7. Развитие школьной географии и мпг на современном этапе, проблемы развития перспективы развития

В связи с существенными преобразованиями в общественной жизни происходят большие изменения в системе школьного образования. Обучение детей в настоящее время осуществляется в различных видах школ: общеобразовательных, гимназиях и лицеях. Сохранились учреждения начального и среднего профессионального образования. Происходят важные процессы, связанные с разработкой стандартов образования. Методистами и учеными-географами разрабатываются новые концепции школьного географического образования, а также примерные программы базового географического образования и профильные программы для профильного обучения. Такая работа активно проводится на географических факультетах Беларусского государственного университета, и других организациях.В число проблем, решение которых должно привести к повышению эффективности обучения и воспитания подрастающего поколения, следует отнести следующие:1. Проблема разработки структуры и содержания школьного географического образования в связи с необходимостью его стандартизации.2. Повышение роли географии в трудовом воспитании и формировании диалектико-материалистического мировоззрения учащихся школ.3. Разработка и внедрение новых технологий обучения географии.4. Разработка проблем формирования у школьников опыта творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру.5. Проблема модернизации классно-урочной системы и форм организации обучения на уроках географии.

8Цели обчучения географии, место обучения в учебных планах

Цели географического образования широки и многообразны. Они определяются тремя направлениями:

образовательные		воспитательные		развивающие
Формирование знания основ географических наук, рационального природопользования, Раскрытие роли географ. наук в решении народно-хозяйственных проблем, Способствование экономич. и экологич. воспитанию, овладению методами учебной работы, самообразованию.	Способствование нравственному воспитанию учащихся, воспитанию экологической культуры, чувства патриотизма. ответственности за судьбу родного края, страны. Способствовать формированию активной жизненной позиции, ориентации в выборе жизненного пути. Эстетическое воспитание.		Способствовать развитию мышления, памяти, воображения, речи, наблюдательности, др. интеллектуальных качеств, развитию познавательного интереса, умения решать геогр. проблемы, вырабатывать комплексный подход к явлениям и процессам, умение мыслить пространственно.

Изучение географии должно быть максимально приближено к реальности, направлено на осмысление окружающей действительности, текущих событий, современного международного положения.Одной из основных задач является осмысление природных и общественно-экономических закономерностей.Важным является осмысление терминологии, развитие умения работать с картой.Современное обучение ориентировано на ученика, поэтому в практике широко используются технологии дифференцированного обучения, элементы программированного, проблемного, индивидуальный подход, личностно-ориентированное обучение.