словарей
- •3. Список словарей
- •Лингвистические словари
- •Приложение к теме 4 (4) «язык как система систем. Грамматический уровень языка» Упражнения по морфемике, словообразованию, морфологии и синтаксису
- •11. Разберите предложения по членам, обращая внимание на синтаксическую функцию выделенных имен прилагательных:
- •Приложение к теме 4 (5) «язык как система систем. Взаимодействие языковых уровней» Единицы и категории уровней языковой системы
- •Образовательные технологии
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение Учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Словари и энциклопедии
- •Интернет-ресурсы
- •Методические рекомендации для преподавателя по организации изучения курса
- •Методические указания для студентов
- •Контрольно-оценочные материалы Контрольная работа на знание классификационных характеристик языков
- •Рейтинговая контрольная работа на тему «Язык как система систем»
- •Список терминов по курсу «Введение в языкознание»
- •Вопросы к экзамену по курсу «Введение в языкознание»
- •Рейтинг-план дисциплины
- •1. Система научных дисциплин
- •2. Филология как гуманитарная научная дисциплина
- •3. Система филологических дисциплин:
- •4. Языкознание как одна из филологических дисциплин. Предмет и разделы языкознания
- •5. Значение языкознания и его место в системе
- •7. Краткая история языкознания
- •25 Терминов
- •2. Язык и другие знаковые системы. Семиотика
- •3. Функции языка
- •6. Язык и культура.
- •7. Язык, речь и речевая деятельность
- •Терминология по теме
- •Возникновение языка и происхождение конкретных языков. Теории происхождения языка
- •3. Основные законы исторического развития языка. Национальный и литературный языки как исторические категории
- •Язык племени/диалект → национальный язык → литературный язык
- •4. Взаимодействие языков. Языковые союзы
- •5. Искусственные международные языкит. Всеобщий язык.
- •Терминология по теме
- •Т е м а № 3
- •2. Возможности классификации языков
- •3. Генеалогическая классификация языков
- •4. Типологическая (морфологическая) классификация языков
- •5. Социальная классификация языков
- •6. Ареальная классификация языков
- •Терминология по теме
- •Т е м а № 4 язык как система систем
- •Язык как система систем
- •Что такое языковая система?
- •Признаки системы языка. Языковая структура. Уровни языковой системы.
- •Система единиц языка
- •История изучения языка как системы
- •Терминология по теме
- •2. Фонетический уровень языковой системы. Единицы фонетического уровня, их свойства и классификация
- •Единицы фонетического уровня
- •3. Понятие о фонеме. Признаки фонем.
- •Звуки речи → звуки языка → фонемы
- •Терминология
- •7. Основные принципы графики, орфографии и пунктуации
- •Т е м а № 4.3 язык как система систем. Лексико-семантический уровень языка
- •1. Слово как основная единица лс уровня языка. Предмет и разделы лексикологии
- •2. Лз слова. Семантическая структура слова.
- •3. Лексическая система языка. Лексико-семантические разряды и группы слов (частично на самостоятельное изучение)
- •4. Свободные и связанные сочетания слов. Фразеология.
- •5. Лексикография. Словарь. Типы словарей. Лингвистические словари (на самостоятельное изучение: см. Материалы пз) т е р м и н о л о г и я
- •Т е м а 4. 4. Язык как система систем: грамматический уровень языковой системы
- •1. Грамматика. Основные единицы грамматического уровня языка.
- •2. Словообразовательный подуровень грамматики. Словообразование и морфемика. Единицы морфемики и словообразования.
- •3. Гз слова. Словообразование и формообразование. Морфологический подуровень грамматики.
- •4. Части речи как лексико-грамматические разряды слов (на самостоятельное изучение)
- •5. Синтаксический подуровень грамматики. Синтаксические связи слов в словосочетании и предложении.
- •6. Предложение как основная коммуникативная единица
- •7. Части речи и члены предложения (на самостоятельное повторение)
- •Терминология
- •Тема 4.5 типы отношений в языке
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Общекультурные компетенции
ОК - 1: владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
ОК - 8: осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности;
ОК - 12: способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.
Профессиональные компетенции
общепрофессиональные
ПК - 1: способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории изучаемых языков и литератур, теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии;
в научно-исследовательской деятельности
ПК - 4: владение основными методами и приёмами различных типов устной и письменной коммуникации на основных изучаемых языках;
ПК - 7: владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приёмами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем;
в педагогической деятельности
ПК - 8: владение навыками участия в научных дискуссиях, выступление с сообщениями и докладами, устного, письменного, виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований;
ПК - 11: готовность к распространению и популяризации филологических знаний и воспитательной работе с учащимися.
Содержание курса «введение в языкознание»
Введение. Система научных дисциплин. Естественные, технические и гуманитарные науки. Филология как одна из гуманитарных научных дисциплин. Система филологических дисциплин: языкознание, литературоведение, текстология, источниковедение, палеография. Языкознание как одна из филологических дисциплин.
Разделы языкознания: общее, типологическое, частное, синхронное (описательное) и диахроническое (историческое) языкознание, прикладная лингвистика. Языковые универсалии. Методология языкознания. Три уровня методологии языкознания: общая философская методология, общенаучная методология, частная лингвистическая методология. Описательный, сравнительно-истори-ческий, исторический и сопоставительный методы лингвистики. Праязык (язык-основа).
Современные лингвистические науки: акцентология, грамматика, графика, диалектология, диахроническая лингвистика, интерлингвистика, когнитивная лингвистика, компаративистика, культура речи, лексикология, лексикография, лингвистика текста, лингвокультурология, математическая лингвистика, общее языкознание, ономастика, орфография, орфоэпия, психолингвистика, риторика, русистика, семантика, славистика, сопоставительное языкознание, типологическое языкознание, тюркология, социолингвистика, стилистика, фразеология, функциональная лингвистика, экспериментальная лингвистика, этнолингвистика.
Сущность языка. Знаковая сущность языка. Знак как соединение определённого смысла и определённого способа его выражения, т.е. означаемого и означающего. Семиотика. Лингвосемиотика.
Функции языка: коммуникативная, когнитивная (репрезентативная, познавательная, гносеологическая), эмоциональная (экспрессивная), метаязыковая (металингвистическая), эстетическая (поэтическая). Общественные функции языка. Международные языки. Языки межнационального общения. Искусственные международные языки. Этнические (национальные) языки. Государственные языки. Языковые союзы в теории Н.С. Трубецкого. Билингвизм (двуязычие). Полилингвизм (мультилингвизм, многоязычие). Интерференция. Литературный язык. Признаки литературного языка. Социолингвистика.
Язык и общество. Язык и мышление. Язык и культура. Формы существования языка: язык и речь. Речевая деятельность.
Происхождение языка. Закономерности исторического развития языка. Теории происхождения языка: теория божественного происхождения, античные теории – Тесей и фюсей, звукоподражательная и эмоциональная теории, теория социального договора, трудовая теория, диалектико-материалистическая теория, религиозная теория. Язык как историческая (динамическая, постоянно развивающаяся) категория. Законы исторического развития языка. Закон экономии физиологических затрат. Закон улучшения языкового механизма.
Классификации языков. Генеалогическая классификация. Семья языков. Языковое родство. Родословное (генеалогическое) древо языков. Семьи современных языков. Мёртвый язык. Типологическая (морфологическая) классификация языков. Изолирующие (аморфные) языки. Агглютинативные языки. Флективные языки. Инкорпорирующие (полисинтетические) языки. Ареальная классификация языков. Интеграция и дифференциация языков. Субстрат и суперстрат. Социальная классификация языков. Мёртвый язык. Племенной, национальный и государственный языки. Язык межнационального общения. Международный язык. Искусственный язык.
Язык как система систем. Система и структура языка. Уровни языковой системы: фонетико-фонологический, лексико-семантический, грамматический. Подуровни грамматического уровня языка: морфемно-словообразо-вательный, морфологический, синтаксический. История изучения языка как системы в трудах В. фон Гумбольдта, И.А. Бодуэна де Куртенэ, Ф. де Соссюра. Единицы языка. Типы языковых единиц в теории В.В. Виноградова: номинативные, коммуникативные и строевые (конструктивные).
Фонетико-фонологический уровень языковой системы. Фонетика. Фонология. Общая и частная фонетика. Единицы фонетического уровня языка: сегментные (фраза, синтагма, фонетическое слово, фонетический слог, звук) и суперсегментные (фразовое (логическое) ударение, интонация, синтагматическое (тактовое) ударение, словесное ударение, сочетание гласного и согласного звуков), артикуляционные признаки звука. Проклитики и энклитики. Фазы произнесения звука: экскурсия, выдержка, рекурсия. Классификации гласных и согласных звуков. Дифтонг. Функции интонации. Функции ударения. Типы ударения: подвижное//неподвижное, одноместное//раз-номестное, основное, побочное. Фонетические процессы в области гласных звуков: редукция, аккомодация, йотация, переход [и] в [ы]. Фонетические процессы в области согласных звуков: ассимиляция, диссимиляция, утрата звонкости на конце слова, упрощение групп согласных, сокращение одинаковых групп согласных. Сингармонизм гласных. Орфоэпия. Фонема.
Происхождение и основные этапы развития письма. Графика. Орфография. Пунктуация. Письмо как знаковая система фиксации речи. Этапы развития письма: пиктография, идеография, иероглифика, фонография (буквенное алфавитное письмо), силлабическое (слоговое) письмо, консонантное письмо, фонематическое письмо. Восточные и западные алфавиты. Славянское письмо – кириллица. Алфавит. Буква. Диакритический знак. Графика. Принципы графики: традиционный (иероглифический), фонетический, фонематический. Орфография. Принципы орфографии: фонетический, традиционный, фонематический (морфонематический, морфологический), дифференцирующий, дополнительный слоговой. Орфограмма. Пунктуация. Принципы пунктуации: логический, синтаксический, интонационный. Типы знаков препинания: выделительные, разделительные.
Лексико-семантический уровень языковой системы. Лексикология. Фразеология. Слово – лексема. Структуры слова: фонетическая (звуковая оболочка слова), морфологическая (совокупность морфем), семантическая (совокупность значений). Лексическое значение слова. Грамматическое значение слова. Грамматическая форма слова. Словоформа. Разделы лексикологии: общая теория слова, семасиология, историческая, сопоставительная, прикладная и частная лексикология. Этимология. Диалектная лексикология. Ономастика: антропонимика, топонимика, зоонимика, астронимика, этнонимика. Структура лексического значения слова: сигнификативный, денотативный и коннотативный компоненты, внутренняя форма слова. Номинация.
Лексическая система языка (лексика, словарный состав). Шесть аспектов лексической системы: с точки зрения семантики (однозначные и многозначные слова, омонимы, синонимы, антонимы, паронимы), структурно-семантической (лексико-грамматические группы слов, лексико-семантичес-кие и тематические поля), происхождения (исконная и заимствованная лексика, кальки, старославянизмы), употребления (общеупотребительная лексика и лексика ограниченного употребления: социально ограниченная и территориально ограниченная), функционально-стилистической и эмоционально-экспрессивной окрашенности (стилистически нейтральная, просторечная, разговорная, книжная, научная, официально-деловая, поэтическая и публицистическая лексика, канцеляризмы), активного и пассивного запаса (активная и пассивная лексика, устаревшие слова и неологизмы). Прямое и переносные значения слова. Типы переносов: метафора, метонимия, синекдоха. Терминология. Профессионализмы. Жаргонизмы. Диалектизмы. Историзмы и архаизмы.
Фразеологизм. Система фразеологии: фразеологические сращения, единства и сочетания, речевые штампы, пословицы и поговорки (паремии), крылатые слова.
Лексикография. Словарь. Функции словарей: информативная, коммуникативная, нормативная, обучающая, научного описания. Типология словарей: энциклопедии, справочно-учебные словари, лингвистические словари. Типология лингвистических словарей: одноязычные, двуязычные и многоязычные переводные словари, лексикологические словари (толковые, неологизмов, иностранных слов, синонимов, антонимов, омонимов, паронимов, идеографические и ассоциативные словари, словари редких и устаревших слов, диалектные словари, словари субстандартной лексики, антропонимические, топонимические и частотные словари), лексикологические диахронические словари (этимологические и исторические словари), фразеологические словари, нормативно-грамматические словари (орфографические, орфоэпические, словари морфем, словообразовательные, грамматические, синтаксические, словари сочетаемости слов, словари трудностей), словари языка художественной литературы (словари языка писателей, рифм, эпитетов, сравнений, символов, поэтических образов, конкордансы), комплексные учебные словари, словари лингвистических терминов. Новые типы словарей: словари детской речи, лингвострановедческие, лингвокультурологические и этнолингвистические словари.
Грамматический уровень языковой системы. Грамматика. Основные единицы грамматического строя языка: словоформа, словосочетание, предложение, текст. Грамматическая парадигма. Грамматические категории: падежа, рода, числа, степеней сравнения, лица, переходности//непереходности, залога, вида, наклонения, времени. Части грамматики: морфемика, словообразование, морфология, синтаксис.
Морфемно-словообразовательный подуровень грамматики. Морфемика. Мор-
фема. Типы морфем: корень, аффиксы (суффикс, префикс, интерфикс, постфикс),
флексия (окончание).
Словообразование. Основные понятия теории словообразования: мотивация (мотивированность), словообразовательная производность. Единицы словообразовательного подуровня грамматики: словообразовательная пара, словообразовательная цепочка, словообразовательная парадигма, словообразовательное гнездо. Основа. Типы основ: мотивированная (производная) и немотивированная (непроизводная), производящая. Способ словообразования. Типы способов словообразования: морфологические (суффиксация, префиксация, суффиксально-префиксальный, безаффиксный, сложение, аббревиация) и неморфологические (лексико-синтакси-ческий, морфолого-синтаксический, лексико-семантический).
Словообразование и формообразование. Способы формообразования: изменение окончания, присоединение формообразующих аффиксов, дополнение аналитическими формами, с помощью супплетивных основ.
Морфологический подуровень грамматики. Морфология. Категории морфологии: словоформа, грамматическое значение, грамматическая категория, грамматическая форма, грамматическая парадигма. Способы и средства выражения грамматических значений: аффиксы, фонемные чередования (внутренняя флексия), служебные слова. Части речи. Три признака выделения части речи. Система частей речи современных флективных языков. Знаменательные (имена существительные, прилагательные, числительные, местоимения, глагол, наречие, слова категории состояния) и служебные части речи (предлог, частица, союз, модальное слово). Разряды слов вне системы частей речи: междометия, звукоподражания. Транспозиция в области частей речи: субстантивация, адъективация, вербализация, прономинализация.
Синтаксический подуровень грамматики. Синтаксис. Единицы синтаксиса: словосочетание, предложение, текст. Синтаксическая связь. Типы синтаксической связи: сочинение (координация), подчинение (субординация), предикативная связь главных членов предложения. Виды подчинительной связи: согласование, управление, примыкание. Предикативность. Члены предложения: главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные (дополнение, определение, обстоятельство). Типы сказуемого, дополнения, определения и обстоятельства. Детерминант. Поясняющие (уточняющие) члены предложения.
Типы предложений: по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное), по эмоциональной окраске (восклицательное, невосклицательное), по количеству предикативных частей (простое, сложное), по характеру предикативной основы (односоставное, двусоставное), по наличию//отсутствию второстепенных членов предложения (распространённое, нераспространённое), по наличию//отсутствию осложнений (осложнённое, неосложнённое), по полноте//не-полноте состава членов предложения (полное, неполное), по наличию//отсутствию отрицания (отрицательное, утвердительное). Типы сложного предложения (сложносочинённое, сложноподчинённое, бессоюзное). Типы односоставных предложений (определённо-личное, неопределённо-личное, безличное, назывное, вокативное, генитивное). Типы осложняющих компонентов (однородные члены, обособленные члены, вводные слова, вставные конструкции, обращение). Прямая и косвенная речь Диалог. Текст. Способы изложения информации в тексте: описание, повествование, рассуждение.
Отношения между единицами разных уровней языковой системы: синтагматические и парадигматические.
Отношения в системе языка: синхронные и диахронические.