Вариант 4

1. Вставьте вместо точек пропущенные буквы.

Угр…жать, пласт…лин, прик…сновение, пред…стория, ш…пот, ц…ркуль, пр…рекаться, кол…щий, нищ…нский, н… один он привык.

2. Вставьте, где нужно, вместо точек пропущенные буквы, раскройте скобки.

Сва…ьба, ярос…ный, ас…ортимент, с…агитировать, не плач…, ра…жечь, поноше…ый пиджак, (не)победимая армия, (на)память, (зелено)глазый.

3. Перепишите предложение, расставьте знаки препинания.

Некоторые слушатели музыки вынимали деньги чтобы подарить их старику но не знали куда их положить футляр от скрипки был закрыт а сам музыкант находился на подножии памятника почти рядом с Пушкиным.

4. Расставьте ударение в словах.

Красивее, отрочество, кухонный, жалюзи, иконопись.

5. Выпишите из предложения задания № 3 слова, где все согласные мягкие.

6. Определите способ образования слова водопроводный.

7. Поставьте числительное в родительном падеже и запишите числа словами: 8469.

8. Определите стиль речи данного текста.

1) У истоков небольшой речонки, которая, обходя стороной холмы, по лугам спешит к Неману, стоит Несвиж. 2) Никто точно не знает, сколько лет существует этот древний белорусский город, откуда взялось это название. 3) Много легенд можно слышать о Несвиже. 4) Вести, дошедшие до нас из глубины веков свидетельствуют о том, что Несвиж был укрепленным пунктом еще до XIII столетия и зависел поочередно от Волынского, Киевского, Галицкого и Полоцкого княжества. 5) Летописец отметил, что в битве с татарами на реке Калке погиб князь Федор несвижский. 6) Уже тогда город являлся центром княжеского рода.

9. Определите тип речи текста из задания № 8.

10. Определите средство связи 1 и 2 предложений в тексте задания №8.

11. Выпишите из текста задания № 8 действительные причастия прошедшего времени.

12. Исправьте ошибку в словоупотреблении, запишите предложение правильно.

Ансамбль исполняет песни из копилки народного фольклора Урала.

13. Найдите и исправьте в предложении морфологическую ошибку, запишите исправленный вариант.

Мы купили пять килограммов апельсин.

14. Найдите и исправьте в предложении синтаксическую ошибку, запишите предложение правильно.

Молодые специалисты охотно перенимали накопленный опыт их предшественниками.

15. Определите тип придаточной части сложноподчинённого предложения.

Далеко впереди, там, где солнце пряталось за горизонт, раскинулись необыкновенные леса.

16. Определите, каким членом предложения является выделенное слово в задании №15.

17. Установите соответствие между словосочетаниями и способом подчинительной связи в них.

А. смотрят звезды Б. говорить шепотом В. полезная работа Г. желание высказаться

1. согласование 2. управление 3. примыкание 4. не является словосочетанием

18. Установите соответствие между выделенным в предложении словом и частью речи, к которой оно относится.

А. Когда он отыскал свою дачу, солнце уже заходило. Б. Она осмотрелась тем взглядом, каким осматривают новое помещение. В. Он не мог понять, что с ним происходит. Г. Маэстро, в силу давнего знакомства с домом Рудневых, обещал как-нибудь устроить это дело.

1. Частица 2. Союз 3. Предлог 4. Деепричастие 5. Местоимение 6. Наречие

19. Установите соответствие между предложениями и их характеристикой.

А. Тихий вечер. Б. И этого никак нельзя поправить. В. Говорите, пожалуйста, тише. Г. От луны свет большой прямо на крышу.

1. Двусоставное 2. Определённо-личное 3. Неопределенно-личное 4. Безличное 5. Назывное

20. Установите соответствие между парами слов и их принадлежностью к лексической группе.

А. Грусть – печаль Б. Дружеский – дружественный В. Мешать суп – мешать в работе Г. Медлить – спешить

1. Паронимы 2. Синонимы 3. Многозначность 4. Омонимы 5. Антонимы