7.3 Периодические издания

1. Вопросы философии.

2. Общественные науки и современность.

3. Философские науки.

4. Вестник МГУ. Серия 7. Философия.

5. Социальные и гуманитарные науки

6. Философия и общество

7.4 Интернет-ресурсы

1. Бергсон А. О смысле жизни (http://psylib.org.ua/books/bergs01/txt03.htm)

2. Библиотека психологической литературы «BOOKAP». (http://www.bookap.by.ru/index.shtm).

3. Библиотека Елены Косиловой. (http://kosilova.textdriven.com/narod/uhref.html).

4. Библиотека Института философии РАН (http://iph.ras.ru/catalog/1162306159/1162476667.htm).

5. Библиотека Максима Мошкова. (http://lib.ru/PSIHO/).

6. Библиотека портала philosophy.ru. (http://www.philosophy.ru/lib/philyaz/

7. Библиотека сайта «Флогистон». (http://flogiston.ru/articles/general).

8. Библиотека сайта «Metodolog.ru». (http://metodolog.ru/index.html) и (http://metodolog.ru/academy.html)

9. Библиотека сайта «Экзистенциальная и гуманистическая психология». (http://www.hpsy.ru/public/)

10. Вопросы психологии. (http://www.voppsy.ru/cnew.htm).

11. Гейзенберг В. Физика и философия. (http://www.philosophy.ru/library/geiz/0.html).

12. Дубровский Д.И. Проблема сознания: опыт обзора основных вопросов и теоретических трудностей. (http://www.philosophy.ru/lib/philyaz/philyaz_2350.html).

13. Дубровский Д.И. Психика и мозг. (http://www.philosophy.ru/lib/philyaz/philyaz_2205.html).

14. Жильцова Е.А. Проблема счастья в отечественной философии (http://virlib.eunnet.net/sofia/04-2002/text/0402.html)

15. Капра Ф. Дао физики. (http://www.philosophy.ru/library/kapra/0.html).

16. Киричек А.В. Бытийная любовь в «философии сердца» Сафо. (http://hpsy.ru/public/x2761.htm).

17. Кун Т. Структура научных революций. (http://www.philosophy.ru/library/kuhn/01/00.html).

18. Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ. (http://www.philosophy.ru/library/lakat/01/0.html).

19. Петров Ю.А. Наука и методология. (http://www.philosophy.ru/library/petrov/petrov.html).

20. Психологическая библиотека Киевского фонда содействия развитию психологической культуры. (http://psylib.ukrweb.net/index.html)

21. Рикер П. Герменевтика и метод социальных наук. (http://www.philosophy.ru/library/ricoeur/social.html).

22. Соционическая библиотека. (http://www.socionics.ibc.com.ua/socpubl.html#top).

23. Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. (http://www.philosophy.ru/library/fnt/00.html).

24. Франк С.Л. Смысл жизни (http://www.yabloko.ru/Themes/History/frank_sz.html)

25. Электронная библиотека «Социология, психология, управление». (http://soc.lib.ru/books.htm).

7.5 Методические указания к лабораторным занятиям

Примечание:

Лабораторные занятия по курсу не предусмотрены.

7.6 Методические указания к практическим занятиям

1. Варич В.Н. Философия постмодерна: Методические материалы для самостоятельной работы студентов дневной и заочной форм обучения всех специальностей. – Брест: БГПИ, 2001.

2. Михайлов В.А. Религиозная философия XX века: Методические материалы для самостоятельной работы студентов. – Брест: БГПИ, 1999.

3. Философия. Практикум: Учебно-методическое пособие. – М.: Академия ГПС МЧС России, 2010.

Семинарские занятия – являются школой публичных выступлений студентов, они проходят в атмосфере свободного обмена мнениями, в форме живого и творческого обсуждения основных вопросов. Отдельные занятия по решению преподавателя могут проводиться с использованием активных методов обучения, в частности, в форме деловых, эвристических игр, дискуссий, конференций и т.п.

Подготовка к занятиям по философии – это овладение очень сложными знаниями, освоение которых невозможно без самостоятельной работы. Только то, что добыто собственными усилиями, в ходе самостоятельного размышления прочно остается в памяти. Подготовка к семинарскому занятию начинается с прослушивания лекций, читаемых в соответствии с учебным планом. На лекции надо стараться записать ее план, основные положения и все рекомендации преподавателя по работе над данной темой.

При обсуждении темы семинарского занятия необходимо избегать двух крайностей: с одной стороны, выступление на семинаре не должно носить характер формального отчета перед преподавателем, а с другой, не должно превращаться в беспредметный «разговор» на произвольную тему.

Очень важно, чтобы подготовка к занятию была не только «школьной» выучкой, но и экзистенциальной процедурой. Поэтому чтение философских первоисточников, научных статей или даже учебников должно сопровождаться выработкой своей точки зрения на проблему. Само собой, что при ответах она должна быть аргументирована. Студенту следует помнить, что огромную ценность имеет сама способность ставить проблемы. Корректно поставленная проблема едва ли не самое трудное событие в философском мышлении.

Философии не существует без классических текстов. Для углубленного изучения текстов классиков мировой философской мысли в списке литературы названы их работы, а также рекомендуются хрестоматии (сборники текстов).

Философия имеет сложный понятийный аппарат, глоссарий, приведенный в этом методическом пособии, охватывает далеко не все категории, понятия по данной дисциплине. Ведите собственный словарь философских терминов – важнейший способ освоения философским знанием. Поэтому под рукой должны быть философские словари и философские энциклопедии, равно как и словари русского языка и иностранных слов (в библиотеке будущего специалиста должны быть всевозможные словари и энциклопедии). Философские рассуждения отличаются от обычной речи, протекают на другом уровне сознания и познания, вхождению в этот мир философских размышлений и поможет овладение философским словарем. Во время подготовки к занятиям фиксируйте непонятные вопросы, свои соображения и излагайте их на семинаре.