- •Глава 1
- •1. Какие были периоды в истории развития человечества?
- •2. Каковы были жизнь и занятия первобытных людей?
- •3. Какие были этапы разложения первобытнообщинного строя?
- •Глава 2
- •1. Каковы были государства Ближнего и Среднего Востока (Древний Египет, государства Двуречья, Ассирия, Финикия)?
- •2. Какие были основные особенности древних государств Индии и Китая?
- •Глава 3
- •1. Как возникло Древне Греческое государство и каковы были периоды его становления?
- •2. Что представляла собой греческая община полис?
- •3. Какие войны вели между собой Греция и Персия?
- •4. Каковы были характерные особенности крупных полисов Греции: Афины и Спарты?
- •5. Как разворачивалась Пелопонесская война?
- •6. Какие страны завоевал Александр Македонский?
- •7. Какие были основные черты эпохи эллинизма?
- •8. В чем проявлялась уникальность культуры древней Греции?
- •Глава 4
- •1. Какие были периоды образования и развития древнеримского государства?
- •2. Какие были особенности возникновения Древнеримского государства?
- •3. Как римская республика стала самым развитым государством Средиземноморья?
- •4. Как Рим стал центром державы?
- •5. Как зарождалась Республика в Риме?
- •6. Как проходили Пунические войны?
- •7. В чем заключались основные черты Римской империи?
- •8. Чем отличалась культура Древнего Рима?
- •Глава 5
- •1. Как представлена периодизация истории Средних веков?
- •2. Как выглядела политическая карта Европы в раннее Средневековье (конец V-середина хi в.)?
- •3. Как образовалось средневековое Франкское государство?
- •4. Как проходили завоевания Карла Великого? в чем причины распада империи Карла Великого?
- •5. Как возникла Византийская империя? Каковы черты Византия в эпоху расцвета?
- •6. В чем уникальность Франции в iх-хi?
- •7. В чем специфика Италия в iх-хi вв.?
- •8. Что представляла собой Германия в iх-хi вв.?
- •9. В чем заключена специфика Англии в iх-хi вв?
- •10. Что представляли собой образование и культура в раннее Средневековье?
- •11. В чем специфика Европы в раннее Средневековье (середина XI - конец XV вв.)?
- •12. В чем заключалась суть крестовых походов (цели, участники, результаты)?
- •13. Каковы социально-экономические предпосылки возникновения городов?
- •14. В чем характерные черты Средневекового городского ремесла? Что представляли собой экономические основы и формы организации?
- •15. Как проходило образование централизованных государств в Западной Европе?
- •16. Что представляла собой Франция в хi-хv вв.?
- •17. В чем уникальность английского строя в хi-хv вв.?
- •18. Каковы черты феодальной раздробленности в Германия в хi-хv вв.?
- •19. Что представляла собой Италия в хi-хv вв.?
- •20. Как проходил образовательный и научные процессы в Средневековых университетах?
- •21. В чем специфика Европы в Позднее Средневековье (хvi-хvii вв.)?
- •22. Как возникли капиталистические отношения в Западной Европе?
- •23. Как проходили Великие географические открытия и колониальные захваты конца XV - начала XVI вв.?
- •24. К чему привела Реформация в Германии?
- •25. В чем итог Реформации в Англии?
- •26. В чем специфика Реформации во Франции?
- •27. В чем заключалась гуманистическая идеология эпохи Возрождения, ее основные черты и социальные истоки?
- •28. Какова культура Возрождения в Италии, (ее важнейшие достижения в области культуры и искусства)?
- •29. Как развивалась литературы и искусства в эпоху развитого Средневековья?
- •30. Какую роль играла христианская церковь в Средние века? в чем суть идейных основ средневекового христианства?
- •Глава 6
- •1. Что представляла собой Индия в VI-XI вв.?
- •2. В чем специфика Китая?
- •3. В чем суть средневековой Японии?
- •4. Как возник ислам, в чем его основные черты? Что представляло собой исламское государство эпохи Средневековья?
- •5. В чем уникальность халифата Омейядов?
- •6. В чем специфика халифата Аббасидов?
- •Глава 7
- •1. По каким критериям проходила периодизация истории Нового времени?
- •2. Какие были предпосылки, этапы, итоги буржуазной революции в Англии?
- •3. Каковы были сущность и последствия промышленного переворота в Англии?
- •4. Каковы были итоги борьбы за независимость британских колоний? Как образовались Соединенные штаты Америки?
- •5. Чем отличался колониальный период в Латинской Америке?
- •6. Что послужило толчком к началу Великой Французской революции?
- •7. Какие были этапы развития революционного движения во Франции?
- •8. Как проходили войны Наполеона? Какие были предпосылки к кризису и крушению Империи?
- •9. Как создавалась "венская система" и как образовался Священный союз?
- •10. Каковы были основные этапы послевоенного развития ведущих западноевропейских стран (20-50 гг. Хiх в.)?
- •11. Как завершился промышленный переворот? Развитие капитализма
- •12. Какие были пути экономического и политического развития Франции во второй половине хiх в.?
- •13. Как создавалась Британская империя?
- •14. Пути объединения Германии?
- •15. Что происходило в сша в хiх в.?
- •16. Что послужило толчком к войнам за независимость Латинской Америки?
- •17. Как развивалась наука?
- •18. В чем заключалась уникальность развития культуры хiх в.?
- •Глава 8
- •1. В чем заключалась колониальная экспансия?
- •2. В чем заключается особенность японского капитализма?
- •3. Почему столь долго Китай оставался "закрытой" страной и как произошло его "открытие"?
- •4. Почему Индию называют "жемчужиной" Британской империи?
- •Глава 9
- •1. Как происходило экономическое развитие ведущих стран Европы и Америки в конце хiх - начале хх вв.?
- •2. Какие события послужили причиной Первой мировой войны?
- •3. Как складывалось положение на фронте и в тылу в 1915-1916 гг.?
- •4. Какие были итоги Первой мировой войны?
- •5. Как изменилась карта Европы после Первой мировой войны?
- •6. Страны Европы и сша в послевоенный период
- •7. Какие были итоги Первой мировой войны для стран Латинской Америки?
- •8. Как возник фашизм в Италии?
- •9. Что представлял собой новый курс Рузвельта?
- •10. Как проходила революция 1918-1919 гг. В Германии?
- •11. Как произошел приход нацистов к власти в Германии?
- •12. Как складывались международные отношения накануне Второй мировой войны?
- •13. Что послужило началом Второй мировой войны?
- •14. Как произошел перелом в ходе Второй мировой войны?
- •15. Как заканчивалась Вторая мировая война?
- •16. Какие были итоги Второй мировой войны? Какие изменения в Европе и мире произошли после Второй мировой войны?
- •17. Как началась холодная война?
- •18. Почему произошел раскол Германии?
- •19. Как происходило послевоенное восстановление мировой экономики?
- •20. Какие были основные тенденции развития стран Восточной Европы после Второй мировой войны?
- •21. Как происходило развитие сша после Второй мировой войны?
- •22. Каковы особенности развития Великобритании после Второй мировой войны?
- •23. Что происходило во Франции в послевоенный период?
- •24. Федеративная Республика Германия в послевоенный период. Как проходил подъем?
- •25. Теория "государства благоденствия": сущность, причины кризиса?
- •26. Как происходило развитие сша в конце 1950-х и в 1960-е гг.?
- •27. Как происходило развитие Англии в конце 1950-х гг. И 1960-е гг.?
- •28. Как проходила борьба за возрождение величия Франции?
- •29. Экономический кризис 1974-1975 гг. И его влияние на развитие западной цивилизации
- •30. Что происходило в сша в эпоху консервативной революции?
- •31. Неоконсерватизм и политика м. Тэтчер. Как Великобритания стала одной из ведущих стран?
- •32. Франция после де Голля, пути развития?
- •33. В чем состоит социально-экономический и политический кризис в странах Восточной Европы 1970-1980-х гг.?
- •34. Какие процессы происходили в Восточной Европе на рубеже 1980-1990-х гг.?
- •35. Что послужило причиной объединения Германии?
- •36. Какие интеграционные процессы происходили в Европе во второй половине хх в.?
- •37. Какие страны Запада в конце хх в. Можно назвать "ведущими"?
- •38. Как складывается культура западных стран в первой половине хх в.?
- •39. Как складывается культура западных стран второй половины хх в.?
- •Глава 10
- •1. Последствия крушения колониальной системы
- •2. Что такое "страны третьего мира"?
- •3. Какие пути развития у освободившихся стран?
- •4. Новые индустриальные страны. Какие страны туда входят?
- •5. Как складывается обстановка в послевоенном Китае?
- •6. Индия и Пакистан. Какие пути развития?
- •7. Юго-Западная Азия. Особенности развития
- •8. Наименее развитые страны. Что их ждет впереди?
20. Как проходил образовательный и научные процессы в Средневековых университетах?
Средневековые города были не только экономическими, но и культурными центрами.
С ХII в. наряду с элементарной и профессиональной школой в городах получает распространение новое образование - среднее и высшее. К этой школе, непосредственно связанной с городом, переходит от монастырей научная и интеллектуальная инициатива.
Городские школы привнесли в мир средневековых представлений новое- схоластический - рационалистический (т. е. логический) метод мышления, противопоставлявший ментальное оснащение ссылке на авторитет принцип ее логического обоснования. Изменялось отношение к книгам - из сокровища в монастырской культуре они превращаются в городской школе в источник познания, добываемого посредством критического анализа.
Постепенно учителя, отделяясь от церковных и монастырских властей, стали создавать свои корпорации - университеты. Сам термин "университет" означал первоначально всякое объединение людей, связанных общими интересами и имеющими правовой статус. С конца ХIV в. его стали использовать применительно к академической корпорации.
Открытие университетов имело большое значение для культурного развития европейских стран. Римские папы первоначально с опаской отнеслись к новым учебным заведениям, но затем сочли за благо взять их под свое покровительство. Хартии, полученные от пап и королей, давали университетам юридическую и административную автономию, делали их независимыми от светских и духовных местных властей.
Наиболее древними университетами являются Парижский, делавший упор на богословие, и Болонский, прославившийся преподаванием права. Формировавшиеся одновременно, они вместе с тем существенно отличались по своему внутреннему устройству, олицетворяя два основных типа университетов Средневековья. Университет в Болонье (и в Падуе) представлял собой студенческую организацию, возникшую для защиты интересов приезжавших в город студентов-правоведов. Объединения студентов - гильдии - осуществляли руководство университетской жизнью.
Но эта система не представляла собой демократической организации, так как власть находилась в руках немногочисленных должностных лиц - ректоров и канцелярии.
Парижский университет, напротив, сложился как организация преподавателей. Студенты не могли ни голосовать, ни участвовать в университетских собраниях.
По парижскому типу строились северные университеты. Оксфорд перенял в общем парижскую систему организации. Основное отличие состояло в том, что Оксфорд, как и Кембридж, возник не в епископальном городе и, соответственно, его подчинение епископальным властям было более слабым, чем во французских университетах.
Далеко не все студенты, поступившие в университет, были в силах одолеть полный курс наук. Среди студентов были и такие, кто годами кочевал по университетам разных стран и городов, чтобы услышать лекции знаменитых профессоров. Таких студентов называли вагантами - "бродячими" студентами.
Во всех университетах существовали "младшие" и "старшие" факультеты, т. е. особые отделения, на каждом из которых обучали разным наукам. Студенты слушали лекции или участвовали в диспутах. Лекция (в переводе с латинского - "чтение") начиналась с зачитывания преподавателем важных мест из сочинений древних или средневековых ученых. Затем профессор комментировал и пояснял их. Диспутом называлось обсуждение спорных вопросов.
К ХIV в. в Европе появилось 60 университетов. Это дало мощный толчок развитию науки. Ученых в Средние века называли схоластами. Многие из них были преподавателями в университетах. Они учили рассуждать и строить доказательства.
История сохранила имена видных ученых того времени. Это философ и магистр Петр Абеляр, "отец" средневековой схоластики и мистики архиепископ Ансельм Кентеберийский, ученик Абеляра Арнольд Брешианский - пропагандист идеи равенства и бедной церкви раннего Средневековья, Джон Уиклиф, профессор Оксфордского университета, доктор богословия, предтеча реформационного европейского движения. Безусловно, это только небольшая часть тех, кто воплощал интеллектуальный облик средневековой эпохи.