Тема 10. Психосоциальная помощь семье и детям

Социально-психологическая помощь младенцам и детям раннего возраста. Раннее психотерапевтическое вмешательство. Модель терапевтического раннего вмешательства «тренировка взаимодействия». Терапевтический подход «руководство взаимодействием». Психодинамическая психотерапия. Психотерапия младенца и матери. Кратковременная психодинамическая психотерапия. Оценивание поведения младенца как терапевтическое вмешательство. Оценивание взаимодействия как терапевтическое вмешательство. Системный подход модели отношений матери и младенца. Социально-педагогическое раннее вмешательство.

Зарубежные модели служб для детей групп риска (концепция лекотек). Программы раннего вмешательства США. Индивидуальный план обслуживания семьи. Мероприятия и процедуры раннего вмешательства. Принципы организации программ раннего вмешательства (Семейная центрированность, групповой, командный). Программа ранней помощи в дошкольном учреждении системы образования. Модели раннего вмешательства. Этапы обслуживания ребенка и семьи. Направления дальнейшего развития программы. Поддержка родителей детей с особыми потребностямиФакторы, влияющие на развитие ребенка (кратковременного и длительного действия). Адаптация родителей к рождению ребенка с особыми потребностями. Ранние теоретические подходы к оценке состояния родителей детей с особыми потребностями. Модель переживания тяжелой утраты. Стадии реагирования родителей на рождение ребенка с нарушением развития (первоначальная реакция, эмоциональная дезорганизация, эмоциональная организация). Сопровождение ребенка с особыми потребностями и его родителей.

Психодинамические механизмы эмоциональных и поведенческих расстройств у детей и подростков. Процесс развития (конституциональные особенности, социальная среда, внутренний мир ребенка). Развитие как непрерывный и прерывистый процесс. Регресс и прогресс. Гармоничное развитие. Младенчество. Термин «тоддлер». Процесс отделения-индивидуализации. Подфазы процесса отделения-индивидуализации (фаза дифференциации, фаза упражнений, фаза возвращения, фаза консолидации индивидуальности и начала эмоциональной костантности). Дети 3-6 лет (детская генитальная фаза). Эдипов конфликт. Дети 7-10 лет (латентная фаза). Предподростковый период. Подростковый период. Психологическая помощь подросткам. Психологическое содержание подросткового периода. Формирование противоправного поведения в подростковом возрасте. Подросток в условиях социальной изоляции. Меры профилактики и психологической помощи.

Тема 11. Кризисная помощь

Психологические особенности проживания кризиса и утраты.Понятие кризис. Стадии формирования кризиса. Опасность и травма при кризисе. Переживание времени при кризисе. Кризис в отсутствии события. Ситуации, которые не являются кризисными. Реакции людей на кризис.

Проблема суицида и суицидального поведения

Понятие суицидология и ее развитие. Психологический смысл суицида. Основные понятия суицидологии: суицидальное поведение; пресуицидальный синдром и его стадии; парасуицид; суицидальный шантаж; суицидомания; причина, повод и условия суицида; аутоагрессия. Типология суицидального поведения: Истинный суицид, аффективный суицид, демонстративно-шантажное поведение. Психологическая помощь клиентам, совершившим суицидальные попытки или выказывавшим суицидальные намерения.