Этапы семейной жизни.
Каждая семья осуществляет свой жизненный цикл. Она проходит определенные этапы развития, связанные с неизбежными объективными обстоятельствами. Возраст членов семьи все время меняется, и это неизбежно трансформирует семейную ситуацию. В психологии хорошо известно, что каждому возрастному периоду в жизни человека соответствуют определенные психологические потребности, которые человек стремится реализовать. Вместе с возрастом меняются и запросы к жизни и к близким людям. Это определяет стиль общения и, соответственно, саму семью. Второе существенное обстоятельство — это изменение состава семьи. Рождение ребенка, смерть старого человека — все это так же существенно меняет структуру семьи и качество взаимодействия ее членов друг с другом. Переход со стадии на стадию сопровождается риском для семьи стать дисфункциональной и, значит, начать использовать нарушения поведения ребенка для восстановления и поддержания гомеостаза.
Жизнь взрослого одинокого молодого человека любого пола, еще не создавшего своей семьи.
В зависимости от того, насколько он психологически независим от своих родителей, молодой человек имеет больше или меньше шансов создать собственную функциональную семью. Психологическая независимость проявляется в наличии собственных внутренних правил, понятий добра и зла, вкусов, пристрастий — когда все это сформировалось во многом на основе собственного личного опыта, а не благодаря (и уж тем более не вопреки) взглядам и вкусам родителей. Тогда и выбор брачного партнера может быть независимым, свободным от необходимости реализовывать в браке потребности, связанные с неразрешенными конфликтами с родителями.
Таким образом, первый неблагоприятный фактор возникновения дисфункциональной семьи, которая для своей стабильности может начать использовать нарушения поведения ребенка, — это дисфункциональные родительские семьи.
Встреча с будущим брачным партнером.
На этой стадии происходит влюбленность, возникает идея брачного союза, то есть длительных, стабильных отношений. Если данная стадия жизненного цикла протекает удачно, то партнерам удается обменяться ожиданиями относительно будущей совместной жизни и согласовать их. У них формируется картина благоприятного будущего их семьи. Опасность этой стадии - изоляция, недостаток общественных навыков для знакомств, нахождения друзей.
Заключение брака.
Начинается ведение совместного хозяйства, возникает общая жизнь. Это время первого кризиса семьи. Молодые люди должны заключить договор о том, как жить вместе. Это серьезно, потому что вольно или невольно для организации жизни необходимо решить, как распределяются функции в семье (кто придумывает и организует развлечения, принимает решения о том, на что тратить деньги, кто работает, а кто нет, когда родить ребенка, что является сексуально привлекательным поведением и внешним видом и др.). Некоторые из этих вопросов легко обсудить и договориться, а некоторые открыто обсудить трудно, потому что предпочтения часто не ясны и не проговорены.
Если молодая семья живет вместе с родителями, то на фоне возможных сложностей их личных отношений могут разыгрываться драмы между новой маленькой семьей и старой большой. Создать маленькую семью внутри большой — задача очень сложная. Молодые люди должны договориться не только друг с другом о том, по каким правилам они будут жить вместе, но и договориться с родителями о том, как они теперь будут ладить друг с другом.
Новая семья, прежде всего, нуждается в отдельности, старая семейная система, подчиняясь закону гомеостаза, хочет сохранить все, как было. Таким образом, создается парадоксальная ситуация: брак как бы есть, и в то же время его как бы и нет.
Рождение первого ребенка.
С рождением первого ребенка появляется третий член семьи, изменяется семейная структура. С одной стороны, она стала более устойчивой, а с другой — члены этой новой системы больше отдалились друг от друга. Необходим новый договор, так как возникла потребность в перераспределении ролей, времени, денег и т. п. Решается ряд очень важных вопросов: кто будет вставать к ребенку по ночам, будут ли супруги сидеть дома вместе или ходить в гости по очереди или жена будет с ребенком, а муж будет жить как холостой? Если младенец не внес отчуждения в супружеские отношения, более того, сплотил родителей, данная стадия пройдена удачно.
Если маленькая семья существует в тесной связи с большой, то могут возникнуть конфликты из-за распределения ролей между родителями и прародителями.
Например, не ясно, кто фактически осуществляет заботу, уход, выращивание ребенка. Часто ребенок — скорее сын или дочь бабушки, а не матери. Его собственные родители ребенку — старшие брат и сестра. Мать и отец работают, а бабушка на пенсии. Она много времени проводит с ребенком, а если при этом отношения матери и бабушки, бабушки и папы (варианты любые) оставляют желать лучшего, то ребенок, как правило, становится участником конфликта взрослых. Это очень опасная ситуация и может привести к большому конфликту.
Появление второго ребенка.
Она проходит достаточно просто, так как не нужно заключать новый договор о том, как жить с детьми и кто за что отвечает, как это было на предыдущей стадии. Разумеется, детей может быть гораздо больше, чем двое, но на модели двух детей можно показать все необходимые закономерности развития семейной системы. Правда, существуют данные о зависимости семейной роли от порядка рождения ребенка (смотри стр. 23).
Считается, что соперничество между детьми происходит неизбежно. Родители сталкиваются с проблемами детской ревности и должны как-то их решать. В этом моменте жизни семьи особенно ярко видно, как при столкновении с ситуацией детской ревности родители используют детей для решения своих проблем.
Если проявлять пристальное внимание к детским ссорам, вмешиваться, вникать в нюансы, то дети быстро почувствуют, что мама или папа хочет, чтобы были ссоры. Никакие слова и призывы вроде «живите дружно» впечатления не произведут. Несловесный канал передачи информации для детей более значим, чем словесный. Если родитель вникает в детские ссоры, занимает позицию третейского судьи, то он значительно повышает свой статус и может смягчить боль от неудовлетворенной собственной потребности в значимости. В семье могут вырасти недружные дети. Никто этого не хотел, но все делалось для того, чтобы ссоры были. Пусть лучше ссорятся дети, чем родители, для семьи детские ссоры не так опасны.
С появлением детей возникает новая, сиблинговая (сиблинги—родные братья и сестры), подсистема в семейной системе. В случае функциональной семьи в ее структуре будут выделяться супружеская подсистема и детская подсистема. В дисфункциональной семье могут быть «неправильные» подсистемы — коалиции: мама с одним ребенком против папы с другим или мама с детьми с одной стороны и папа — с другой.
Границы между подсистемами семьи — важный момент в организации жизни и психического здоровья членов системы. Если границы подсистем очень жесткие, могут возникать психосоматические заболевания у детей, так как только при очень сильных неприятностях они могут перейти границу своей подсистемы и внедриться в родительскую подсистему.
Хорошо, когда границы ясные, но проницаемые, известны правила их перехода. Например, родители доступны в ночное время, если ребенок плохо себя чувствует, заболел, ему приснился страшный сон. Тогда он может позвать их или прийти к ним в спальню. В этом случае родители не будут сердиться, разберутся и помогут.
Школьные годы детей.
В это время семья вплотную сталкивается с правилами и нормами внешнего мира, отличными от правил внутрисемейной жизни. Здесь решаются вопросы о том, что считать успехом, а что неудачей, как достичь успеха, какую цену семья готова заплатить за внешний успех и соответствие общественным нормам и стандартам. Для некоторых семей выход ребенка в школу очень меняет образ жизни. Мало вероятно, что ребенок приспособится к школе сам, если семья не поддерживает его в этом новом качестве, не помогает ему стать учеником. Возникают и другие трудности в жизни семьи, связанные, прежде всего, с увеличивающейся в школе идентификацией ребенка.
Половое созревание ребенка и кризис середины жизни у родителей.
Седьмая стадия жизненного цикла семьи связана с половым созреванием у детей. Она начинается с переходного возраста первого ребенка. Ведущая потребность ребенка в это время — построить свою идентичность, ответить на вопрос «Кто я и куда иду?». Быть ребенком своих родителей недостаточно для того, чтобы эффективно приспособиться к быстро меняющимся условиям среды. Надо быть еще и самим собой, а узнать или найти какие-то новые модели жизни ребенок может только за пределами семьи, среди сверстников и посторонних взрослых. Функциональная семья способна отпускать подростка в мир и принимать его обратно. Она для подростка обеспечивает надежный тыл
Очень важно, чтобы в семье были такие отношения, которые позволят подростку быть откровенным с родителями, обратиться к ним за помощью. Если семья не дает такой возможности, то риск для подростка возрастает. Дисфункциональной семье трудно создать ребенку надежный тыл, потому что за время жизни в ней ребенок стал выполнять функцию медиатора между своими конфликтующими родителями. Если подросток отлучается из семьи, то его функции выполнять некому. Родители начинают категорически возражать против того, чтобы ребенок отдалялся от семьи, потому что медиатор им нужен по-прежнему.
Семья на этом этапе жизненного цикла должна решить важнейшую задачу: подготовить ребенка к отделению от семьи, к самостоятельной жизни. Это тот вопрос, с помощью которого проверяется жизнеспособность и эффективность функционирования семейной системы.
Обычно период полового созревания у ребенка совпадает с кризисом среднего возраста у родителей. Это означает, что в то время, когда ребенок стремится вырваться из-под семейного влияния, хочет перемен своей судьбы, его родители очень нуждаются в стабильности. Кризис середины жизни означает, что задачи, поставленные в молодости, решены (профессия выбрана, достигнуты некие результаты, семья создана, дети в значительной степени выращены) и пора подводить предварительные итоги. Однако итоги могут быть не всегда утешительными. Одновременно становится ясно, что времени осталось не так уж много. В этом случае неудачные дети — хорошее извинение: «Я не сделал значительной карьеры, потому что у меня были очень трудные (больные) дети и много времени уходило на них». Для сохранения родительской самооценки детям лучше быть нежизнеспособными. Как видно, на этом этапе жизненного цикла интересы детей и родителей могут быть прямо противоположными.
Семья, покидаемая молодыми взрослыми людьми (от момента, когда первый ребёнок уходит, до того, когда последний ребёнок покидает дом). Если дети уходят из семьи и, что еще хуже, становятся самостоятельными и успешными, то есть не нуждаются во внимании и помощи родителей, то родители сталкиваются с необходимостью общаться непосредственно друг с другом, лицом к лицу. Чтобы можно было жить, необходимо решить массу проблем, которые накопились, пока в семье были дети.
Многие разногласия откладывались, годами не решались сексуальные проблемы и многое другое. Если не будет оправдания в виде детей, то все эти проблемы придется решать, что неприятно и, кроме того, может привести к разводу. Гораздо проще в такой ситуации не позволять сепарацию (отделение выросшего ребенка от родительской семьи) или позволять ее формально.
Например, ребенок формально живет отдельно, или учится в колледже где-то в другом городе, или даже женился, но по семейным критериям он еще не встал на ноги, не достиг требуемого уровня доходов или не работает там, где, семья считает, он должен бы работать. Его неудачи, реальные и мнимые, становятся прекрасным стабилизатором для семьи, позволяя не решать других семейных проблем
Способы привязывания детей многочисленны. Всегда можно сказать: «Ты не сможешь выжить вдали от своей семьи, так как у тебя плохой характер, никто не будет тебя любить больше, чем родители». Слова могут быть и другими, но подтекст остается.
Как только дисфункциональная родительская семья сталкивается с тем, что ребенок готов к сепарации, она становится нестабильной и дезорганизованной. Учащаются конфликты, ухудшается самочувствие членов семьи.
Пожилая супружеская пара, живущая отдельно от взрослых детей.
Начало этой стадии совпадает по времени с отъездом из родительского дома последнего из детей. Перед супружеской парой встают многочисленные проблемы: перестроить материальные отношения, сохранить функциональность в ситуации психологического спада.Кроме того, встает необходимость перераспределения супружеских ролей, связанная с утратой родительской роли. В этом периоде свои требования вносят и другие обстоятельства: менопауза, столкновение со старением, необходимость принять и адаптироваться к уходу на пенсию и последующему психологическому спаду, принять роль «старшего поколения», включая переход центральной роли к старшим детям, неизбежные проблемы со здоровьем, а также трудности принятия статуса прародителя. Стадия завершается смертью одного из супругов, принося с собой проблемыадаптации к изменению модели «семейного дома», одиночества, социальной изоляции, необходимости психологической подготовки к смерти.
Естественно описанные стадии являются лишь приблизительной схемой, отражающей основные задачи и трудности в жизни отдельной семьи. При наличии двух и более детей происходит наложение стадий.
Вопросы для самоконтроля:
Охарактеризуйте задачи и трудности каждого из этапов семейного цикла