Грамматическая характеристика

Им. сущ.

1. Часть речи

2. Нач. ф. (И. п.)

3. Род., одуш, неодуш.

4. Склонение

5. Число, падеж

6. Роль в предложении

Им. прил.

1. Часть речи

2. Нач. ф. (И. п., м. р.)

3. Род, число, падеж

4. Роль в предложении

Глагол

1. Часть речи

2. Нач. ф. (инф.)

3. Тип спряжения

4. Наклонение

5. Время

6. Лицо, род в прош. вр.

7. Число

8. Роль в предложении

Затем вместе с учениками ставим задачу на обнаружение новых частей речи. Выводы дописываем в справочник. Т №61

Части речи.

глаголы ?

имена

сущ.

прил.

Имя числительное Т №62

О.Г.З.-обозн. кол-во, числ.-П′

Местоимения Т №63

Я - тот кто говорит.

Ты - тот кому говорят.

Он - тот о ком говорят.

Местоимения я, ты, он… обозн. лицо.

Имена Т №64

сущ. прил. числ. мест.

Наречия Т.№65

верхом

с

О.Г.З. признак действия

боку

сегодня

ЧП Р В Л

Части речи. Т.№66

служебные

самостоятельные

?

глаголы ?

наречие глагол межд.

предлог частицы союз

имена

сущ. прил. чис. мест.

Работая с синтаксическими единицами узнают типы грамматической связи и записывают в справочник.

Типы грамматической связи.

подчинительная взаимная сочинительная

к бабушке

и дедушке

РЧ

Приехала к бабушке

внучка приехала

П

Чтобы обеспечить разбор словосочетания составляем памятку и её записываем в справочник. Т. №67

Разбор словосочетания Т.№67

№	Что надо сделать	Как это сделать	Как оформить
1	Определить, что называет словосочетание (уточненное название предмета, действия или признака)	Проанализировать, что называет словосочетание – предмет, действие или признак	Отвечл у доски – уточнить название действия
2	Найти независимый и зависимый члены словосочетания	Определить, какое из слов может изменяться свободно, а какое «ограниченно» в своих формах	х Отвечал у доски
3	Определить работу зависимого члена (определение, дополнение или обстоятельство)	Поставить вопрос от независимого слова к зависимому	х Отвечал у доски

Ставим задачу нахождения членов предложения. Прежде всего сказуемого – средства выражения грамматическогозначения предложения. Вывод о 2 работах сказуемого записываем в справочник.

Член предложения - сказуемое Т. №68

простое

(глаг.

прил.

сущ.)

составное

(быть,

был,

будет)

уточняет

подлежащее

сказ.

гр. знач. сказуемого

(предикативность)

Составляем таблицу. №69. Разбор предложения

№	Что надо делать	Как это делать	Как оформить
1	2	3	4
1	Найти сказуемое	Образовать формы предложения, найти изменяющееся слово (или несколько слов)	Пригревает весеннее солнышко
2	Найти подлежащее	Определить, от какого слова зависят грамматические формы сказуемого	Пригревает весеннее солнышко
3	Найти словосочетания (если они есть) и сделать их разбор	Найти в каждом словосочетании независимый и зависимый члены, определить работу зависимого слова	Пригревает весеннее с х какое? олнышко весеннеесолнышко

Работая с предложением постоянно обращаемся к рабочей тетради «Русская орфография» В.В. Репкина, Т.В. Некрасовой. Вносим в тетрадь дополнения, свои примеры, ошибки.

Заканчивается работа в 4 классе обсуждением порядка действий при грамматической характеристике предложения. Записываем в справочник. Т№70

Грамматическая характеристика предложения

1. Тип предложения по цели высказывания.

2. Тип предложения по эмоциональной окраске

3. Простое или сложное – найти грамматическую основу или основы, один главный член или два.

4. Распространённое или нераспространённое – есть ли второстепенный член предложения, их работа – дополнение, обстоятельство, определение.

Можно составить грамматическую характеристику предложений и записать.

В конце каждой темы после изучения параграфа можно добавить страничку «Мои открытия», где ученик своими словами описывает, что он открыл и как ответил на вопросы.Таблицы , схемы ,модели могут быть дополнены примерами учеников.

На этом работа в справочнике заканчивается.

Справочник поможет ученикам систематизировать знания о слове, освоить правила провописания корней, приставок, суффиксов, различных орфограмм, усвоить части речи, «общие» и частные, грамматические значения изученных частей речи, сформировать понятие о видах синтаксических единиц.

23