3.4 Написание и оформление работы

Написание ДР (ВКР) предполагает:

- написание теоретического раздела дипломной работы (ВКР);

- составление программы эмпирического социологического исследования;

- проведение эмпирического социологического исследования в период прохождения преддипломной практики;

- подготовка информации, полученной в ходе прикладного исследования к компьютерной обработке и проведение компьютерного анализа полученной в ходе исследования информации;

- написание практического раздела дипломной работы (ВКР), отражающего ход проведения прикладного социологического исследования, результаты, анализ данных и рекомендации на основе проведенного исследования;

- написание полного текста дипломной работы и оформление ее в соответствии с требованиями, предъявляемыми к выполнению дипломной работы (ВКР) (см. методические рекомендации по оформлению письменных студенческих работ, выполняемых на кафедре «Социология и социальные технологии ТвГТУ»).

Дипломная работа (ВКР) должна содержать следующие структурные элементы: титульный лист, содержание, введение, основную часть (3-4 главы), заключение, список использованных источников, приложения (при необходимости).

3.4.1 Титульный лист– является первым листом работы, в котором содержится ряд обязательных реквизитов (нумерация на нем не проставляется). Титульный лист дипломной работы (ВКР) должен содержать: наименование министерства, полное наименование высшего учебного заведения; название факультета; название кафедры; название вида работы; наименование дисциплины, по которой выполнена работа; наименование темы; полные реквизиты исполнителя (ФИО, курс, группа); ФИО научного руководителя, его звание, степень; год ее выполнения.

Образец оформления титульного листа приведен в методических рекомендациях по оформлению письменных студенческих работ, выполняемых на кафедре «Социология и социальные технологии ТвГТУ»

3.4.2 Содержание– включает перечень наименований всех глав и параграфов работы с указанием номера страницы, на которой размещается начало материала. Содержание дает наглядное представление о структуре и основных проблемах, освещаемых в работе, позволяет ориентироваться в ней. Заголовки в содержании должны точно повторять заголовки в тексте. Нельзя сокращать или давать их в другой формулировке, последовательности и соподчиненности по сравнению с заголовками в тексте.

Образец оформления содержания приведен в методических указаниях по оформлению письменных студенческих работ кафедры ССТ

3.4.3 Во введение в дипломную работу (ВКР) обосновывается актуальность избранной темы, дается обзор используемых источников, формулируются цель и задачи, определяется объект и предмет исследования, указываются методы исследования, раскрывается научная и практическая значимость работы.

По сути, введение представляет собой краткую аннотацию всего исследования. Следует отметить, что по введению формируется первое впечатление о работе и об авторе.

Для раскрытия актуальностивыбранной темы необходимо определить степень проработанности этой темы в других трудах. Актуальность дипломного исследования определяется необходимостью, потребностью изучения выбранной проблемы в интересах научной отрасли, науки в целом и практики. Правильно сформулировать актуальность выбранной темы означает показать умение определять главное и выяснять то, что уже известно и что пока неизвестно о предмете исследования.

Обзор источников.Общая методика составления обзора, как правило, включает:

− выяснение состояния рассматриваемого вопроса;

− отбор наиболее ценного минимума из имеющегося материала;

− анализ собранных источников, их оценка и сопоставление;

− группировка сведений и их обобщение;

− выводы и рекомендации на основе выполненного отбора.

Обзор должен полно и систематизировано отражать состояние предмета исследования, а содержащиеся в нем сведения должны позволять объективно оценивать научную и прикладную значимость изучаемой проблемы, правильно выбирать пути и средства достижения цели, поставленной в работе.

После обзора источников необходимо перейти к формулировке цели работы, которая должна заключаться в решении проблемы заявленной в работе. Цель – это то, что мы хотим получить при проведении исследования. Цель дипломной работы (ВКР) ориентируется на его конечный результат и отражает главную установку, которая решается всей исследовательской работой. Цель работы – изучение, анализ состояния предмета исследования применительно к объекту исследования.

Конкретизация цели дается в процессе определения задач. Задачи дипломной работы (ВКР)– это последовательные промежуточные этапы, которые необходимо реализовать для достижения общей цели исследования. Задачи, таким образом, вытекают из общей цели дипломной работы (ВКР). Задачи следует рассматривать как своеобразный алгоритм достижения цели. Каждая задача отражает ступень или этап исследования. Система задач позволяет определить последовательность основных действий исследователя. Количество формулируемых задач должно соответствовать количеству параграфов основной части работы. Задачи исследования формулируются на основании наименований глав и параграфов. Последняя задача указывает на проведение прикладного социологического исследования по соответствующей проблеме.

Формулировки задач обычно начинаются глаголами: изучить, выявить, раскрыть, рассмотреть, охарактеризовать, разработать, доказать, описать, определить, установить, выделить, обобщить, проанализировать, осуществить, выполнить, и т.п.

Обязательным элементом введения является формулировка объекта и предмета исследования. Объект исследования– это то, что порождает проблемную ситуацию и поэтому избрано для изучения. Например, в историко-философском исследовании объектом исследования может быть эпоха, ситуация культурного кризиса, породившая особый стиль философствования или история возникновения и деформации какого-либо понятия.Предмет исследования– это точка зрения на объект, один из аспектов объекта, конструируемый в ходе исследования. Предмет исследования очерчивается теми вопросами, которые мы формулируем по поводу объекта. То есть определение предмета тесно связано с нашим пониманием проблемы. Предмет – это то, что интересует нас в объекте. Предмет исследования определяет тему исследования.

После определение объекта и предмета необходимо указать методы исследования, которые служат инструментом в добывании фактического материала, являясь необходимым условием достижения поставленной в работе цели.

Совокупность методов, примененных в исследовании, составляет его методологию.

Все методы, традиционно используемые при написании дипломных работ, можно разделить на две группы:

1. теоретические (анализ литературы, обобщение, систематизация и т.п.);

2. эмпирические (наблюдение, эксперимент, тестирование, анкетирование и др.)

В теоретическом исследовании применяются методы разных уровней:

- общефилософские (восхождение от абстрактного к конкретному, мысленный эксперимент, идеальное моделирование, построение сложных логико-знаковых систем);

- общенаучные (индукция, дедукция, анализ, синтез, системно-струкутрный метод и др.);

- конкретные методы, связанные с теоретическим знаниями, выработанными в конкретной науке, ее области или определенной концепции.

При изложении теоретического материала можно опираться на следующие методы:

- дедуктивный метод – способ получения нового знания на основании умозаключений от общего к частному, единичному;

- индуктивный метод – способ обобщения частных, единичных фактов;

- сравнительный метод – способ выяснения сходства и различия между рассматриваемыми явлениями и процессами в одном обществе или в разных типах обществ с целью установления общих и специфических для них характеристик и закономерностей. Разновидностями сравнительного метода являются: метод кросс-культурного сравнения и сравнительно-исторический метод;

- генетический метод − способ исследования какого-либо явления, предмета, процесса, основанный на анализе его возникновения, становления, последовательных стадий развития;

- причинный (каузальный) метод − способ изучения причинно-следственных отношений;

- типологический метод − совокупность процедур расчленения и группировки изучаемых фактов по каким-либо признакам. В результате типологизации получаются статистически устойчивые группы признаков − типы, которые задают модель типологической общности для определенных предметов, явлений;

- метод структурно-функционального анализа − метод изучения объектов, представляющих собой системы, раскрытия их строения и функционирования. Его результатом является выделение элементов, которые соотносятся с другими элементами и с системой в целом, выяснение их взаимосвязей. Такая же процедура может быть выполнена и над каждым выделенным элементом, который в свою очередь представляет собой систему (или подсистему);

- феноменологический метод − совокупность приемов выяснения смыслов и значений в социальном взаимодействии людей. В результате анализа мотивов, представлений, целей практически действующих индивидов достигается понимание смысловой связи их поведения, обнаруживаются формальные структуры общения, раскрываются субъективные факторы социальных отношений. Феноменологический метод прежде всего применяется к изучению повседневной жизни людей, их жизненного мира, менталитета;

- герменевтический метод − метод, тесно связанный с феноменологическим. Он предполагает использование приемов истолкования текстов и систем коммуникации и их соотнесение с авторским пониманием и с социокультурным контекстом.

При раскрытии содержания и в расположении материала дипломной работы (ВКР) необходимо соблюдать ряд методологических принципов:

- принцип объективности, предполагающий изучение объективных закономерностей и факторов (как позитивных, так и негативных), определяющих функционирование и развитие общества;

- принцип системности, основанный на анализе сложного объекта как системы целостного множества элементов в совокупности отношений и связей между ними;

- принцип историзма, в соответствии с которым социальные явления и процессы должны рассматриваться в их закономерном историческом развитии, в связи с конкретными условиями их существования;

- принцип детерминизма, определяющий выявление объективной закономерной взаимосвязи и взаимообусловленности явлений и процессов в природе и обществе;

- принцип единства теоретического и эмпирического в социальном познании, предостерегающий от абсолютизации как теории, так и эмпирии, т. е. человеческого опыта, восприятия, посредством органов чувств.

Научная значимость дипломной работы (ВКР)заключается в выявлении недостаточно изученного сторон объекта (данного противоречия), т.е. она связана с необходимостью получения новых знаний.Практическая значимостьсостоит в необходимости разработки путей, форм практического изучения данного противоречия, т.е. рекомендаций для принятия конкретных мер.

В конце вводной части желательно раскрыть структуру работы, т.е. дать перечень ее структурных элементов. Объем введения приблизительно составляет от 3 до 5 страниц.

3.4.4 Основная часть дипломной работы (ВКР)должна точно соответствовать теме работы и полностью ее раскрывать. Основная часть дипломной работы (ВКР) излагается последовательно в соответствии с содержанием дипломной работы (ВКР). Она содержит теоретические и практические разделы. В этом случае первые главы посвящены изучению теории вопроса, а в последней главе (т.е. в практической части) теоретические положения применяются к анализу реальной ситуации.

Главы в свою очередь можно разделить на параграфы. Главы и параграфы необходимо соотносить друг с другом по объему представленного материала. Объем параграфов не должен превышать объема любой из глав работы.

Заголовки глав и параграфов должны быть лаконичными и соответствовать их содержанию. Названия глав и параграфов не должны дублировать название темы дипломной работы (ВКР). Каждый из параграфов должен быть посвящен одной из задач, сформулированных во введении.

Все параграфы работы должны быть логически связаны между собой и в совокупности раскрывать тему. Поэтому особое внимание следует обращать на логические переходы от одной главы к другой, от параграфа к параграфу, а внутри параграфа – от вопроса к вопросу.

После каждого параграфа необходимо формулировать выводы. Выводы должны быть краткими, конкретными и вытекать из изложенного материала. Они не просто подводят промежуточные итоги работы: связь выводов с общей логикой работы и поставленными задачами позволяет «перекинуть мостик» к новому параграфу и придать работе необходимую цельность.

Дипломная работа (ВКР) представляет собой теоретико-прикладное исследование студента, то есть она должна сочетать в себе глубокий теоретический анализ с конкретным изучением социальных проблем.

Основная часть работы делится на теоретический и практический (прикладной) разделы.

Теоретическая часть работы носит общетеоретический и методологический характер и предусматривает всестороннее раскрытие содержания избранной темы, ее важнейших вопросов и проблем. Главное требование – показать, как отражаются эти проблемы в литературе. Она может включать 2-3 главы.

Главы, которые отражают теоретические аспекты темы, представляет собой критический обзор современного состояния и освещения исследуемой проблемы в источниках, составленный на основе глубокого изучения научной литературы.

Вначале целесообразно систе­матизировать категории и понятия, дать их трактовку. Важно описать общие и выделить существенные признаки понятия, которые раскрывают его объем, полноту, суть, определяют положение в системе других понятий и его связь с другими явлениями. Далее следует показать современное состояние исследуемой проблемы, как она отражается в новейшей научной литературе, какие существуют подходы, точки зрения, концепции. Желательно рассмотреть опыт изучения данного вопроса, как в отечественной, так и зарубежной науке. Затем выработать собственную пози­цию и сделать соответствующие выводы обобщающего характера.

В процессе изложения теоретической части работы показывается глубокое понима­ние сущности изучаемого явления или процесса, знание используемых источни­ков, умение сопоставлять, обобщать и оценивать различные точки зрения авторов по этой проблеме. При этом не допускается переписывание текста из используемой литературы. Переписывание источников или цитирование без кавычек считается грубым нарушением авторских прав и выполненная таким образом работа не рассматривается, также как и работа, взятая из сети Интернет. В основной части работы должна быть произведена творческая обработка материала из использованных источников, важнейшие теоретические положения темы излагаются своими словами и при необходимости подкрепляются цитатами. Излагать мысли конкретного автора своими словами – это, обычно, сокращать текст, опуская несущественные, второстепенные мысли и примеры.

При работе с литературой рекомендуется находить проблемные ситуации, противоречивые взгляды. Различные позиции авторов желательно отразить в содержании работы, изложить аргументы в их критику и поддержку. После анализа точек зрения о дискуссионных вопросах рекомендуется изложить и собственную позицию.

В этой части работы также могут рассматриваться нормативно-правовые документы по теме дипломного исследования.

Весь теоретический материал служит основой для проведения конкретного прикладного социологического исследования.

Прикладной разделосновной части (последняя глава дипломной работы (ВКР)) построен на материалах конкретного социологического исследования) и состоит из двух частей. Первая часть (первый параграф главы) содержит программу социологического исследования, а во второй (второй параграф главы) – представлен анализ основных результатов исследования и практические рекомендации.

Цель программы – представить общую схему или план будущего мероприятия, изложить концепцию всего исследования.

Программа прикладного социологического исследования включает в себя следующие два раздела: