Список используемой литературы.

Основная:

1) «Экономикс» К.Р. Макконелл, С.Л. Брю,М.:Республика, 2005 стр.18-36

2) Вводный курс по экономической теории,Г.Н. Журавлева. стр.5-6

3) «Введение в рыночную экономику», под ред.А.П. Лит,

И.Н.Никулиной стр.440

4) Курс экономической теории, под ред. Чепурина, Киселевой. стр.37-39

5)Н.М. Зубко «Экономическая теория» стр.13-22

6) И.П. Николаева, Москва «Экономическая теория» стр.5-9

7) В.З.Баликоев, «Общая экономическая теория». стр.16-43

8) Курс экономики.Райсберг Б.А. стр.7-10

9) «Экономическая теория»,Е.Ф. Борисов, стр.35-60

10) «Вводный курс по экономической теории», под ред. Журавлевой стр.5-23

11) «Экономическая теория», К.Ховард, Г.Журавлева, Н.Эриашвили, стр.39-44

Дополнительная:

12) «Экономика», Самуэльсон Г.А. стр.5-15

13) «Экономическая теория»,В.Д.Камаева стр.9-17

14) ЭКОНОМИКА, Под редакцией А.С Булатова стр.1-4

15) Экономический образ мышления,Пол Хейне стр.26-17

16)Е.Ф. Борисов, «Основы экономических знаний» стр.13-20

17)«Микроэкономика.Глобальный подход»,Сакс Д.Д., Ларен Ф.б. стр.20-39

Тема 2. Общие проблемы экономического развития.

Учебные цели:

1.Сформулировать три основные проблемы, которые должна решать любая экономическая система, независимо от ее социальных характеристик и политической ориентации.

2. Показать механизм решения этих проблем в различных экономических системах.

3. Выяснить, что такое производственные ресурсы и каковы принципы их классификации.

4. Раскрыть понятие «экономическая эффективность».

5. Уяснить, что представляют собой модель и кривая производственных возможностей, каковы их основные функции в экономическом анализе.

6. Раскрыть с помощью кривой производственных возможностей сущность альтернативных издержек и закона убывающей производительности факторов производства.

7. Понять, как технология влияет на производственные возможности общества.

Вопросы для обсуждения на практическом занятии:

1.Основы экономической теории.

2.Граница производственных возможностей и альтернативные издержки.

3.Экономический рост и будущее.

Контрольные вопросы:

1.Сформулируйте основную проблему экономической теории.

2.Перечислите факторы производства. Какие факторы влияют на расширение производственных возможностей? Чем определяется динамика редкости ресурсов?

3.Что включает в себя понятие «экономические ресурсы»? Какие свойства товаров и услуг вы можете перечислить?

4.Выбор положения на кривой производственных возможностей для настоящего времени служит важнейшим фактором экономического роста. Объясните, почему так.

5.Объясните, что понимают экономисты под «редкостью» и под «свободными товарами».

6.Если количество земли увеличивается путем ряда последовательных приращений, а количество труда остается неизменным, то можно ли сказать, что и в этом случае действует закон убывающей доходности? Проиллюстрируйте и объясните это.

7.Опишите и сопоставьте:

а)закон убывающей доходности;

б)тенденцию к возрастанию доходности в связи с увеличением масштаба.

8.Экономисты часто пытаются вычислить стоимость 1 часа рабочего времени через размер зарплаты или уровень средних зарплат. Если судить по этим переменным, то стоимость единицы рабочего времени постоянно растет. Как рост стоимости единицы времени влияет на разные виды новых товаров и услуг? Как рост стоимости рабочего времени связан с широким распространением микроволновых печей, видеомагнитофонов, автоответчиков в банках?

Темы рефератов и докладов:

1.Объективные условия и противоречия экономического развития. 2.Современные производственные альтернативы и будущий рост.

3.Эффективность использования ограниченных ресурсов.

Проверьте, как вы усвоили следующие основные термины и понятия:

Каждому из приведенных ниже положений, отмеченных цифрами найдите соответствующий термин или понятие:

• Экономические проблемы

• Производственные ресурсы

• Труд

• Капитал

• Земля

• Предпринимательский талант

• Потребительские товары

• Средства производства

• Экономическая эффективность

• Полная занятость

• Кривая (или линия) производственных возможностей

• Альтернативные издержки

• Экономический рост

• Рыночная система

• Командная экономика

• Традиционное общество

• Смешанная экономика

• Технология

1. Экономическая система, основанная на частной собственности, хозяйственное развитие которой регулируется исключительно ценовым механизмом.

2. Увеличение реального объема продукции и/или его рост на душу населения.

3. Уровень занятости, который предполагает фрикционную и структурную безработицу, но исключает циклическую ее форму.

4. Отношение между затратами редких ресурсов и тем объемом товаров и услуг, которые созданы в результате использования этих ресурсов.

5. Техника и способы производства товаров и услуг.

6. Естественные ресурсы (пахотные земли, полезные ископаемые, водные, ресурсы).

7. Кривая, показывающая различные комбинации двух продуктов (групп продуктов) в условиях полной занятости и полного использования других факторов производства в экономике, технологическая основа и запас ресурсов которой постоянны.

8. Оборудование, орудия труда, машины, сырье, с помощью которых производятся товары и услуги.

9. Способность человека рационально использовать производственные ресурсы, принимать рациональные решения, активно участвовать в инновационных процессах, уметь рисковать и выигрывать.

10. Экономическая система, основанная на различных формах собственности, развитие которой регулируется рынком, традициями и централизованными решениями.

11. Издержки (убытки), связанные с выбором варианта использования производственных ресурсов. Эти издержки измеряются потерями вследствие отказа от альтернативных вариантов применения упомянутых ресурсов.

12.Товары и услуги, непосредственно удовлетворяющие потребности людей.

13.Экономическая система, основанная на государственной собственности и централизованных методах управления.

14. Экономическая система, в которой традиции, обычаи, опыт определяют практическое использование производственных ресурсов.

15. Факторы производства, которые используются в процессе производства товаров и услуг.

16. Физические и умственные способности человека, которые затрачиваются при производстве товаров и услуг. '

17. Созданные человеком ресурсы, которые используются для производства товаров и услуг и косвенно удовлетворяют потребности людей.

18. Что производить, как, для кого.

Вопросы и учебные задания:

1.Предположим, вы приходите в магазин, собираясь заплатить за товар 100 руб., и узнаете, что в магазине в двух милях отсюда его можно купить за 50 руб. Поедите ли вы туда покупать его? Сколько вы выгадаете от такого решения? Каковы альтернативные издержки вашего решения? Теперь предположим, что вы приходите в магазин, собираясь заплатить за товар 6000руб., но узнаете, что в другом магазине он стоит 5950 руб. Примите ли вы то же решение, что и раньше?

2.Альтернативные издержки получения образования не включают в себя:

а) заработную плату, которую бы вы получали, если бы вам не надо было учиться в университете;

б) деньги за учебники;

в) деньги на еду;

г) плату за обучение.

3.Кривая производственных возможностей (КПВ) выражает:

а) взаимозависимость двух факторов производства;

б) максимальный объем производства двух благ при данных ресурсах;

в) соотношение между производственными мощностями и объемом выпуска;

г) дополнительный выпуск при изменении объема ресурсов.

4.Совокупность различных элементов производства, которые могут быть использованы для создания товаров и услуг, называются

а) ресурсами

б) благами

в) товарами

г) продуктами

5.Совокупность всего того, что используется человеком в процессе производства, в экономической теории обозначается понятием

а) «технология производства»

б) «средства труда»

в) «производительные силы»

г) «средства производства»

6.Невозможность удовлетворения потребностей всех членов общества одновременно и в полном объеме определяется в экономической теории как:

а)ограниченность ресурсов

б) чрезмерность потребностей

в) доминирование псевдопотребностей

г) отсутствие природных ресурсов

7.«Земля» как ресурс и фактор производства в экономической науке означает

а) все используемые в производстве природные ресурсы

б) земельные площади, пригодные для использования человеком

в) земельные площади и полезные ископаемые

г) земельные площади, пригодные для сельского хозяйства

8.Ветка железной дороги, подведенная к предприятию, относится к такому фактору производства, как

а) капитал

б) земля

в) труд

г) предпринимательские способности

9.Примером экономического материального блага является

а) лес

б) проезд в троллейбусе

в) мировой океан

г) солнечный свет

10.Представьте экономику с пятью работниками, каждый из которых за день может произвести либо четыре торта, либо три рубашки.

а)Начертите границу производственных возможностей такого общества.

б) Сколько тортов могло потребить общество, если бы оно было готово обходиться без рубашек

в) Отметьте точки на вашем графике, соответствующие неэффективным методам производства

г)Технология производства рубашек усовершенствовалась и теперь один работник в течение дня может произвести пять рубашек начертите новую кривую производственных возможностей

11.Экономика эффективна, если в ней достигнуты:

а) Полная занятость.

б) Полное использование производственных ресурсов.

в) Или полная занятость, или полное использование остальных ресурсов.

г) И полная занятость, и полное использование других производственных ресурсов.

12.Альтернативные издержки нового стадиона – это:

а) Оплата его охраны и другого персонала.

б) Цена строительства стадиона в будущем году.

в) Изменение реальной ставки налога, которая выплачивается из доходов стадиона.

г) цена других товаров и услуг, производство которых принесено в жертву строительства этого стадиона.

13.Линия производственных возможностей показывает:

а) Точные количества двух товаров, которые хозяйство намерено производить.

б) Лучшую из возможных комбинаций двух товаров.

в)Альтернативную комбинацию товаров при наличии данного количества ресурсов.

г) Время, когда вступает в действие закон убывающей производительности факторов производства.

14.Соотнесите виды товаров со следующими товарами:

а) инвестиционный товар длительного пользования;

б) инвестиционный товар кратковременного пользования;

в) потребительский товар длительного пользования;

г) потребительский товар кратковременного пользования;

• Административное здание промышленной компании.

• Нефть как исходный материал для пластмассы.

• Матрас в плавательном бассейне.

• Сигаретный автомат на автомобильном заводе.

• Смазочное масло в авторемонтной мастерской

• Квартиры для сдачи в наем.

• Теннисные мячи игрока – профессионала.

• Грузовик транспортного предприятия.

• Картофель в домашнем хозяйстве.

• Квартиры жилищного товарищества.

• Хлопок в прядильной мастерской.

15.В экономике действует закон убывающей производительности факторов производства. Каким образом в этих условиях поддерживается экономический рост:

а) Потребуется все меньше и меньше производственных ресурсов.

б) Прирост дополнительных ресурсов не увеличит, а уменьшит общий объем производства.

в) Необходим прирост ресурсов, но цена дополнительной единицы ресурсов будет возрастать.

г) Потребуется все больше и больше ресурсов.

16. В таблице приведены данные об изменении структуры производства в стране А в условиях военного времени.

а) Постройте кривую производственных возможностей по данным таблицы.

Варианты	Тракторы	Минометы	Альтернативные издержки
А	7	0
Б	6	10
В	5	19
Г	4	27
Д	3	34
Е	2	40
Ж	1	45
З	0	49

б) Какую форму имеет кривая производственных возможностей на этом чертеже ?

в) Какие условия должны быть соблюдены, чтобы экономика страны А находилась (графически) на линии производственных возможностей?

г) Рассчитайте альтернативные издержки производства одного миномета по данным таблицы.

д) Как меняются эти альтернативные издержки (падают/растут/не меняются) ?

17.Допустим, год назад вы имели возможность вложить 50 тыс. руб. в акции трех предприятий, а также положить деньги в банк под 200% годовых. Вы купили за 50 тыс. руб. одну-единственную акцию предприятия А и теперь можете подвести итоги:

Предприятие	Цена одной акции (в тыс.руб.)	Дивиденты на одну акцию(в тыс.руб.)
А	50
Б	5	30
В	30	200

Сколько у вас было конкурентоспособных альтернатив год назад?

Сколько вы проиграли по сравнению с лучшей альтернативой? Можно ли назвать этот проигрыш ценой выбора? Если уровень цен вырос за год в 20 раз, то какова прибыльность лучшего варианта?

18.Фермер может выращивать на своем участке картофель или клубнику. Альтернативные комбинации производства представлены в таблице:

Клубника, кг.	Картофель, кг.
0 10 20 30 40 50 60 70	350 250 170 110 70 50 20 0

а) Определить альтернативную стоимость 1 кг. клубники.

б)Какие условия должны быть соблюдены, чтобы точка, характеризующая комбинацию производства находилась на линии производственных возможностей?

19. Отказавшись от работы столяром с зарплатой 1,2 тыс. руб. в месяц или от работы референтом за 1 тыс. руб. в месяц. Иван поступил в ТГАСУ, где плата за обучение составляла 600 руб. в месяц. Какова альтернативная стоимость его решения?

а) 1,8 тыс.руб.

б) 1,2 тыс.руб.

в) 2,8 тыс.руб.

г) 0,6 тыс.руб.

д) 2,2 тыс.руб.

20.Если страна использует все свои материальные и трудовые ресурсы, то большее количество какого-либо продукта:

а) Не может быть произведено;

б) Может быть произведено только при увеличении доступных ресурсов;

в) Может быть произведено при перераспределении ресурсов;

г) Может быть получено только при развитии торговли с другими странами;

д)Может быть произведено только при использовании более совершенной технологии.

21.Земля, капитал, труд – базовая классификация факторов производства. Можно ли отнести к капиталу:

а) Деньги, акции, облигации.

б) Только акции и облигации.

в) Деньги и акции, но не облигации.

г) Ни деньги, ни облигации, ни акции не относятся к капиталу

22. Материальные и интеллектуальные элементы, необходимые для организации процесса производства и распределения товаров и услуг, называется

а) деньгами

б) бесплатными благами

в) ресурсами

г) трудом

23.Бабушка, мать и дочь организовали семейное предприятие по вязанию шерстяных носков и варежек. За год мать может связать 250 пар варежек или 300 пар носков, бабушка – 210 пар варежек или 350 пар носков, дочь – 150 пар варежек или 300 пар носков. Постройте кривую производственных возможностей семьи.

24.Отец, мать и сын приехали на дачу собирать черную смородину и прополоть грядки. Поработать на участке они могут только 6 часов. Отец собирает 5 литров смородины в час, мать – 8 л/час, сын – 3 л/час. С прополкой грядок мать справляется за 2 часа, сын – за 7 часов, отец – за 6 часов. Как семье распределить работу, чтобы собрать как можно больше смородины, с обязательным условием успеть прополоть все грядки? Сколько смородины будет собрано?

25.Отец, мать, дочь и сын приехали на дачу. Им предстоит собрать крыжовник и натаскать песка для грядок. Поработать на участке на участке они могут только 4 часа. Отец собирает в час 48 стаканов крыжовника, мать – 31,5 стакана, дочь – 25 стаканов, сын – 42 стакана. Отец за час может принести 20 ведер песка, мать – 14 ведер, дочь -12 ведер, сын – 18 ведер. Всего семье необходимо принести 100 ведер песка. Как семье распределить работу, чтобы при этом собрать наибольшее возможное количество крыжовника? Сколько крыжовника будет собрано?

26.«Утверждение об ограниченности ресурсов и безграничности потребностей на самом деле неверно. Ресурсы в действительности безграничны, так как бесконечен процесс открытия новых источников ресурсов. Потребности же, напротив, ограничены, поскольку существуют физические пределы их удовлетворения».

27.Почему основная часть обслуживающего персонала фирмы «Макдоналдс» - подростки ?

28.Предположим, после окончания курса обучениям Вам предлагают покинуть родной город и отправиться на работу, скажем, в район Крайнего Севера, где очень нужны специалисты Вашего профиля. На каких условиях Вы согласитесь принять это место? Чем Вы руководствуетесь в данном случае?

29.Чтобы посмотреть «Жизель» в Большом театре, Вам необходимо отстоять 3,5 часа в очереди в кассу или купить этот билет за 250 руб. на улице. Как Вы поступите, если Вы:

а) бизнесмен;

б) пенсионер;

в) тот, кто Вы есть на самом деле?

Почему?

30.У Вас есть пять часов свободного времени. Ваши дела распределяются в порядке убывания их важности следующим образом:

а) подготовка к занятиям – 2 часа;

б) просмотр телепередач – 1 час;

в)уборка квартиры -1 час.

Внезапно Вы узнаете, что в ближайшем кинотеатре идет новый фильм, который Вам давно хотелось посмотреть. Чего Вам будет стоить просмотр односерийного фильма? Двухсерийного?

Список используемой литературы.

Основная:

1) «Экономикс» К.Р. Макконелл, С.Л. Брю стр.36-51

2) Вводный курс по экономической теории,Г.Н. Журавлева. стр.348

3) Курс экономики.Райсберг Б.А. стр.14-15

4) «Экономическая теория»,Е.Ф. Борисов, стр.19-28

5) «Экономическая теория»,К.Ховард,Г.Журавлева,Н.Эриашвили, стр.273-276

Дополнительная:

6) «Экономика», Самуэльсон Г.А. стр.15-32

7) «Экономическая теория»,В.Д.Камаева стр.24-42

8) ЭКОНОМИКА, Под редакцией А.С Булатова стр.25-26

9) Джек Харвей, «Постигаем экономику» стр.10-11

10)«Микроэкономика.Глобальный подход»,Сакс Д.Д., Ларен Ф.б. стр.3-20

11)Е.Ф. Борисов, «Основы экономических знаний» стр.13-20