Образовательные технологии

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по специальности «таможенное дело» реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий.

Предусматривается, в частности, проведение выездного практического занятия в Московском планетарии по космологии (тема 2.5).

Одним из видов самостоятельной работы студентов является написание творческой работы по заданной, либо согласованной с преподавателем проблеме. Предлагаемые варианты тем: «Проблема взаимосвязи гуманитарного и естественнонаучного познания»; «Термоядерный синтез и перспективы его использования в развитии цивилизации»; «Проблема парадоксов и множественности вселенных в современной космологии»; «Проблема расшифровки генома и продления жизни человека»; «Перспективы развития генной инженерии в современных условиях» и др. Творческая работа (эссе) представляет собой оригинальное произведение объемом до 10 страниц текста, посвященное естественнонаучной проблеме. Творческая работа не является рефератом и не должна носить описательный характер, большое место в ней должно быть уделено аргументированному представлению своей точки зрения студентами, критической оценке рассматриваемого материала и проблематики, что должно способствовать раскрытию творческих и аналитических способностей.

Контроль знаний студентов. Оценочные средства

Темы учебной дисциплины предусматривает проведение практических занятий, которые служат как целям текущего и промежуточного контроля за подготовкой студентов, так и углублением знаний предмета, закрепление изученного материала, развитию умений, навыков, подготовки сообщений, приобретение опыта устных выступлений, ведение дискуссий, аргументации и защиты высказанных взглядов и положений. Помощь в этом должны оказать учебно-методические указания по дисциплине, задания на самостоятельную подготовку, перечень вопросов для подготовки реферативных сообщений и контрольных вопросов для самопроверки студентов, а также рекомендации по подготовке к практическим занятиям.

В целях контроля подготовленности студентов и привития им навыков формирования и изложения основных положений рассматриваемых тем предусматривается проводить блиц опросы, индивидуальные собеседования, знакомство с конспектами, материалами подготовки студентов к занятиям.

При изучении дисциплины «Концепции современного естествознания» используется балльно-рейтинговая система успеваемости студентов. Качество усвоения учебного материала дисциплины оценивается по 100-бальной шкале. При этом максимальная рейтинговая оценка успеваемости студента по результатам текущего и промежуточного контроля знаний в сумме составляет 80 баллов, а максимальная оценка по результатам итогового контроля (зачет) – 20 баллов.

Таблица №1

Распределение рейтинговых баллов по учебным модулям.

№ п/п	Учебный модуль	Максимальное количество баллов
1	Модуль 1	30
2	Модуль 2	30
3	Модуль 3	20
	ИТОГО	80

Таблица №2

Диапазон баллов для оценивания аудиторной и самостоятельной работы

№ п/п	Способ контроля аудиторной и самостоятельной работы студентов	Количество баллов
1	Контрольная работа	0-4
2	Тестирование	0-2
3	Письменный реферат	0-5
4	Творческая работа (эссе)	0-4
5	Блиц-опрос по определениям	0-1
6	Ответ на теоретический вопрос	0-2
7	Решение практических задач и упражнений	0-2
8	Доклад на семинаре	0-3
9	Участие в научно-исследовательской работе	0-4
10	Конспектирование источников	0-3
11	Другие виды работ и способы контроля	0-2

Таблица №3

Распределение способов контроля по учебным модулям

№ п/п	Учебный модуль	Способы контроля
1	Модуль 1	Блиц-опрос по определениям – 2 (1+1), тестирование – 2, письменный реферат - 5, ответ на теоретический вопрос – 4 (2+2), решение практических задач – 2, доклад на семинаре - 3, конспектирование источника - 2
2	Модуль 2	Тестирование – 2, контрольная работа – 4, блиц-опрос по определениям - 1, ответ на теоретический вопрос – 4 (2+2), доклад на семинаре – 3, участие в научно-исследовательской работе – 4, конспектирование источника - 2
3	Модуль 3	Блиц-опрос по определениям – 2 (1+1), тестирование – 2, письменный реферат - 5, ответ на теоретический вопрос – 4 (2+2), решение практических задач – 2, доклад на семинаре - 3, конспектирование источника - 2

Итоговый рейтинг студента после завершения изучения дисциплины определяется суммой набранных баллов.

Перевод рейтинговых баллов в традиционные оценки проводится по следующей шкале:

«зачтено» - от 60 баллов и выше;

«не зачтено»- менее 60 баллов.