- •Криворізький технічний університет
- •1.2. Поняття та типи світогляду
- •1.3. Предмет філософії та особливості філософського мислення
- •1.4. Основні питання, методи і функції філософії
- •Тема 2. Філософія стародавнього світу
- •2.1. Історія філософії як наука та принципи її періодизації
- •2.2. Історичні типи філософії
- •2.3. Давньоіндійська філософія
- •2.4. Філософія стародавнього Китаю
- •2.5. Антична філософія
- •2.5.2. Іонійська філософія
- •2.5.3. Елейська школа
- •2.5.4. Діяльність софістів
- •2.6. Епоха еллінізму і Римської імперії
- •Тема 3. Філософія середньовіччя
- •3.1. Загальна характеристика філософії середньовіччя, основні етапи її розвитку
- •3.3. Основні напрями в середньовічній філософії /номіналізм та реалізм/
- •3.4. Загальна характеристика та світоглядні основи епохи Відродження
- •3.7. Реформаці, її ідеї
- •Тема 4. Філософія нового часу (хvіі - хvііі ст.)
- •4.1.Історичні передумови появи філософії Нового часу та її загальна спрямованість
- •4.2. Характеристика діяльності основних філософів цієї епохи
- •4.3. Філософія Просвітництва та метафізичний матеріалізм
- •4.4. Французький матеріалізм хvііі ст.
- •Тема 5. Німецька класична філософія
- •5.1. Загальна характеристика епохи і необхідність розробки класичної німецької філософії
- •5.2. Теорія пізнання та етичні погляди і.Канта
- •5.3. Об'єктивний ідеалізм г.Гегеля. Діалектика та принципи історизму. Суперечність між методом та системою
- •5.5. Суб’єктивний ідеалізм та діалектика у філософії й.Фіхте
- •5.6. "Філософія тотожності" законів природи і мислення Шеллінга
- •5.4. Антропологічний матеріалізм та психологічний аналіз сутності релігії л.Фейєрбаха
- •Тема 6. Історія філософії україни
- •6.1. Особливості формування філософської думки в культурі Київської Русі. Філософські, етичні та соціально-політичні ідеї в поглядах Іларіона, Володимира Мономаха, Кирила Туровського та ін.
- •6.2. Києво-Могилянська Академія, її просвітницький вплив на філософську думку українського, російського та інших народів
- •6.3. "Філософія серця" Григорія Сковороди
- •6.4. Проблема людини та нації в творчості Кирило-Мефодіївського товариства. Філософські погляди т.Шевченка
- •6.5. Філософія серця п.Юркевича та його ставлення до матеріалізму л.Фейєрбаха та м.Чернишевського
- •6.6. Філософія серця та її вплив на формування філософських концепцій в.Соловйова, м.Бердяєва, с.Франка, п.Флоренського
- •6.7. Філософські погляди і.Франка, л.Українки, м.Драгоманова, м.Грушевського та їх вплив на формування національної самосвідомості українського народу
- •Тема 7. Тенденції розвитку сучасної філософії
- •7.1. Загальна оцінка і відмінні риси сучасної філософії, етапи її становлення
- •7.2. Діалектичний і історичний матеріалізм
- •7.3. Позитивізм і неопозитивізм
- •7.4. Філософія життя
- •7.5. Філософська антропологія
- •7.7. Структуралізм
- •7.8. Екзистенціалізм
- •7.9. Неотомізм
- •7.11. Фрейдизм та неофрейдизм
- •Тема 8. Проблема систематизації філософського знання
- •8.1. Проблема систематизації основних галузей філософії
- •8.2. Проблема структурування філософії
- •8.3. Принципи і основи побудування філософської теорії
- •8.4. Проблема систематизації законів і категорій філософії
- •Тема 9. Онтологія
- •9.1. Сутність, проблеми і основні форми буття
- •9.2. Буття матеріального. Сутність матерії
- •9.3. Основні форми існування матерії
- •9.4. Проблема єдності світу
- •9.5. Свідомість як відображення буття
- •9.6. Закони розвитку буття
- •Тема 10. Гносеологія
- •10.1. Природа і призначення процесу пізнання
- •10.2. Практика як основа і рушійна сила пізнання
- •10.3. Пізнання як процес відображення реальної дійсності, його основні види
- •10.4. Поняття істини, її види, шляхи досягнення
- •10.5. Практика, як критерій істини, її абсолютний і відносний характер
- •10.6. Специфіка наукового пізнання
- •10.7. Поняття науки, її види і функції
- •10.8. Емпіричний та теоретичний рівні наукового пізнання
- •10.9. Форми і методи наукового пізнання. Особливості методів соціального дослідження
- •Тема 11. Соціальна філософія
- •11.1. Поняття суспільства
- •11.2.Матеріалістичний та ідеалістичний підходи до розуміння суспільства
- •11.3.Соціальна антропологія про людину
- •11.4.Закони суспільства, їхній характер і особливості
- •11.5. Соціально-філософський зміст категорії "суспільне виробництво"
- •11.6.Поняття суспільно-економічної формації та її структура
- •11.7. Рушійні сили та суб'єкти історичного процесу
- •11.8.Суспільний прогрес, його критерії, типи та напрями розвитку
- •Тема 12. Філософська методологія соціального і економічного пізнання
- •12.1. Методології та стилі мислення
- •12.2. Рівні методологій
- •12.3. Основні методи наукового пізнання
- •12.5. Проблема гуманізації економічної освіти
3.7. Реформаці, її ідеї
Ренесансні гуманістичні ідеї спершу не викликали негативної реакції з боку офіційних представників католицької церкви. Ситуація різко змінюється після того, як у ХVІ ст. Відродження обертається феноменом Реформації.
М.Лютер (1483-1548) піддав критиці офіційну католицьку доктрину. Його позиція виходила з ідей містичного пантеїзму Майстера Екхарта, августиансько-платонічних уподобань та ренесансного критицизму Еразма Роттердамського. М.Лютер закликав повернутися до первісної "чистоти" християнського вчення, відкинути всі пізніші нашарування у вигляді панських бул і декретів. Висуваючи тезу про загальне "священство", він робив непотрібним духовенство, пропонуючи "прямий", індивідуальний шлях кожного віруючого до Бога. М.Лютер наполягає на ірраціональному характері релігійного знання, роблячи тим самим принципово неправомірною будь-яку спробу "світської" його критики. Він переклав Біблію німецькою мовою, зробивши тим самим її зміст ближчим і зрозумілішим основній масі віруючих німців. Реформа М.Лютера позбавила церкву політичного панування, підпорядкувала її світській владі.
Ж.Кальвін (1509-1564) був автором іншого, більш радикального варіанту Реформації. Від лютеранства кальвінізм відрізнявся більш категоричним містицизмом та ірраціоналізмом. Як вчив Ж.Кальвін, Христос своєю жертвою на хресті обрав до спасіння не все людство, а лише якусь його певну частину. Причому критерії "обраності" цілком ірраціональні. Тому, як він каже, "званих багато, а обраних мало". Проте саме внаслідок ірраціонального характеру божественного вибору обранцем може вважати себе кожний. Реформація за своїм ідейним змістом була типово ренесансним феноменом. Водночас вона істотно відрізняється від гуманістичної традиції Відродження репресивними заходами Контрреформації. Лютеранський монізм у своєму запереченні автономії людської істоти, її свободи збігається з натуралістичним монізмом пізнього Відродження, який так само заперечує автономію людського єства. Недаремно своє продовження лютеранський монізм, який утверджував існування одного Бога і божественної природи, знаходить у німецькому ідеалістичному монізмі ХІХ ст., а натуралістичний монізм - у матеріалістичному механічного світогляду Нового часу.
Тема 4. Філософія нового часу (хvіі - хvііі ст.)
4.1.Історичні передумови появи філософії Нового часу та її загальна спрямованість
В Новий час матеріалізм виникає спочатку в Англії. Він був представлений поглядами таких філософів: Ф.Бекон, Т.Гоббс, Д.Локк та ін.
Матеріалізм цього часу - це не стихійний матеріалізм стародавнього світу, а матеріалізм, який спирався на великі відкриття природничих наук. Розвиток буржуазного укладу, нових продуктивних сил обумовив значний прогрес механіки, математики, хімії, медицини, експериментальної біології. Новий лад вимагав нових конкретних знань, тому бурхливий розвиток наук об’єктивно підвів до вивчення світу із його конкретності, в деталях. Цей спосіб мислення приніс багато користі, він сприяв розквіту конкретних наук, вів до нагромадження оптичного матеріалу. Але абсолютизована, перетворена в звичку, перенесена з природознавства в філософію потреба "зупиняти" історичний процес, розглядати його по частинах привела до історичної обмеженості цього часу - пізнання метафізичного способу мислення. Тому весь матеріалізм ХVП-ХVІІІ століть носив переважно метафізичний характер. Це була перша ознака філософії того часу. Якщо і були якісь діалектичні здогадки, то вони були все ж в рамках діалектики руху, а не розвитку. Але якщо потреби практики вимагали нових знань, то це об’єктивно вело до необхідності узагальнення їх, до розвитку теорії, в току числі і філософії, і перш за все таких її розділів як теорія пізнання, методи пізнання тощо. Тому другою характерною ознакою розвитку філософії Нового часу було та, що саме в цей час складаються два неначе протилежні, але взаємообумовлені напрями в теорії пізнання - емпіризм і раціоналізм.
Емпіризм /з грец.- досвід/ - це такий філософський напрям, який визнає чуттєвий досвід основним і єдиним джерелом і змістом знання. Емпіризм ХУП-ХУІІІ ст. сформувався як матеріалістичний емпіризм, тобто такий, який стверджує, що чуттєвий досвід об’єктивно відображає навколишній світ. Пізніше з’являється суб’єктивно-ідеалістичний емпіризм, тобто такий, що визнає єдиною реальністю суб’єктивний досвід /Берклі, Юм/.
Раціоналізм /з грец.- розум/ - філософський напрям, який визнає розум основою пізнання і поведінки людей. Раціоналізм протистоїть як Ірраціоналізму /наприклад, інтуїтивізму/, так і емпіризму. Принцип раціоналізму поділяють /чи підтримують/ як матеріалісти /Спіноза/, так і ідеалісти /Лейбніц/. Родоначальником раціоналізму є дуаліст Декарт.