- •Министерство российской федерации по делам гражданской обороны,
- •Содержание:
- •Раздел 1: Теоретические основы педагогического теста
- •Суммарное сравнение нормативно-ориентированного и критериально-ориентированного подходов (по н. Гронлунду)
- •Сравнительный анализ характерных особенностей нормативно-ориентированных и критериально-ориентированных тестов (по д. Вилфорду).
- •1.3 Конструирование тестовых заданий
- •1.3.1. Конструкция тестовых заданий
- •1.3.2.Типы и виды тестовых заданий
- •1.4. Требования к формулировке тестовых заданий и типичные ошибки при разработке тестовых заданий
- •2. Основная часть задания должна формулироваться в форме утверждения, которое обращается в истинное или ложное высказывание после подстановки одного из ответов.
- •4. Основная часть задания должна освобождаться от всякого не относящегося к данной проблеме материала.
- •6. В основной части задания следует избегать отрицания, а также исключить двойное отрицание.
- •9. В основную часть задания следует включать как можно больше слов, оставляя для ответа не более 2-3 наиболее важных для данной проблемы слов.
- •10. Из ответов обязательно должны исключаться все повторяющиеся слова путем ввода их в основной текст заданий.
- •11. Из текста задания необходимо исключить все вербальные ассоциации, способствующие выбору правильного ответа с помощью догадки.
- •В формулировке основной части задания есть слово «избегание», которое является подсказкой к правильному варианту ответа. Его следует заменить, например, на слово «уклонение».
- •12. Все ответы к одному заданию должны быть приблизительно одинаковы по размеру (числу слов), либо правильный ответ может быть короче других, но не во всех заданиях теста.
- •Раздел 2: Процедура разработки педагогического теста
- •2.1 Организационный и содержательный этапы разработки педагогического теста
- •2.2 Подготовительный и исследовательский этапы разработки педагогического теста
- •2.3 Стандартизационный и интерпретационный этапы разработки педагогического теста
- •2.4. Типичные ошибки при разработке педагогического теста
- •Раздел 3: Работа с вопросниками множественного выбора в аис «Психолог»
- •3.1 Работа с вопросником множественного выбора
- •3.2 Работа с бланками вопросника множественного выбора
- •3.3 Просмотр результатов тестирования
- •3.4. Типичные затруднения при работе с вопросниками множественного выбора в аис «Психолог»
3.2 Работа с бланками вопросника множественного выбора
Для того чтобы обработать заполненные обучающимися бланки в АИС «Психолог», нужно следовать следующему алгоритму. После того, как осуществлен вход в АИС «Психолог», в раздел психологической подготовки, пользователю нужно выбрать вкладки «Психологическая подготовка специалистов МЧС России» → «Вопросник множественного выбора» → «Работа с бланками вопросника множественного выбора».
В открывшемся окне, в строку «№ бланка» нужно вписать номер того бланка, с которым работали обучающиеся. Номер располагается в верхней части бланка. Далее нужно ввести Ф.И.О. тестируемого.
Затем следует нажать кнопку «Продолжить». Перед пользователем откроется первое задание тестового бланка. Первое и все последующие задания нужно заполнить в соответствии с ответами того тестируемого, чей бланк обрабатывает специалист-психолог. Важно быть предельно внимательным при перенесении вариантов ответов с бланка, заполненного тестируемым, в базу, так как программа АИС «Психолог» не имеет функции отмены действия и, в случае допущения ошибки при перенесении результатов тестирования в базу, обработку результатов придется начинать сначала.
Когда все результаты перенесены из тестового бланка обучающегося в базу, в АИС «Психолог» появляется строка «Просмотреть результаты тестирования».
Нажав на нее, пользователь перейдет к результатам тестирования всех специалистов, хранящимся в базе АИС «Психолог».
3.3 Просмотр результатов тестирования
Помимо того способа просмотра результатов тестирования, который указан выше, существует еще один. Для того, чтобы просмотреть результаты тестирования обучающегося, внесенные в базу, нужно следовать следующему алгоритму. После того, как осуществлен вход в АИС «Психолог», в раздел психологической подготовки, пользователю нужно выбрать вкладки «Психологическая подготовка специалистов МЧС России» → «Вопросник множественного выбора» → «Результаты тестирования».
В открывшемся окне будут представлены все результаты тестирования, имеющиеся в базе. Список результатов тестирования можно сузить до интересующих пользователя показателей, заполнив соответствующие строки в критериях поиска.
Таблица результатов тестирования состоит из нескольких столбцов: дата проведения тестирования, специалист-психолог, проводивший обработку результатов (как правило, логин), Ф.И.О. тестируемого, его категория (спасатель, психолог, пожарный и т.п.) и результат тестирования.
Нажав на процентное значение в графе «Результат тестирования» напротив Ф.И.О. того или иного обучающегося, откроется тестовый бланк этого обучающегося, в котором наглядно отображены все его ответы, в том числе помечены цветами правильные и неправильные ответы тестируемого.
Зеленым цветом помечены правильные ответы к заданию, а красным цветом помечены неправильные ответы к заданию. Эта функция является весьма полезной, так как у тестируемых часто возникают вопросы относительно того, в каком вопросе они допустили ошибки. Кроме того с помощью данной функции можно проанализировать какой материал усвоен лучше обучающимся и в целом группой, а какой хуже.