- •Рабочая программа учебной дисциплины философия
- •Оглавление
- •1. Обязательный минимум содержания по гос впо
- •2. Пояснительная записка
- •3. Организационно-методический раздел.
- •3.4. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3.4.1. Студент должен знать:
- •3.4.2. Студент должен уметь:
- •3.4.3. Студент должен владеть навыками:
- •3.4.4. Компетентностный подход к результатам изучения курса «Философия»
- •4. Содержание учебной дисциплины
- •4.2. Содержание разделов дисциплины
- •4.2.1. Теоретический раздел
- •Введение в философию
- •2. История философии. Основные исторические этапы развития философской мысли.
- •4. Сознание, его происхождение и сущность
- •Философская антропология.
- •Философия как аксиология.
- •Общество. Культура. Взаимодействие природы и общества.
- •Философия познания и науки
- •4.2.2. Семинарские занятия.
- •1. Введение в философию
- •2. Мировоззрение и его исторические типы
- •3. Философия бытия
- •Обязательная литература
- •4. Материя как объективная реальность
- •5. Философия сознания
- •6. Человек и природа
- •7. Гносеология. Теория истины. Познавательная деятельность человека
- •9. Философские проблемы техники и информационных технологий
- •4.3. Программа самостоятельной познавательной деятельности студентов.
- •Раздел 1 (16 часов)
- •Тема 1 (2 часа)
- •Тема 2 (2 часа)
- •Тема 3 (2 часа)
- •Тема 4 (2 часа)
- •Тема 5 (2 часа)
- •Тема 6 (2 часа)
- •Тема 7 (2 часа)
- •Тема 8 (2 часа)
- •Раздел VI (4 часа)
- •Тема 9 (2 часа)
- •Дополнительная литература
- •Тема 10 (2 часа)
- •Дополнительная литература
- •Раздел VII (20 часов)
- •Тема 12 (4 часа)
- •Тема 13 (8 часов)
- •Тема 14 (4 часа)
- •Тема 15 (4 часа)
- •Раздел VIII (16 часов)
- •Тема 16 (4 часа)
- •Тема 17 (4 часа)
- •Тема 18(4 часа)
- •Тема 19 (4 часа)
- •Тема 20 (2 часа)
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •5.1.1. Основная литература.
- •5.1.2. Дополнительная литература
- •5.2. Средства обеспечения освоения дисциплины
- •6. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Содержание текущего, промежуточного и итогового контроля
- •7.2. Тематика рефератов
- •Методические указания по написанию рефератов
- •Структура теста
- •Тест 1.
- •25 Заданий по 70 минут
- •Тест 2.
- •Тест 3.
- •Тест №4
- •Ключи правильных ответов к тестам
- •1. Предмет философии.
- •2. История философии
- •3. Философия бытия
- •4. Философия общества
- •5. Философия познания
- •6. Философия человека
- •1. Философские учения.
Тема 8 (2 часа)
Философия древних цивилизаций Индии и Китая. Общая характеристика
1. Веды, Упанишады, «Махабхарата» - источники становления философии Древней Индии. Взаимосвязь индийской философии с религией.
2. Неортодоксальные (отвергающие авторитет Вед) школы: чарвака, буддизм, джайнизм, адживика. Ортодоксальные (базирующиеся на Ведах) школы: ньяя, вайшешика, санкхья, йога. Школы, основанные непосредственно на текстах Вед: миманса и веданта. Ритм Брахмы. Природоцентризм, теоцентризм, релятивизм, безличность. Закон кармы. Нравственно-практические нормы. Учение о бытии (абсолюте).
3. Базисная природа китайской философии: знания- действия - нравственность. Характерные черты: «растворенность» в космосе, традиционализм, иерархичность, упорядоченность, гармоничность. Основные направления древнекитайской философии : конфуцианство, моизм, легизм или учение школы закона, даосизм .«Тринадцатиканоние» и «Пятикнижие». Ключевые концепции: дао, дэ, ци и мин, инь-янь, жэнь, ли.
Вопросы для самоконтроля:
1. Что такое реинкарнация?
2. Как можно,согласно буддизму, избавить себя от страданий?
3. В какой мере оправдан принцип «недеяния»?
4. Буддизм – это философия или религия? 5. Что является высшей мироуправляющей силой у Конфуция?
6. Сформулируйте «золотое правило морали» Конфуция.
Методические рекомендации.
Наиболее древней является философия, возникшая в Индии II-I тыс. до н.э., когда вторжение ариев с северо-запада, покорение ими страны, разложение первобытнообщинного строя привели к возникновению классового общества. Для раскрытия 1-го и 2-го вопросов необходимо обратиться к Ведам первому древнеиндийскому письменному памятнику и показать их роль в развитии духовной культуры и зарождении философии. Особо следует сказать о четвертой части Вед Упанишадах, которая полностью посвящена рассуждению над решением философских проблем. Здесь ставятся и решаются проблемы первопричины и первоосновы бытия, в качестве которого выступает духовное начало (Брахман, Атман, Пуруша), а конкретнее, духовный Абсолют. Центральная идея Упанишад состоит в провозглашении тождества этой духовной сущности в человеке и природе. Следует уяснить, что со временем идеи брахманизма и философии Веданты трансформировались в индуизм (I тыс. до н.э.), который широко распространен в современной Индии. При этом необходимо также обратить внимание на политеизм (многобожие) и верность принципам Вед: вера в вечность и неуничтожимость души, совершающей странствия (сансара), вера в кармический закон (воздаяние), освящающий деление общества на касты и т.д. Опираясь на литературу, покажите различные формы современного индуизма. Обратите внимание на то, что кроме ведической (ортодоксальной) философии в Древней Индии сложилось и противоположное направление, включающее в себя джайнизм и буддизм. Перейдите к характеристике основных положений джайниз-ма «освобождению» души от оков тела, что достигается путем победы человека над своими страстями. Раскройте основное содержание учения Будды, состоящего из четырех принципов, которые и необходимо изложить в контрольной работе. Особо следует разобраться, почему данное религиозно-философское направление со временем превратилось в мировую религию и широко распространилось по всему земному шару. Поработайте над следующими понятиями: «карма», «сансара», «нирвана», «брахман». Сформулируйте выводы об особенностях неведических религиозно-философских концепций Древней Индии I тыс. до н.э.
Отвечая на 3-й вопрос покажите особенности и многообразие философских направлений культуры Древнего Китая. Обратите внимание на даосизм, который призывал к органическому слиянию с природой и который оказывает влияние на культуру сегодняшнего Китая. Дайте характеристику даосизму (основатель Лао-Цзы), оценив его с точки зрения современных экологических проблем.
Раскрытие учения Конфуция начните с биографии древнего мудреца. Необходимо обратить внимание на то, что в китайской культуре религия обернулась этикой, а индивид заслонил собой богов. Поэтому конфуцианство это, прежде всего, этическое учение, основанное на патриархальности и строгой иерархии, на культе Поднебесной (название Китая) и Неба. Изложение темы следует закончить выводами о специфике древнекитайской философской мысли и ее влиянии на современный Китай.
Литература:
1.Философия. Учебный курс./ Под ред. А.Н. Ерыгина. М.: Ростов- на – Дону,2004.
2.История философии. Запад- Россия- Восток. В 4 кн. Изд.3-е.М.:2000, кн.1.
3.Томпсон М.Восточная философия. М.:2002.
4.Бонгард-Левин Г.М. Древнеиндийская цивилизация. М.:1993.
5.Маслов А.Суждения и беседы. Ростов-на-Дону.:2006.
6.Китайская философия. Энциклопедический словарь. М.:1994.