5. Главы основной части

В основной части приводят данные, раскрывающие сущность, методику и основные результаты выполненной работы. Основная часть должна содержать обзор литературы, а также разделы, отражающие содержание и результаты работ по выполнению задания.

Дипломная работа содержит, как правило, три главы, каждая из которых, в свою очередь, делится на 2–3 параграфа. Заголовки и нумерация составных частей работы и в оглавлении, и в основной части текста должны полностью совпадать.

Обычно в первой главе работы содержится обзор литературы по теме исследования. В нем подробно излагается состояние проблемы (история вопроса), которой посвящена работа. На основе анализа научных работ отечественных и зарубежных специалистов раскрывается сущность исследуемого объекта, рассматриваются различные точки зрения на исследуемый вопрос, дается их оценка, излагается и мотивируется авторская позиция, оценивается уровень теоретической разработанности проблемы и потребности практики в исследуемой сфере. Сведения, содержащиеся в обзоре, должны позволить объективно оценить результаты и современный уровень дипломного исследования, его актуальность, целесообразность выбранного пути исследования и средств достижения цели. Необходимо отбирать тот материал, который имеет непосредственное отношение к теме работы. Очевидность актуальности темы, целесообразности выбранного пути и как следствие результатов анализа современного состояния исследуемой проблемы (вопроса) формулируется в заключительной части обзора литературы по теме исследования.

В том случае, если ВКР посвящена проблеме, которая другими авторами не изучалась (не имеет истории вопроса) или изучена в недостаточном объеме, возможно объединение разделов «Введение» и «Обзор литературы по теме исследования».

Вторая глава носит аналитический характер. В этой главе работы рекомендуется сделать акцент на обобщение собранного фактического материала, который может быть представлен разными видами исследований:

1. Филологический анализ произведения, цикла произведений.

2. Общая характеристика учебных изданий, изданий для детей, научных, справочных и т.д.

3. Особенности творчества…(анализ творчества …).

4. Особенности работы редактора над изданием.

5. Особенности (специфика) редакторской подготовки иллюстраций.

6. Анализ оформления изданий.

7. Анализ аппарата изданий.

8. Сравнительная характеристика изданий.

9. Редакторский анализ изданий.

10. Анализ перевода … издания.

11. Сравнительный анализ переводов.

12. Анализ работы издательства.

13. Маркетинговый анализ издания.

Третья глава является проектной. Она посвящается глубокому анализу практического решения исследуемой проблемы применительно к конкретному тексту, публикации сборника, анализу деятельности конкретного издательства и разработке предложений, направленных на повышение эффективности функционирования исследуемого объекта. В данной главе может быть представлена разработка концепции издания, разработка рекомендаций по редактированию…, по улучшению работы издательства, редакторская подготовка текстов … и т.д.

Каждая глава заканчивается выводами.

Следует отметить, что стиль письменной научной речи – это безличный монолог, который «почти полностью исключает индивидуальные особенности слога»⁶. Однако за автором остаётся право думать, выстраивать ход размышления, достоверно и убедительно выражать свои идеи. Поэтому унифицированным жанр дипломной работы нельзя назвать.

3. Заключение – часть, в которой даётся общая оценка результатов работы и краткие выводы, предложения по использованию результатов работы. Заключение должно содержать только те выводы, которые согласуются с целью и задачами исследования, сформулированными в разделе „Введение“.

Необходимо заметить, что выводы в заключении не должны дублировать выводы, сделанные в частях и параграфах дипломного исследования. В заключении должны быть представлены краткие выводы по результатам исследования, отражающие новизну и практическую значимость работы, говорящие об ее эффективности и содержащие предложения по использованию результатов, полученных в результате исследования.

В заключении в концентрированной форме закрепляется так называемое «выводное знание», являющееся новым по отношению к исходному материалу, и именно оно выносится на рассмотрение ГАК. Поэтому данные выводы и предложения должны быть четкими, понятными, доказательными, логически вытекать из содержания разделов (глав) работы, т.е. изложены таким образом, чтобы их содержание было понятно без чтения текста работы.. На их основе у рецензента, членов аттестационной комиссии должно сформироваться целостное представление о содержании, значимости и ценности представленного исследования.

6. Список использованной литературы помещается после основного текста выпускной квалификационной работы и должен содержать не менее 50 названий для работы специалиста, возможны два варианта оформления списка литературы.

Первый вариант

Литература располагается в следующем порядке:

- ГОСТы от более старого к новому;

- ОСТы;

- книги и статьи из периодики на русском языке;

- книги и статьи на иностранном языке;

- неопубликованные, электронные материалы.

Все указанные материалы располагаются по алфавиту фамилий авторов и заглавий с учётом последующих вторых, третьих и т.д.

Второй вариант

Вся библиография дается в алфавитном порядке (как это сделано в списке литературы к данному пособию). Нумерация документов в списке должна быть сплошной от начала до конца.

На всю литературу из списка должны быть ссылки в тексте (только подстрочные или только затекстовые).

Кроме того, каждое наименование из списка литературы должно быть оформлено строго по ГОСТ Р 7.0.5 – 2008 (см. Приложение 12).

Типичные ошибки содержания и оформления ВКР:

• Неточное соответствие темы работы утвержденной теме, указанной в задании.

• Неправильные названия министерства, университета, факультета, кафедры. Неправильное использование заглавных букв в этих названиях (См. образец в Приложении 2).

• Неправильно указанные должности и ученые степени заведующего кафедрой, руководителя, рецензента.

• Отсутствие всех необходимых подписей к началу заседания ГАК.

• Нестрогое соответствие заголовков в содержании и в тексте.

• Неправильно указанные номера страниц или их отсутствие.

• Использование в содержании дополнительных обозначений, например, стр. 12 или стр. 5–10.

• Автоматическое включение в содержание заголовка самого содержания: необходимо установить в Word параметры заголовка содержания так, чтобы он не попадал в содержание.

• В тексте работы размещены вспомогательные материалы или промежуточные расчеты, которые должны быть вынесены в Приложение.

• Нарушение порядка перечисления источников.

• Нарушение правил библиографического описания (отсутствие обязательных частей библиографического описания – названия города, издательства, количества страниц; наличие лишних кавычек; отсутствие необходимых знаков препинания; ссылка на один или несколько номеров журнал или газет, а не на конкретную статью в нем).

• Несоответствие номеров ссылок и источников в списке.

• Отсутствие ссылок на некоторые источники в тексте.

• Указание имени сайта вместо ссылки на статью или другой материал на этом сайте.

• Устаревшие источники.

• Недостаточное количество источников последних лет.

• Указание только учебной литературы, без монографий и статей в научных журналах.

• Введение в приложения важных итоговых и сводных таблиц и графиков, по которым делаются выводы. Их лучше располагать в основном тексте.