- •1.Зарождение социологии как науки. Социологическая концепция о. Конта.
- •2.Проблема человека и общества в социальной философии: античность, средневековье, новое время.
- •3. Теоретическая социология хiх – начала хх века.
- •4.Эволюционная социология г. Спенсера.
- •5.Социологическая концепция э. Дюркгейма
- •6.«Понимающая социология» м. Вебера
- •7.Социологические школы хх века.
- •8.Русская социологическая мысль. Социология п. Сорокина
- •9. Социология в ссср.
- •10.Развитие социологии в Беларуси в хх веке.
- •12.Макро- и микросоциология. Теоретическая и прикладная социология. Методы социологии.
- •13.Общество как специфический объект познания. Исторические типы обществ.
- •14.Социальные институт: понятие и виды. Процесс институционализации.
- •16. Политический социальный институт, его функции и структура.
- •17.Экономический социальный институт, его функции и структура.
- •Деятельность и функции экономики как социального института
- •18.Религиозный социальный институт, его функции и формы.
- •20.Социальные группы и общности. Классификация социальных групп.
- •21.Малая социальная группа, ее формы и структура.
- •22. Социальный статус. Виды статусов, статусный набор.
- •23.Социальная роль. Ролевой набор.
- •24.Социальное взаимодействие и общественные отношения.
- •26. Социализация личности. Этапы и факторы социализации.
- •27.Система социального контроля, виды санкций.
- •28.Девиация, ее виды и функции. Методы контроля над отклоняющимся поведением.
- •29 Социальный конфликт, его виды, стадии и способы разрешения.
- •30.Социальная мобильность и ее виды. Каналы вертикальной мобильности.
- •32.Социологическое понимание культуры.
- •33.Мировая социальная система и процессы глобализации. Беларусь и мировое сообщество.
- •35.Программа прикладного социологического исследования.
- •36. Выборочный метод в социологическом исследовании. Репрезентативность.
- •38.Опросные методы сбора первичной социологической информации.
- •40.Социологическое наблюдение.
- •41.Социологический эксперимент.
- •42.Социологический анализ документов.
- •43.Метод социометрии и его применение в социологии.
- •44.Социология общественного мнения.
- •Его основные признаки:
- •45.Социология управления
- •46.Социология политики.
- •47.Экономическая социология.
- •48.Социология образования
- •49.Социология молодежи
- •50.Социология труда
30.Социальная мобильность и ее виды. Каналы вертикальной мобильности.
Термин «социальная мобильность» был введен в социологию в 1927 году П.Сорокиным. Он же различил вертикальную (возвышающуюся – социальный подъем, движение вверх /повышение в знании, в должности, превращение идеи в господствующую, утверждение моды/, и падающую – социальный спуск движение вниз /лишение статусов, деградация, банкротство/) мобильность, связанную с переходом из одного слоя в другой, и горизонтальную, при которой перемещения происходят внутри одного слоя, а статус и престиж позиции не меняются. Этот тип мобильности может быть связан с изменением места проживания (миграция), переходом в иную религиозную группу и т.д.
Совокупность соц перемещений людей в О, т.е. изменений своего статуса, называется соц мобил-тью.
Движение вверх и вниз наз-ся вертик моб-тью, она бывает 2типов: нисходящей (социальный спуск, движение вниз) и восходящей (соц подъем).
Горизонтальной мобильностьютью называется переход индивида из одной соц группы в другую, расположенную на одном и том же уровне (н-р, изменение гражданства, перемещение из православной в католич религ гр). Разновидностью горизонтальной моб-ти служит географ моб-ть: перемещ из одного места в др при сохранении прежнего статуса (международ и межрегион туризм). Если к перемене места добавляется перемена статуса, то географ моб-ть превращается в миграцию (переезд из деревни в город на постоянное место жит-ва).
Классификация соц моб-ти может быть проведена и по иным критериям. Так, н-р, различают индивидуальную моб-ть, когда перемещения вниз, вверх или по горизонтали происходят у инд-да независимо от других, и групповую моб-ть, когда перемещения происходят коллективно, к примеру после соц революции старый господ-щий кл уступает свои позиции новому госп-щему кл.
К факторам индивид моб-ти относятся: соц статус семьи, ур образ, национ-ть, место жит-ва.
Каналы вертикальной мобильности:
Армия функционирует в качестве канала не в мирное время, а в военное. В военное время солдаты продвигаются благодаря таланту и храбрости. Повысившись в звании, они используют полученную власть как канал для дальнейшего продвижения и накопления богатства. У них появляется возможность мародерствовать, грабить, захватывать.
Церковь как канал социальной мобильности переместила большое число людей с низов до вершин общества. П. Сорокин изучил биографии 144 римских католических пап и установил, что 28 вышли из низов, а 27 – из средних слоев.
Школа как институт образования и воспитания, какую бы конкретную форму ни приобретала, во все века служила мощным каналом социальной мобильности. Большие конкурсы в колледжи и университеты во многих странах объясняются тем, что образование является самым быстрым и доступным каналом вертикальной мобильности.
Собственность наиболее ярко проявляет себя в виде накопленных богатств и денег. П. Сорокин установил, что не все, но лишь некоторые занятия и профессии способствуют накоплению богатства. Согласно его расчетам в 29 % случаях это позволяет сделать занятие фабриканта, в 21 % – банкира и биржевика, в 12 % – торговца. Профессии артистов, художников, изобретателей, государственных деятелей и тому подобные не дают таких возможностей.
Семья и брак являются каналами вертикальной мобильности в том случае, если в союз вступают представители разных социальных статусов. Например, пример такой мобильности можно увидеть в Античности. По римскому закону свободная женщина, вышедшая замуж за раба, сама становится рабыней и теряет статус свободного гражданина. 31.Социальный прогресс и регресс. Аномия.
Понятие развития применяется к процессам совершенствования, улучшения, усложнения.
Результатом процесса социального развития являются новые количественные и качественные составляющие социального объекта, что может выражаться в повышении (понижении) уровня его Прогресс обычно понимается как совершенствование социального устройства общества и культурной жизни человека. Оно предполагает такую направленность социального и всего общественного развития, для которой характерен переход от низших форм к высшим, от менее совершенных к более совершенным. Тут важно отметить такие компоненты, как улучшение условий труда, обретение человеческой личностью большей свободы, политических и социальных прав, усложнение задач, стоящих перед обществом. Общая совокупность социальных изменений в историческом масштабе от первобытного общества к современным может быть охарактеризована как прогрессивное развитие. Хотя, конечно, очень трудно найти какую-то универсальную теоретическую, научную формулу такого развития. Существуют сферы, к которым не применимо понятие прогресса (как переход от простого к сложному). Это область искусства как социального института, религия. Есть области, которые точно можно относить к прогрессу: техника, технология.
Существует понятие «регресс», по своей направленности противоположное прогрессу.
Аноми́я (от франц. anomie — беззаконие, безнормность) (др.-греч. ἀ- — отрицательная приставка, νόμος — закон) — понятие, введённое в научный оборот Эмилем Дюркгеймом для объяснения отклоняющегося поведения (суицидальные настроения, апатия, разочарование, противоправное поведение). Согласно Дюркгейму, аномия — это состояние общества, при котором наступают разложение, дезинтеграция и распад системы ценностей и норм, гарантирующих общественный порядок. Необходимое условие возникновения аномии в обществе — расхождение между потребностями и интересами части его членов с одной стороны и возможностями их удовлетворения - с другой. Она проявляется в виде следующих нарушений:
расплывчатость, неустойчивость и противоречивость ценностно-нормативных предписаний и ориентаций, в частности, расхождение между нормами, определяющими цели деятельности, и нормами, регулирующими средства их достижения;
низкая степень воздействия социальных норм на индивидов и их слабая эффективность в качестве средства нормативной регуляции поведения;
частичное или полное отсутствие нормативного регулирования в кризисных, переходных ситуациях, когда прежняя система ценностей разрушена, а новая не сложилась или не утвердилась как общепринятая.