- •2.Пользуясь словарем уточните значение и произношение слов:
- •1.Прочитайте текст, расположите ниже приведённые утверждения в соответствии с развитием темы текста.
- •2. Пользуясь словарем уточните значение и произношение слов:
- •1.Прочитайте текст, расположите ниже приведённые утверждения в соответствии с развитием темы текста.
- •Some early decisions of American leaders made way for industry development.
- •2. Пользуясь словарем уточните значение и произношение слов:
- •3. Hайдume эквиваленты слов и словосочетаний в тексте, выпишите их.
- •4. Прочитайте текст, ответьте на вопросы:
- •5.Разделите текст на логические части, выберите в каждой из них ключевые предложения (содержащие основную информацию). Напишите краткое содержание текста.
- •1.Прочитайте текст, расположите ниже приведённые утверждения в соответствии с развитием темы текста.
- •2.Пользуясь словарем уточните значение и произношение слов:
- •1.Прочитайте текст, расположите ниже приведённые утверждения в соответствии с развитием темы текста.
- •2. Пользуясь словарём, уточните значение и произношение слов:
- •3. Найдите эквиваленты слов и словосочетаний в тексте, выпишите их.
- •4. Прочитайте текст, ответьте на вопросы:
- •5. Разделите текст на логические части, выделите в каждой из них ключевые предложения (содержащие основную информацию). Напишите краткое содержание текста.
- •1.Прочитайте текст, расположите ниже приведённые утверждения в соответствии с развитием темы текста.
- •2.Пользуясь словарем уточните значение и произношение слов:
- •1.Прочитайте текст, расположите ниже приведённые утверждения в соответствии с развитием темы текста.
- •2. Пользуясь словарем уточните значение и произношение слов:
- •1.Прочитайте текст, расположите ниже приведённые утверждения в соответствии с развитием темы текста.
- •2. Пользуясь словарем уточните значение и произношение слов:
- •3. Найдите эквиваленты слов и словосочетаний в тексте, выпишите их.
- •6. Прочитайте текст. Расскажите о возможных рисках в бизнесе. Озаглавьте текст.
- •1.Прочитайте текст, расположите ниже приведённые утверждения в соответствии с развитием темы текста.
- •2. Пользуясь словарем уточните значение и произношение слов:
- •3. Найдите эквиваленты слов и словосочетаний в тексте, выпишите их.
- •5. Разделите текст на логические части, выделите в каждой из ник ключевые предложения (содержащие основную информацию). Напишите краткое содержание текста.
- •6. Прочитайте текст. Расскажите об основных способах осуществления контроля за денежной массой в сша.
- •1.Прочитайте текст, расположите ниже приведённые утверждения в соответствии с развитием темы текста.
- •2.Пользуясь словарём уточните значение и произношение слов:
- •4. Прочитайте текст, ответьте на следующие вопросы:
- •5. Разделите текст на логические части, выделите в каждой из них ключевые предложения (содержащие основную информацию). Напишите краткое содержание текста.
- •6. Прочитайте текст. Расскажите о преимуществах электронной торговли. Озаглавьте текст.
- •1.Прочитайте текст, расположите ниже приведённые утверждения в соответствии с развитием темы текста.
- •2. Пользуясь словарем уточните значение и произношение слов;
- •1.Прочитайте текст, расположите ниже приведённые утверждения в соответствии с развитием темы текста.
- •The United States experienced several ways of business concentration.
- •2. Пользуясь словарём, уточните значение и произношение слов:
- •1.Прочитайте текст, расположите ниже приведённые утверждения в соответствии с развитием темы текста.
- •2. Пользуясь словарем уточните значение и произношение слов:
- •1.Прочитайте текст, расположите ниже приведённые утверждения в соответствии с развитием темы текста.
- •2. Пользуясь словарём уточните значение и произношение слов:
- •1.Give synonyms of the following phrases and words. Arrange them in crosswords.
- •Word puzzle 2
- •Vocabulary
1.Прочитайте текст, расположите ниже приведённые утверждения в соответствии с развитием темы текста.
For about 15% of the American people live below the poverty line.
People in America can place their money in saving bonds and treasury dills.
The Federal Reserve Board regulates the money supply.
Americans buy things on credit.
The federal government protects the savings of American people.
The United States has been described as an affluent society, and despite some poor Americans, it is an accurate generalization. The median income for American families in the early 1980s - the point that half are above and half below - was about $24,500. At retirement, most workers receive Social security payments plus other private pension payments and personal savings.
Nevertheless, roughly 14 to 15 percent of the population lives below the poverty line as established by the federal government, which in 1984 was income of less than 810,600 for a family of four. Since World War II, Americans have increasingly bought goods and services on credit. Major purchases, such as homes, cars and appliances, are paid off in monthly installments. Generally the time allowed to pay is one month. Thereafter, interest is charged.
The United States has about 14,000 banks, of which 6,000 belong to the system operated by the Federal Reserve Board. Through its member banks, the Federal Reserve issues money, acts as a financial clearinghouse and establishes required cash reserves that banks must maintain. By increasing and decreasing these reserve requirements, and by changing the interest rate for loans to banks from the 12 regional Federal Reserve banks, the Federal Reserve Board can regulate the money supply and thereby attempt to control the rate of inflation in the economy.
Individual savings are usually deposited in interest-bearing accounts in several types of institutions -banks, savings and loan associations and credit unions that are usually established by employee groups. Americans also have the option of placing part of their money in savings bonds and treasury bills issued by the federal government, or in privately operated mutual funds that invest the money in the stock market. Almost all private banks and savings institutions have insurance offered by the federal government to protect individual savings accounts up to $100,000 . Most of the money deposited in savings accounts is used by the banks to finance the purchase or construction of homes and buildings.
2. Пользуясь словарем уточните значение и произношение слов:
Retirement, nevertheless, income, purchase, bill, to submit, to issue, cash, rate, account, insurance.
Найдите в тексте предложения с этими словами и переведите их.
3. Найдите эквиваленты слов и словосочетаний в тексте, выпишите их.
Черта бедности; социальные выплаты; в кредит; ежемесячный взнос; финансовая расчетная палата; процентная ставка; текущий счет с выплатой процентов; сберегательная облигация; казначейский вексель.
4. Прочитайте текст, ответьте на следующие вопросы:
1. Why can the American society be described as an affluent society? What's the
average income for American families?
2. How many banks are there in the USA? Is their work regulated by the federal
government?
3. Can people save their money in the banks? What are the ways of saving?
4. Are individual savings accounts protected by the government?