6кл_Мушинская_Русская_литература

Пейзаж выступает для героев как фон, созвуч? ный их настроению. Например, рассказы мальчиков о загадочном хорошо сочетаются с ночным пейза? жем, странными и таинственными звуками ночи и вместе создают поэтическую картину жизни приро? ды и человека в природном мире. Ведь непонятное, загадки судьбы, жизни, смерти волнуют человека с детства. Поэтому дети так любят говорить о загадоч? ном и непонятном.

1.Какая разница между сюжетом и композицией рассказа?

?Каковы их элементы?

2.Какую роль играют портрет, монолог, пейзаж в раскры? тии характеров персонажей?

Антон Павлович ЧЕХОВ

1860—1904

Антон Павлович Чехов — мастер юмористичес? кого рассказа. Он умел подметить весёлое, смешное, любил пошутить. В этом нетрудно убедиться, про? читав его небольшие рассказы. Например, «Письмо к учёному соседу». Герой рассказа, помещик, узнав о большой учёности своего нового соседа, пишет ему письмо. Он говорит, что очень уважает науку и хо? тел бы вместе с ним сделать какое?нибудь открытие. При этом он делится своими сомнениями относи?

80

тельно того, что на Луне могут жить люди. Ведь их не видно. Да и всё сыпалось бы оттуда на Землю, потому что Луна высоко в небе.

В произведениях А. Чехова много остроумных выражений, смешных деталей. Героиня одного рас? сказа так описывает свои наблюдения: «Солнце то всходило, то заходило».

У Чехова можно научиться замечать занятное и весёлое, забавные выражения и необычные ситуа? ции. Во многих его рассказах центральное место за? нимают мелкие житейские события, смешные или удивительные случаи.

Чтение рассказов А. П. Чехова поможет вам раз? вить чувство юмора — способность понимать смеш? ное, весёлое, ценить его в повседневной жизни.

ХАМЕЛЕОН1

Через базарную площадь идёт полицейский над? зиратель2 Очумелов в новой шинели и с узелком в руке. За ним шагает рыжий городовой3 с решетом, доверху наполненным конфискованным4 крыжовни? ком. Кругом тишина... На площади ни души...

Открытые двери лавок и кабаков глядят на свет Божий уныло, как голодные пасти; около них нет даже нищих.

— Так ты кусаться, окаянная? — слышит вдруг Очумелов. — Ребята, не пущай её! Нынче не велено кусаться! Держи! А... а!

_

1 Хамелео′н — порода ящериц, быстро меняющих цвет ко? жи в зависимости от окружающей среды.

2 Надзирa′тель — чин полицейского, в отличие от горо? дового.

3 Городовo′й — низший чин полицейской охраны в городе.

4 Конфискo′ванный от конфисковa′ть — здесь: отобрать, отнять.

81

Слышен собачий визг. Очумелов глядит в сторо? ну и видит: из дровяного склада купца Пичугина, прыгая на трёх ногах и оглядываясь, бежит собака. За ней гонится человек в ситцевой крахмальной рубахе и расстёгнутой жилетке. Он бежит за ней и, подавшись туловищем вперёд, падает на землю и хватает собаку за задние лапы. Слышен вторично собачий визг и крик: «Не пущай!» Из лавок высовы? ваются сонные физиономии, и скоро около дровя? ного склада, словно из земли выросши, собирается толпа.

— Никак беспорядок, ваше благородие!.. — говорит городовой.

Очумелов делает полуоборот налево и шагает к сборищу. Около самых ворот склада, видит он, стоит вышеописанный человек в расстёгнутой жилетке и, подняв вверх правую руку, показывает толпе окро? вавленный палец. На полупьяном лице его как бы

82

написано: «Ужо я сорву с тебя, шельма!», да и са? мый палец имеет вид знамения победы. В этом чело? веке Очумелов узнаёт золотых дел мастера Хрюки? на. В центре толпы, растопырив передние ноги и дрожа всем телом, сидит на земле сам виновник скандала — белый борзой щенок с острой мордой и жёлтым пятном на спине.

В слезящихся глазах его выражение тоски и ужаса.

—По какому это случаю тут? — спрашивает Очумелов, врезываясь в толпу. — Почему тут? Это ты зачем палец?.. Кто кричал?

—Иду я, ваше благородие, никого не трогаю... — начинает Хрюкин, кашляя в кулак. — Насчёт дров

сМитрий Митричем, — и вдруг эта подлая ни с того ни с сего за палец... Вы меня извините, я человек, который работающий... Работа у меня мелкая. Пу? щай мне заплатят, потому — я этим пальцем, мо? жет, неделю не пошевельну... Этого, ваше благоро? дие, и в законе нет, чтоб от твари терпеть... Ежели каждый будет кусаться, то лучше и не жить на свете...

—Гм!.. Хорошо... — говорит Очумелов строго, кашляя и шевеля бровями. — Хорошо... Чья соба? ка? Я этого так не оставлю. Я покажу вам, как собак распускать! Пора обратить внимание на подобных господ, не желающих подчиняться постановлениям! Как оштрафуют его, мерзавца, так он узнает у меня, что значит собака и прочий бродячий скот! Я ему покажу кузькину мать!.. Елдырин, — обращается надзиратель к городовому, — узнай, чья это собака, и составляй протокол! А собаку истребить надо. Не медля! Она, наверное, бешеная... Чья это собака, спрашиваю?

—Это, кажись, генерала Жигалова! — говорит кто?то из толпы.

83

—Генерала Жигалова? Гм!.. Сними?ка, Елды? рин, с меня пальто... Ужас как жарко! Должно пола? гать, перед дождём... Одного только я не понимаю: как она могла тебя укусить? — обращается Очу? мелов к Хрюкину. — Нешто она достанет до пальца? Она маленькая, а ты ведь вон какой здоровила! Ты, должно быть, расковырял палец гвоздиком, а потом

ипришла в твою голову идея, чтоб сорвать. Ты ведь... известный народ! Знаю вас, чертей!

—Он, ваше благородие, цыгаркой ей в харю для смеха, а она — не будь дура, и тяпни... Вздорный человек, ваше благородие!

—Врёшь, кривой!1 Не видал, так, стало быть, зачем врать? Их благородие умный господин и пони? мают, ежели кто врёт, а кто по совести, как перед Богом... А ежели я вру, так пущай мировой2 рассу? дит. У него в законе сказано... Нынче все равны...

У меня у самого брат в жандармах... ежели хотите знать...

—Не рассуждать!

—Нет, это не генеральская... — глубокомыслен? но замечает городовой. — У генерала таких нет. У него всё больше легавые3...

—Ты это верно знаешь?

—Верно, ваше благородие...

—Я и сам знаю. У генерала собаки дорогие, породистые, а эта — чёрт знает что! Ни шерсти, ни вида... подлость одна только... И этакую собаку держать?!.. Где же у вас ум? Попадись этакая собака в Петербурге или Москве, то знаете, что было бы? Там не посмотрели бы в закон, а моментально — не

_

1 Кривo′й (разг.) — слепой на один глаз.

2 Мировo′й — судья, разбиравший единолично мелкие дела, устанавливавший мир между спорящими сторонами.

3 Легa′вые — охотничьи собаки.

84

дыши! Ты, Хрюкин, пострадал и дела этого так не

оставляй... Нужно проучить! Пора...

—А может быть, и генеральская... — думает вслух городовой. — На морде у ней не написано...

Намедни во дворе у него такую видел.

—Вестимо, генеральская! — говорит голос из

толпы.

—Гм!.. Надень?ка, брат Елдырин, на меня паль? то... Что?то ветром подуло... Знобит... Ты отведёшь её к генералу и спросишь там. Скажешь, что я на? шёл и прислал... И скажи, чтобы её не выпускали на улицу... Она, может быть, дорогая, а ежели каж? дый свинья будет ей в нос сигаркой тыкать, то долго ли испортить. Собака — нежная тварь... А ты, бол? ван, опусти руку! Нечего свой дурацкий палец вы? ставлять! Сам виноват!..

—Повар генеральский идёт, его спросим... Эй, Прохор! Поди?ка, милый, сюда! Погляди на собаку...

Ваша?

—Выдумал! Этаких у нас отродясь не бывало!

—И спрашивать тут долго нечего, — говорит Очумелов. — Она бродячая! Нечего тут долго разго? варивать... Ежели сказал, что бродячая, стало быть,

ибродячая... Истребить, вот и всё.

—Это не наша, — продолжает Прохор. — Это генералова брата, что намеднись приехал. Наш не охотник до борзых. Брат ихний охоч...

—Да разве братец ихний приехали? Владимир Иваныч? — спрашивает Очумелов, и всё лицо его за? ливается улыбкой умиления. — Ишь ты, Господи! А я и не знал! Погостить приехали?

—В гости...

—Ишь ты, Господи... Соскучились по братце...

А я ведь и не знал! Так это ихняя собачка? Очень рад... Возьми её... Собачонка ничего себе... Шустрая такая... Цап этого за палец! Ха?ха?ха... Ну, чего дро?

85

жишь? Ррр... Рр... Сердится, шельма... цуцык эта? кий...

Прохор зовёт собаку и идёт с ней от дровяного склада... Толпа хохочет над Хрюкиным.

— Я ещё доберусь до тебя! — грозит ему Очуме? лов и, запахиваясь в шинель, продолжает свой путь по базарной площади.

1.Что в рассказе А. Чехова самое смешное?

?2. Прочитайте те места, которые вас насмешили. На какие выражения и повороты действия вы обратили внимание?

ПЕРЕЧИТЫВАЕМ, РАЗМЫШЛЯЕМ

1.Сколько раз Очумелов меняет отношение к Хрюкину и реше;

ние о судьбе собаки? От чего это зависит? Какую сторону служебных и человеческих отношений это приоткрывает? Ка; кими комическими деталями автор сопровождает эти пере; мены? Какими репликами Очумелова?

2.Вызывает ли у вас сострадание потерпевший Хрюкин? Пере; читайте его реплики. Каким человеком он вам представляет; ся? Почему он говорит, что у него брат в жандармах?

3.Как ведёт себя толпа? Почему она смеётся не над Очумело; вым и Елдыриным, а над потерпевшим? Чем потешает её по;

ложение Хрюкина?

4.Можно ли по рассказу судить о том, как протекает жизнь в

городке? Чем заняты люди? Чем они развлекаются? Каковы их интересы? Хотели бы вы жить среди таких людей? Обо;

снуйте свой ответ.

5.Случаен ли подбор фамилий — Очумелов, Елдырин, Хрюкин? Как автор оценивает участников происшествия и как относит; ся к тому, что описано?

6.Кто в рассказе вызывает сострадание и кому отдана симпатия писателя? Почему после чтения рассказа становится грустно?

ПРИСМОТРИМСЯ К ХУДОЖЕСТВЕННЫМ ДЕТАЛЯМ

1.Прочтите ещё раз две первые фразы рассказа. Узелок в руке

Очумелова — свидетельство того, что кто;то откупился от по; лиции или задабривает её. Слово «конфискованный» упо;

86

требляется обычно по отношению к какому;нибудь запрещён; ному товару на крупную сумму денег, который забирают у владельца в наказание за нарушение закона. Решето с кры;

жовником как конфискованный товар вызывает улыбку. Для чего писатель употребил эти художественные детали?

2.Ясно, что дело происходит летом, в жару. Тогда зачем Очу;

мелов в новой шинели? Это для него предмет гордости, как шуба на лисьем меху на купце или чиновнике. Её надевали и в тёплое время, чтобы все видели богатую вещь. Кроме того, полицейский в шинели выглядит внушительнее. Какие ещё «говорящие» художественные детали текста могут быть таким же образом расшифрованы?

3.Какими словами изображена площадь, действующие лица? Какие портретные и речевые детали не позволяют перепутать героев?

4.Обратите внимание на то, как энергично строится фраза у Чехова. Каков порядок слов? их подбор?

НАШЕ ТВОРЧЕСТВО

1.Рассказ легко превратить в пьесу, разыграть как комическую сценку. Можно снять небольшой фильм, предварительно напи; сав сценарий. В текст сценария или пьесы войдут все слова автора в качестве или характеристики места действия, или указаний актёрам, как держаться и как строить мизансцену1.

2.Приготовьте с товарищами выразительное чтение рассказа для «Театра у микрофона». Устройте конкурс групп чтецов.

Постарайтесь так прочитать рассказ, чтобы слушатели от ду; ши посмеялись.

3.Попробуйте сами сочинить смешной или забавный диалог, кратко расскажите о происшествии или ситуации, насмешив; шей свидетелей или её участников. Запишите свой рассказ, добавьте придуманные вами художественные детали, которые

сделали бы текст более ярким, красочным. Устройте в классе

конкурс юмористических рассказов.

_

1 Мизансцe′на — размещение актёров на сцене в тот или иной момент спектакля.

87

РАБОТАЕМ С ИЛЛЮСТРАЦИЯМИ

1.В тексте помещена иллюстрация Кукрыниксов к рассказу А. Че; хова «Хамелеон». Найдите иллюстрации художников Д. Кар; довского, Н. Вышеславцева к этому рассказу. Какие стороны ситуации и характеров действующих лиц выделяет каждый из

художников?

2.Какие иллюстрации вы хотели бы нарисовать сами? А может, серию рисунков по типу комиксов? Или кадроплан? Кто был бы

на них изображён? Опишите словами эти сцены. Какие стро;

ки из текста рассказа вы могли бы подписать под рисунками?

О рассказе А. П. Чехова

Присмотритесь к сюжету рассказа. В нём внесю? жетные элементы (пейзаж, портрет), осложняющие построение текста, сведены к нескольким фразам или даже нескольким словам. Со звеньями сюжета вы познакомились ещё в V классе (завязка, кульми? нация, развязка), рассматривали сюжетную дугу на с. 46. С какого момента в рассказе Чехова начинает развиваться действие? Конечно, с тех нескольких слов, с которыми Очумелов «врезается в толпу». Это завязка. И дальше сюжет разворачивается как кри? вая линия, идущая то вверх, то вниз, снова вверх, и достигает кульминации в разговоре Очумелова с Прохором. Потом следует развязка — полицейский надзиратель лебезит перед генеральским поваром, отдаёт ему собаку и угрожает Хрюкину. А начало рассказа? Это экспозиция. Она включает описание места действия. «Кругом тишина... На площади ни души... Открытые двери лавок и кабаков глядят на свет Божий уныло, как голодные пасти; около них нет даже нищих». Далее автор вводит читателя в происшествие ещё до вмешательства Очумелова и делает это так, что мы становимся как бы свидете? лями всей сцены. Её изображение полно точных

88

деталей — х у д о ж е с т в е н н ы х, по которым легко представить себе, что происходит на площади. О некоторых мы уже говорили: о новой шинели полицейского надзирателя, узелке в его руке и кон? фискованном крыжовнике. В экспозиции к таким художественным деталям можно отнести «окровав? ленный палец» Хрюкина.

Воспроизводя речь действующих лиц, писатель всегда озабочен тем, чтобы интонация фразы была точной, то есть кроме прямого смысла слов несла дополнительную информацию о человеке, его отно? шении к людям и происходящему. В словах Очуме? лова «Я покажу вам, как собак распускать!» звучит прямая угроза. Она смягчается следующей фразой: «Пора обратить внимание на подобных господ...», по? тому что сам полицейский почувствовал, что слиш? ком круто взял.

Александр Иванович КУПРИН

1870—1938

Александр Иванович Куприн — удивительный человек и необыкновенный художник слова. Вся его жизнь как яркий приключенческий роман. Куприн сменил множество профессий, в каждой из которых хотел стать первоклассным мастером. Он стремился

89