- •15. Словесные, наглядные и практические методы музыкального воспитания
- •16. Проблемные и игровые методы в музыкальном обучении
- •17. Методы преподавания музыки, основанные на взаимосвязи музыки с другими видами искусства
- •18. Вокально-хоровая работа на уроке музыки
- •19. Современный урок музыки: типология, драматургия, условия подготовки и проведения. Моделирование урока
- •Самоанализ урока музыки.
- •20. Современные технологии преподавания музыки в учреждениях общего среднего образования
- •21. Проблема способностей в музыкальной педагогике. Структура музыкальности
- •23. Развитие музыкального мышления учащихся
- •24. Оценка успеваемости учащихся на уроках музыки
- •25. Факультативные и внеклассные формы музыкального воспитания в учреждениях общего среднего образования
- •26. Содержание, задачи и методы работы по учебному предмету
- •II четверть Как рассказывает музыка (8 часов)
- •Примерное планирование темы
- •Примерный музыкальный материал
- •III четверть Из чего выросла музыка (9 часов)
- •Примерное планирование темы
- •Примерный музыкальный материал
- •IV четверть о чём рассказывает музыка (9 часов)
- •Примерное планирование темы
- •Примерный музыкальный материал
- •Примерные требования
- •27. Содержание, задачи и методы работы по учебному предмету
- •II полугодие Путешествие в музыкальные страны – Оперу, Балет, Симфонию, Концерт (18 часов)
- •Примерное планирование темы
- •Примерный репертуар
- •Примерные требования
- •28. Содержание, задачи, и методы работы по учебному предмету «Музыка» в 3 классе
- •I четверть
- •II четверть
- •III четверть
- •IV четверть
- •Примерный музыкальный материал
- •29. Содержание, задачи и методы работы по учебному предмету
- •2 Полугодие Музыкальные путешествия (19 часов)
- •Примерное планирование темы
- •Примерный музыкальный материал
- •Примерные требования к уровню музыкального развития учащихся четвертого класса
- •Литература для учителя
- •Литература для учащихся
- •30. Характеристика методов музыкального обучения и воспитания
26. Содержание, задачи и методы работы по учебному предмету
«Музыка» в 1 классе
Задачи, содержание и методы работы в 1 классе. Методы музыкального обучения и воспитания в решении задач базового музыкального образования. Формирование первичных представлений о жизненных истоках музыки, её содержании, выразительном языке. Требования к музыкальному развитию обучающихся 1 класса.
ПЕРВЫЙ КЛАСС
I четверть
Мир звуков (8 часов)
Формирование представлений о разнообразии звукового мира природы и человека, разнообразии музыкальных инструментов.
Формирование умений вслушиваться в явления окружающего мира.
Формирование элементарных исполнительских умений.
Примерное планирование темы
Звучащий мир вокруг нас (1 ч.)
Природные и механические звуки (1 ч.)
Музыка- страна звуков (1 ч.)
Картины, созданные при помощи звуков (2 ч.)
Настроение, переданное при помощи звуков (2 ч.)
Обобщающий урок (1 ч.)
Примерный музыкальный материал
"Дзяржаўны гімн Рэспублікі Беларусь". Муз. Н.Соколовского, сл. М.Климковича и В.Коризны.
Белорусские народные песни "Ладу-ладу-ладкі", "Дожджык", "Iграў я на дудцы", "Белабока сарока".
"Начинается игра", "Слово на ладошках", "Волшебник Пинти Гру", "Как поешь?". Муз. Е.Попляновой, сл. Н.Пикулевой.
"Солнышко", "Дождик". Муз. Е.Тиличеевой, сл. Л.Дымовой.
"Что хочется лошадке". Муз. Г.Пятигорского, сл. В.Лунина.
С.Прокофьев. "Марш", "Дождь и радуга", "Сказочка" (из сб. фортепианных пьес "Детская музыка").
Г.Вагнер. "Зязюлька", "Песенка".
С.Майкапар. "Дождик".
Р.Шуман. "Песенка жнецов", "Охотничья песенка" (из сб. фортепианных пьес "Альбом для юношества").
Э.Григ. "Птичка".
В.Гаврилин. «Утро».
Р.Глиэр. «Вечер», «Утро».
А.Хачатурян. "Вечерняя сказка".
П.Подковыров. "Праздник урожая", "Сказка", "Ку-ку".
Д.Шостакович. "Шарманка".
"Казачок". Белорусский танцевальный наигрыш на скрипке.
"Полька". Белорусский танцевальный наигрыш на балалайке.
"Краковяк". Белорусский танцевальный наигрыш на гармонике и бубне.
"Песня о школе". Муз. Н.Дремлюги, сл. Т.Масенко, рус. текст Т.Волгиной.
"Осень". Муз. М.Красева, сл. М.Ивенсен.
Л.Мурашко. "Грустная песня осеннего леса", "Веселый дождик".
"По грибы". Муз. В.Оловникова, сл. Л.Алтухова
II четверть Как рассказывает музыка (8 часов)
Формирование представлений о выразительном языке музыки.
Освоение палитры средств выразительного интонирования, различных способов отражения большого и маленького, высокого и низкого, быстрого и медленного, светлого и тёмного, близкого и далёкого.
Примерное планирование темы
Что и как можно рассказать при помощи звуков (1 ч.)
Звукоподражание (1 ч.)
Свет и тень в музыке (лад) (1 ч.)
Быстрое и медленное в музыке (темп) (1 ч.)
Близкое и далекое в музыке (динамика) (1 ч.)
Холодная и тёплая музыка (тембр)(1 ч.)
Высокие и низкие звуки (регистр) (1 ч.)
Обобщающий урок (1 ч.)
Примерный музыкальный материал
Белорусские народные песни "Чубаценькі верабей", "Пайшоў коўзацца каток", "Гэй ты, воўчанька", "Каляда".
Белорусские народные танцы "Верабей", "Козачка".
"Что нам нравится зимой?" Муз. Е.Тиличеевой, сл. Л.Некрасовой.
"Зімовая калыханка". Муз. Л.Сверделя, сл. В.Вербы.
"Добрый жук". Муз. А.Спадавеккиа, сл. Е.Шварца.
"Новогодняя". Муз. А.Филиппенко, сл. Г.Бойко, пер. с украинского М.Ивенсен.
"Танец около ёлки". Муз. Ю.Слонова, сл. О.Михайловой.
"Новогодняя хороводная". Муз. А.Островского, сл. Ю.Леднёва.
Р.Шуман. "Дед Мороз", "Смелый наездник", "Веселый крестьянин, который возвращается с работы" (из сб. фортепианных пьес "Альбом для юношества").
Г.Сурус. "Галоп", "Калыханка", "Жарты".
К.Сен-Санс. "Антилопы", "Куры и петухи", "Аквариум", "Черепаха" (из зоологической фантазии "Карнавал животных").
К.Тесаков."Гульня ў снежкі", "Снежны вальс".
П.Чайковский. "Вальс снежных хлопьев" (из балета "Щелкунчик").
С.Кортес. "В некотором царстве" (из Маленькой сюиты для фортепиано "Сказка").
Ж.Ф. Рамо. «Тамбурин».
"Здравствуй, зимушка-зима". Муз. А.Филиппенко, сл. Т.Волгиной.
Л.Мурашко. "Вальс первых снежинок".
"Бубенчики". Муз. Е.Тиличеевой, сл. М.Долиновой.
И.Брамс. "Петрушка".
А.Даргомыжский. "Танец Петрушек".
“Песенка друзей”. Музыка В. Герчик, слова Я. Акима.
Д. Кабалевский. «Клоуны».
В. Агафонников. «Сани с колокольчиками».