- •1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
- •1.1. Пояснительная записка
- •1.2. Тематический план
- •2. КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ
- •ВВЕДЕНИЕ
- •РАЗДЕЛ 1. ИССЛЕДОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ МЕНЕДЖМЕНТЕ
- •Тема 2. Объект и предмет исследования
- •Тема 3. Фактологическое обеспечение исследования
- •Тема 4. Системный анализ в исследовании управления
- •Тема 5. Система общенаучных методов исследования
- •Тема 8. Мышление исследователя
- •Тема 9. Логический аппарат исследования систем управления
- •Тема 10. Планирование исследования системы управления
- •Тема 12. Диагностика систем управления
- •Тема 13. Научная и практическая эффективность исследования
- •Тема 14. Креативное образование
- •ЗАКЛЮЧЕНИЕ
- •3. КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ
- •3.2. Методика выполнения программированных заданий
- •3.2.2. Методические рекомендации по работе над заданием
- •3.3. Контрольные вопросы
- •3.4. Рекомендации по подготовке к зачету
- •4. ГЛОССАРИЙ
- •5. ЛИТЕРАТУРА
2. КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ
ВВЕДЕНИЕ
Вкачестве основы лекций автор использовал материал базовых учебников
иоригинальную методологию учебника Э.М. Короткова «Исследование систем
управления» и частично − учебника Н.Н. Ползуновой и В.Н. Краева:
использованы основные дидактические единицы, включая разделы и темы;
термины и определения приведены дословно по учебнику;
максимально использованы концептуальные схемы автора.
Учебный курс «Исследование систем управления» необходим для развития навыков исследовательской деятельности будущих специалистов в области менеджмента.
В современных условиях развития экономики качество решений, принимаемых в управлении, непосредственно зависит от исследовательского подхода, умения определять их истоки и последствия.
Идеология специальности «Менеджмент организации» предполагает воспитание и развитие у будущих менеджеров умения изучать проблемы творческого подхода к работе, стремления к поиску новых форм организации управления, научного подхода к управлению.
На рис. 2.1.1 представлено содержание и проблематика курса в структурнологической последовательности его построения и освоения. Необходимо изучить эту схему, чтобы понять взаимосвязь всех тем курса, увидеть их место и роль в общей структуре знаний.
Исследования в современном менеджменте
|
|
|
|
Методология |
|
|
|
|
|
|
|
Организация |
|
||||||||||
|
|
|
|
исследования управления |
|
|
|
|
|
исследования управления |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практическая формула |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Планирование |
|
||||
|
|
|
диалектического |
|
|
|
|
|
Диверсифицированные |
|
|
|
и программа |
|
|||||||||
|
|
подхода к исследованию |
|
|
|
|
|
|
|
|
исследования |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
методы исследования |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Системный подход |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Институт |
|
||||
|
|
|
в исследовании |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
консультирования |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Общенаучные методы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Организация инте- |
|
||||||||
|
|
|
|
исследования |
|
|
|
|
|
Эффективность |
|
|
|
|
|
грального интеллекта |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исследования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
Конкретные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка исследователя |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
методы исследования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
Оценивание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Фактологическое обеспе- |
|
|||||||
|
|
|
|
в исследовании |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
чение исследования |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мышление менеджера |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Креативное образование |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
менеджера |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рис. 2.1.1. Исследования в современном менеджменте
11