- •1. Введение
- •2. Между востоком и западом: россия на перепутьях истории*
- •3. Общие методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям
- •1. Сахаров а.Н. Россия: Народ. Правители. Цивилизация. - м.: Наука, 2004. - с.12-18.
- •1. История России /Под ред. А.А. Радугина. - м.: Библионика, 2004. – c.23-44.
- •1. Щеров и.П. К вопросу об интернационалистах в годы Гражданской войны в Советской России//Актуальные вопросы российской военной истории. - сПб.: Нестор, 2001. - с. 154-156.
- •1. Упадышев н.В. От Соловков к гулагу: зарождение советской лагерной системы//Отечественная история. 2006. № 6. - с.85-94.
- •4. Планы семинарских занятий
- •Термины
- •Доклады
- •«Плюсы» и «минусы» формациоиного и цивилизационного подходов.
- •Российские исторические школы и их представители.
- •Цивилизации и их жизнедеятельность.
- •Литература основная
- •Литература дополнительная
- •Методические указания
- •Россия - страна «христианского Востока».
- •Термины
- •Доклады
- •1. Норманизм и «антинорманизм» вчера и сегодня.
- •2. Исторические условия появления и становления христианства.
- •Литература основная
- •Литература дополнительная
- •Методические указания
- •Россия между Востоком и Западом в XII - XV вв.
- •Термины
- •Доклады
- •1. Альтернативные варианты политического развития: Великий Новгород и Владимиро-Суздальское княжество.
- •Причины возвышения Москвы
- •Литература основная
- •Литература дополнительная
- •Методические указания
- •Россия накануне Нового времени (XVI - XVII вв.)
- •Термины
- •Доклады
- •1. Быт и культура Московской Руси XVII в.
- •2. Церковный раскол: сущность, причины, итоги и последствия.
- •Литература основная
- •Литература дополнительная
- •Методические указания
- •1. Эпоха дворцовых переворотов.
- •2. XVIII век в истории Европы: Просвещение и политика «просвещенного абсолютизма».
- •Методические указания
- •Поиски путей модернизации России в XIX - начале XX вв.
- •Термины
- •Доклады
- •1. Западники и славянофилы о путях модернизации России.
- •2. Общественное движение в России на рубеже XIX-XX вв.
- •Литература основная
- •Литература дополнительная
- •Методические указания
- •Исторический эксперимент социалистического строительства в ссср и его итоги*
- •Термины
- •Доклады
- •Альтернативы политического развития России в 1917 году.
- •2. Великая Отечественная война: причины, этапы, итоги, значение.
- •Литература основная
- •Литература дополнительная
- •Методические указания
- •Литература дополнительная
- •Методические указания
- •5. Приложения
- •Государственный стандарт по дисциплине «Отечественная история».
- •Методические рекомендации по оформлению доклада
- •Введение.
- •Реферативная форма работы
- •Введение.
- •Вопросы для повторения.
- •Рейтинговая система оценки.
1. Сахаров а.Н. Россия: Народ. Правители. Цивилизация. - м.: Наука, 2004. - с.12-18.
• При использовании учебного пособия, написанного коллективом автором и изданном под редакцией, ссылка оформляется по следующей схеме:
№ п/п |
Название книги |
/Под ред. |
Инициалы и фамилия редактора в родительном падеже. |
– Место издания: |
Издательство, |
Год издания. |
– Исполь-зованные страницы. |
Например:
1. История России /Под ред. А.А. Радугина. - м.: Библионика, 2004. – c.23-44.
• При использовании статьи из сборника ссылка оформляется по следующей схеме:
№ п/п |
Фамилия автора и инициалы. |
Название статьи |
//Название книги, где содержится статья. |
– Место издания: |
Издательство, |
Год издания. |
– Исполь-зованные страницы. |
Например:
1. Щеров и.П. К вопросу об интернационалистах в годы Гражданской войны в Советской России//Актуальные вопросы российской военной истории. - сПб.: Нестор, 2001. - с. 154-156.
• При использовании журнальной или газетной статьи ссылка оформляется следующим образом:
№ п/п |
Фамилия автора и инициалы. |
Название статьи |
//Название книги, где содержится статья. |
Год издания. |
Номер или число и месяц. |
– Исполь-зованные страницы. |
Например:
1. Упадышев н.В. От Соловков к гулагу: зарождение советской лагерной системы//Отечественная история. 2006. № 6. - с.85-94.
13.Последний этап работы заключается в систематизации накопленного материала, составлении плана устного ответа и в тренировке ответа, то есть в пересказе материала по составленному плану.
14.На семинарских занятиях, за счет ответов выступающих и участвующих в обсуждении студентов, следует дополнить сделанные дома записи по теме. Таким образом накапливается материал для повторения перед итоговым собеседованием - зачетом или экзаменом.
4. Планы семинарских занятий
Семинар №1
История как наука
-
Сущность и функции исторического знания. Принципы, методы и источники изучения истории.
-
Многообразие концепций общественного развития. Отечественная историография в прошлом и настоящем.
-
История России - неотъемлемая часть всемирной истории.
Термины
Гуманитарные науки, история, культура, цивилизация, общественно-экономическая формация (социально-экономическая формация), фактор, концепция, тенденция, плюрализм, толерантность, социальное развитие, политическое развитие.
Доклады
-
«Плюсы» и «минусы» формациоиного и цивилизационного подходов.
Чз – Россия в мировой истории /Под ред. В.С. Порохни. – М. Логос, 2003. С. 9-13.
Чз, Аб - История России /Под ред. А.А. Радугина. - М.: Библионика, 2004. С. 21-27.
Чз, Аб - Семенникова Л.И. Цивилизации в истории человечества. - Брянск: Курсив, 1998.-С. 3-35.