- •Донецький національний університет економіки і торгівлі імені Михайла Туган-Барановського
- •Economics Today
- •Content
- •Texts for Individual Reading
- •Передмова
- •Unit 1. What does economics study?
- •Vocabulary.
- •What does economics study?
- •Money price human wants scarcity
- •What does economics study?
- •Pronouns
- •Unit 2. Different Economic systems.
- •Vocabulary.
- •Different economic systems
- •Outstanding economists.
- •Unit 3. Economics as a social science.
- •Vocabulary.
- •Try to explain the above mentioned economic notions as you understand them, by your own words.
- •Economics as a social science.
- •Economics as a social science
- •Outstanding economists
- •Unit 4. Economics as a policy.
- •Vocabulary.
- •Economics as policy.
- •Economics and policy
- •Outstanding economists.
- •Unit 5. Main economic concepts.
- •Vocabulary.
- •Main economic concepts.
- •Outstanding economists.
- •2. Define:
- •Unit 6. Market, Supply and Demand.
- •Vocabulary.
- •Market, supply and demand
- •What money can’t buy
- •Outstanding economists.
- •Unit 7. Prices and their formation.
- •Vocabulary.
- •Price and its formation.
- •Past Tenses
- •When prices draw us.
- •Outstanding Economists.
- •2. Value:
- •Unit 8. Taxes and Taxation.
- •Vocabulary.
- •Taxes and taxation
- •Past Tenses Past Perfect Simple
- •Past Perfect Continuous
- •Will Germany Start Tax Reform?
- •Crackdown on “alcohol disorder zones”
- •Outstanding economists.
- •Sources of government revenue
- •Public spending
- •Unit 9. Business organization.
- •Vocabulary.
- •Forms of business ownership in the u.S.A.
- •The Formal Organization.
- •Up and Down of People Express
- •Burr’s Business
- •3. Necessity:
- •Unit 10.
- •Forms of business small business
- •I. Can you stick with it?
- •How to make business plan.
- •The Passive Voice
- •Unit 11. Franchising.
- •Vocabulary.
- •Franchising.
- •Evaluate your franchise opportunities.
- •Mc’Donald’s : burger and fries a la français.
- •Invest:
- •5. Tax:
- •Unit 12.
- •International Trade.
- •International trade.
- •How to avoid business blunders abroad.
- •Vocabulary to Text 2.
- •Advertising.
- •Vocabulary:
- •Answer the questions:
- •Economic theories.
- •Vocabulary:
- •Answer the questions:
- •Main economic concepts.
- •Vocabulary:
- •Answer the questions:
- •Management.
- •Vocabulary:
- •Answer the questions:
- •Marketing.
- •Vocabulary:
- •Answer the questions:
- •Types of economic systems.
- •Vocabulary:
- •Vocabulary:
- •Practical Tasks:
- •Text 2. Classical Theories.
- •Vocabulary:
- •Practical Tasks:
- •Text 3. The Meaning of Management.
- •Vocabulary:
- •Practical Tasks:
- •What is you understanding of management?
- •Vocabulary:
- •Practical Tasks:
- •Text 5. Management Activities.
- •Vocabulary:
- •Practical Tasks:
- •Text 6. Classical Theories.
- •Vocabulary:
- •Practical Tasks:
- •Text 7. Fayol's Principles of Management.
- •Vocabulary:
- •Practical Tasks:
- •Text 8. F.W.Taylor and Scientific Management.
- •Vocabulary:
- •Practical Tasks:
- •Text 9. The Principles of Scientific Management.
- •Vocabulary:
- •Practical Tasks:
- •Text 10. Scientific Management after Taylor.
- •Vocabulary:
- •Practical Tasks:
- •Text 1. Comments on the Scientific Management School.
- •Text 2. L.F.Urwick.
- •Text 3. E.F.L.Brech.
- •Text 4. Max Weber and the Idea of Bureaucracy.
- •Text 5. Bureaucracy.
- •Text 6. Bureaucracy after Weber.
- •Questions for Discussions to texts 1-6.
- •Nobel prize winners.
- •1975: Nobel Prizes.
- •Money in our everyday life quotations. Attitudes to money.
- •Giving away money.
- •Money and everyday life.
- •Money and the family.
- •Money at work.
- •Money madness.
- •Possessions.
- •The economic model.
- •The psychology of money.
- •The very rich.
- •Young people, socialisation and money.
- •Poetry.
- •I have some fe a rainy day underneath me bed,
- •Is dis culture yours, cause it is not mine
- •It could do good but it does more bad
- •The coin speaks.
- •The hardship of accounting.
- •The millionaire.
- •Keys unit 1.
- •Comprehension check.
- •Unit 2.
- •Comprehension check.
- •Unit 3.
- •Comprehension check.
- •Unit 4.
- •Comprehension check.
- •Unit 5.
- •Comprehension check.
- •Unit 6.
- •Comprehension check.
- •Unit 7.
- •Train and check yourself
- •Unit 8.
- •Unit 9.
- •Comprehension check.
- •Fill in the chart
- •Unit 10.
- •Unit 11.
- •Comprehension check.
- •Unit 12.
- •Keys to the texts for individual reading
- •Economics Today
Передмова
Розширення Європи та створення умов до 2010 року єдиного Європейського простору для вищої освіти згідно Болонського узгодження висуває складні завдання щодо розробок інноваційних освітніх технологій. Пріоритети вищої школи – зорієнтованість на якісну підготовку майбутніх спеціалістів – формують нові методи, засоби упорядження педагогічного процесу як комбінації теорії і фахової практики, що й зробено у підручнику «Economics Today».
Підручник «Economics Today» призначений для студентів і аспірантів економічних спеціальностей, а також для всіх тих, хто хоче удосконалити рівень володіння англійською мовою.
Мета підручника – сформувати і розвити y майбутніх фахівців комунікативні навички, розширити і закріпити лексичний вокабуляр, забезпечити розвиток навичок читання, розуміння і перекладу літератури з економіки на базі активізації знань загальновживаної лексики й основ граматики.
Особлива увага приділяється інтенсифікації навчального процесу за рахунок уведення рольових ігор, полілогів, що надають можливість висловити свою думку, заповнення різного виду анкет, що вимагають монологічних висловлень узагальнюючого й аналітичного характеру. З цією метою в підручник включені навчальні матеріали, що відповідають віковим і загальноосвітнім вимогам студентів та забезпечують оволодіння як продуктивними, так і рецептивними видами мовної діяльності і відповідають вимогам інноваційних методик.
Підручник складається з трьох частин:
I частина – основний курс, що включає в себе 12 навчальних юнітів, 6 розмовних тем, оригінальні тексти з історії менеджменту й економіки і завдання до них;
II частина – довідковий матеріал по лауреатам Нобелівської премії з економіки, а також вірші й висловлення відомих людей про економіку, економічні відносини, гроші;
IІІ частина – ключі до вправ навчальних юнітів 1-12 і до навчаючих програм.
I частина. Мета першої частини підручника – сформувати навички усного спілкування, з використанням типових комунікативних моделей і нового лексичного матеріалу, розширити кругозір за допомогою різних фактів пізнавального характеру, цитат видатних діячів, а також навчити самостійно формулювати свою думку іноземною мовою щодо заданої тематики: вправи «Your opinion», «Let’s ponder!» та ін. Зміст текстового матеріалу визначається загальноекономічною тематикою, тісно зв’язаною з повсякденним життям і потребами як самих студентів, так і інших членів суспільства. Це сприяє збудженню інтереса у студентів до навчальних текстів і сприяє забезпеченню мотивації в навчальному процесі.
Кожен юніт підручника містить нову лексику, мовні зразки і моделі. Саме в першій частині підручника представлені вправи для перевірки розуміння прочитаного: Comprehension сheck; Match the definitions; Fill in the chart; Correct false sentences; Complete the sentences та ін. Завдання: Make up sentences; Change the wordorder та ін. сприяють правильній побудові англійського речення, а завдання по словотворенню сприяють розширенню лексичного запасу у студентів не тільки в англійській, але й у рідній мові. У кожнім юніті даються вправи по граматиці згідно робочої програми. Підсумкові завдання в кожнім юніті різні. У перших юнітах - це переклад речень, що містять ключову лексику й економічну інформацію, на англійську мову. У наступних юнітах рольові ігри, дискусії, твори (200-250 слів), монологічні висловлення з відстоюванням власної точки зору та ін.
Юніти 1-12 знайомлять студентів з основними економічними поняттями, такими, як ринок, ціна, попит та пропозиція, податки, організація бізнесу, малий і середній бізнес, економіка і політика та ін. і навчають їх основним первинним правилам ведення бізнесу, керуванню персоналом, умінню правильно оцінювати свої здібності в бізнесі.
У першій частині підручника дається в стиснутій формі базисний граматичний матеріал: артикль, займенники, числівники, прикметники і конструкції з прикметниками, дієслова be, have; часи активного і пасивного станів, узгодження часів. Також кожен юніт містить в доступній формі короткий виклад граматичних правил, необхідних для практичного оволодіння англійською мовою. Для перевірки засвоєння граматичного матеріалу і для його закріплення в кожнім юніті передбачені вправи по граматиці.
II частина. Метою другої частини підручника є розвиток навичок читання і розуміння спеціальних, довідкових і художніх текстів. Довідковий матеріал по лауреатам Нобелівської премії з економіки за період 1969-2004 рр. дає стислу характеристику роботи кожного лауреата. Більш широко представлений матеріал про єдиного радянського вченого Д. Л. Кантаровича, родоначальника лінійного програмування і застосування його теорії в економіці.
Вірші і цитати відомих економістів, поетів, політичних діячів про доходи, гроші й інші економічні поняття пробуджують інтерес як додатковий матеріал, що може застосовуватися на уроках для активізації навичок говоріння, перекладу, як спонукальний мотив для висловлення власної думки.
IІІ частина підручника містить у собі ключі до вправ 1-12 юнітів, до завдань з індивідуального читання і до навчаючих програм. З огляду на кількість годин, відведених на вивчення англійської мови в немовному вузі, успіх навчання може бути досягнуто лише за рахунок правильної організації самостійної роботи студентів. Тому, у всіх частинах підручника представлені тексти, завдання і вправи для позааудиторної роботи студентів.Наявність ключів у IІІ частини підручника дає можливість проконтролювати себе і свої знання самостійно, що значно полегшує аудиторну роботу.
Part I.