6.3. Эссе.

А) Структура эссе (теоретические основы проблемы и собственные рассуждения) произвольная.

Б) План эссе:

• титульный лист;

• введение, содержательная часть, заключение, список литературы;

• сноски на литературу (в случае необходимости).

В) Объем эссе – не более 15 страниц текста.

Возможные темы для эссе:

1. Что такое культура?

2. Функции культуры в жизни человека и общества.

3. Десять тезисов в пользу культуры.

4. Культура и СМИ: точки соприкосновения.

5. Культура – это игра (по Й. Хейзинги)?

6. «Осевое время» - духовная основа человечества (по работам К. Ясперса).

7. В чем секрет успеха «культурной морфологии» О. Шпенглера?

8. Этнология Л.Н. Гумилева и ее значение для культурологии.

9. «Культура – есть любовь к человечеству» (Н. Рерих).

10. Многообразие культур или единство мировой культуры?

11. Мой взгляд на исследование культуры (И. Гердером, П. Сорокиным, Н. Бердяевым, Л. Уайтом, Э. Тайлором, Х. Ортегой-и-Гассетом и т.д.).

12. Гражданская культура: миф или реальность?

13. Русская эмиграция как феномен отечественной культуры.

14. Массовая культура: pro and contra.

15. Диалог культур: к проблеме межкультурного взаимодействия.

16. Опасные и благоприятные тенденции развития информационного общества в современной культуре.

17. Российская культура: запад или восток?

18. Свободная тема.

6.4. Зачет.

Зачет является совокупным итогом участия студента в процессе освоения дисциплины. Сама форма проведения зачета представляет собой двухэтапное тестирование студентов (примерные вопросы приведены в Приложении № 1). Тестовые задания разделены на две группы, что позволяет отслеживать качество освоение дисциплины по блокам, а также проводить рубежную аттестацию студентов.

6.5. Критерии оценки качества и технологическая карта

Технологическая карта дисциплины с оценкой различных видов учебной деятельности по этапам контроля приведена в приложении № 3.

Критерии оценки качества освоения студентами дисциплины:

• пороговый («оценка «удовлетворительно») – 60 – 74 баллов.

• стандартный (оценка «хорошо») – 75 – 89 баллов.

• эталонный (оценка «отлично») – 90 – 100 баллов.

Таблица 9. Критерии оценки качества освоения дисциплины

Критерий	В рамках формируемых компетенций студент демонстрирует
пороговый	знание и понимание теоретического содержания курса с незначительными пробелами; несформированность некоторых практических умений при применении знаний в конкретных ситуациях, низкое качество выполнения учебных заданий (не выполнены, либо оценены числом баллов, близким к минимальному); низкий уровень мотивации учения;
стандартный	полное знание и понимание теоретического содержания курса, без пробелов; недостаточная сформированность некоторых практических умений при применении знаний в конкретных ситуациях; достаточное качество выполнения всех предусмотренных программой обучения учебных заданий; средний уровень мотивации учения;
эталонный	полное знание и понимание теоретического содержания курса, без пробелов; сформированность необходимых практических умений при применении знаний в конкретных ситуациях, высокое качество выполнения всех предусмотренных программой обучения учебных заданий (оценены числом баллов, близким к максимальному); высокий уровень мотивации учения.