Исследование интеллектуальных процессов

1) Решение задач

Хозяйка тратит за 5 дней 15 л молока. Сколько она тратит за неделю?

2) Интерпретация пословиц, метафор

Бить баклуши /

Львиная доля /

Цыплят по осени считают /

Не всё то золото, что блестит /

Закидывать удочки /

3) Понимание смысла рассказа

4) Обобщение и классификация

4-й лишний

классификация

5) Установление последовательности событий (по ряду картинок)

Заключение:

6.3. Центр Патологии Речи и Нейрореабилитации

Отделение Медицинской Психологии

Количественная Оценка

Состояния и Динамики Восстановления Речи

______________________

Оцениваемые стороны речи	При настоящем поступлении	При выписке
Экспрессивная речь
Диалог
Называние предметов
Называние действий
Составление фраз
Составление рассказа
Импрессивная речь
Понимание речи в диалоге
Понимание слов, обозначающих предметы
Понимание слов, обозначающих действия
Понимание фраз
Понимание инструкций
Сумма
Степень выраженности нарушений речи

0-90 – очень грубая; 90-130 – грубая; 130-175 – средне-грубая; 175-220 - средняя; 220-260 -средне-легкая; 260 –легкая.

Динамика _______________________баллов

0-14 – незначительные улучшения;

15-30 – улучшения;

30-45 - значительные улучшения;

- больше 50 выраженные улучшения.

Степень выраженности динамики восстановления речи

Специалист _________________________________Подпись

Количественная Оценка

Неречевой Нейропсихологической Симптоматики

________________________________

3 балла – без нарушений, 2 балла – менее 25% ошибок, самостоятельная коррекция; 1 балл – более 50% ошибок, коррекция по подсказке специалиста; 0 баллов – более 75% ошибок, коррекция недоступна.

Оцениваемые психические функции	Количественная оценка нарушений в баллах
	При настоящем поступлении (дата)	При выписке (дата)
Праксис
Динамический мануальный праксис
Кинестетический мануальный праксис
Сомато-пространственный праксис
Конструктивный праксис
Гнозис
Зрительный предметный гнозис
Слуховой неречевой гнозис
Тактильный гнозис
Оптико-пространственный гнозис
Память слухо-речевая
Объем слухо-речевой памяти
Избирательность мнестической деятельности (привнесения)
Эффективность процесса заучивания
Устойчивость следа памяти к интерференции
Память зрительная
Объем зрительной памяти
Избирательность мнестической деятельности (привнесения)
Эффективность процесса заучивания
Устойчивость следа памяти к интерференции
Произвольный контроль за деятельностью
Нейродинамика (уровень психической активности, устойчивость произвольного внимания и работоспособности, утомляемость, истощаемость, инертность, замедление темпа деятельности)

Специалист __________________________ Подпись