- •Глава 1. Современное социально-гуманитарное образование школьников
- •Глава 2. Содержание и методика проведения Всероссийского этапа олимпиады школьников по обществознанию……………………………………….. С. 44
- •Глава 3. Содержание и методика проведения школьного, муниципального и регионального этапов олимпиад школьников по обществознанию…………………………………………………………………………..С. 119
- •Глава 1 Современное социально-гуманитарное образование школьников и методологические подходы к проведению олимпиад учащихся по обществознанию
- •1.1. Сущность современного школьного социально-гуманитарного образования
- •1.2. Характеристика современного школьного историко-обществоведческого образования
- •1.3. Школьное обществоведческое образование
- •1.4. Профильное обучение в средней школе в рамках социально-гуманитарного образования
- •1.5. Региональный компонент школьного курса обществознания
- •1.6. О включении вопросов по изучению государственной символики Российской Федерации, символов отдельных регионов России в содержание олимпиады по обществознанию
- •1.7. Олимпиады школьников по обществознанию в условиях становления современной парадигмы социально-гуманитарного образования
- •1.8. Эссе как особый тип ученической работы по обществознанию, задания олимпиады школьников Эссе по обществознанию
- •О том, что наш дух препятствует себе самому
- •Эссе по обществознанию как творческая работа ученика
- •Выбор темы
- •От черновика – к окончательному тексту
- •Что значит быть в контексте задания?
- •Анализ экзаменационных эссе
- •Глава 2 Содержание и методика проведения Всероссийского этапа олимпиады школьников по обществознанию
- •2.1. Органы подготовки и управления Всероссийской олимпиадой
- •2.2. Содержание и методика проведения туров Всероссийской олимпиады
- •Мы рады приветствовать Вас на Всероссийской олимпиаде школьников по обществознанию! Желаем успехов!
- •Спасибо! до встречи во втором туре!
- •Спасибо!
- •Мы рады приветствовать Вас на Всероссийской олимпиаде школьников по обществознанию! Желаем успехов!
- •Спасибо! до встречи во втором туре!
- •Спасибо!
- •Мы рады приветствовать Вас на Всероссийской олимпиаде школьников по обществознанию! Желаем успехов!
- •Спасибо! до встречи во втором туре !
- •Спасибо!
- •Дорогие финалисты!
- •Глава 3
- •Рекомендации по проведению школьного этапа олимпиады по обществознанию среди учащихся 9-11 классов.
- •1. Содержание олимпиадных заданий.
- •2. Типология олимпиадных заданий.
- •Рекомендации по проведению муниципального этапа олимпиады по обществознанию среди учащихся 9-11 классов
- •Типология олимпиадных заданий
- •Протокол члена жюри олимпиады по обществознанию среди учащихся 9-11 классов. Критерии оценки II тура.
- •Региональный этап олимпиады школьников
- •Типовое положение о региональной олимпиаде школьников по обществознанию
- •Типология заданий 1-2 туров региональной олимпиады по обществознанию
- •Примерные темы сочинений-эссе, предлагаемые на заключительном этапе региональной олимпиады по обществознанию
- •Критерии оценки ответов участников:
Примерные темы сочинений-эссе, предлагаемые на заключительном этапе региональной олимпиады по обществознанию
На этапе региональной олимпиады участникам целесообразно предложить написать сочинение-эссе по одной из предложенных тем с последующей устной защитой. Возможные темы эссе представлены ниже.
1. Деньги составляют средство для умных людей, цель – для глупцов (П. Декурсель).
2. Истина зарождается как ересь, а умирает как предрассудок.
3. Стыжусь – значит, существую (Вл. Соловьев).
4. Когда деньги говорят, правда молчит (пословица).
6. Человек не что иное, как то, чем он делает себя сам (Ж.П. Сартр).
7. Мужество подвергается испытанию, когда мы в меньшинстве; терпимость – когда мы в большинстве (Р. Сокман).
8. Бедность порождает бунт и преступления (Аристотель).
9. В стране, в которой правят хорошо, стыдятся бедности. В стране, в которой правят плохо, стыдятся богатства (Конфуций).
10. Конкуренция – жизнь торговли и смерть торговцев.
11. Сначала хлеб, а нравственность потом (Б. Брехт).
12. Здоровая нация так же не замечает своей национальности, как здоровый человек своего позвоночника (Б. Шоу).
Критерии оценки ответов участников:
-
Понимание сущности поставленной проблемы.
-
Логичность раскрытия темы.
-
Умение делать выводы и обобщения.
-
Самостоятельность суждений, умение аргументировать собственную точку зрения.
-
Грамотность использования обществоведческого материала.
-
Умение отвечать на вопросы (ставить вопросы другим участникам)
1 Из опыта проведения олимпиады среди школьников 9- 11 классов по обществознанию в г. Москве.
2 Целесообразность проведения второго (устного) тура устанавливается с учетом уровня общей подготовленности участников, их количества, наличия достаточного числа членов жюри, обладающих соответствующим научно-методическим опытом.
3 См. Рекомендации по проведению муниципального этапа олимпиады по обществознанию среди учащихся 9-11 классов.
4 См. Типовое Положение о проведении школьного и муниципального этапов олимпиады по обществознанию среди учащихся 9-11 классов.