9 Класс (68 часов)

Развитие свойств сохранных анализаторов (3 часа)

Развитие пространственной ориентировки в жизни и деятельности незрячих людей. Краткое знакомство с курсом на год. Комплексное использование сохранных анализаторов во время ориентировки в пространстве. Развитие мышечно-двигательной активности.

Формирование представлений о предметах, наполняющих окружающее пространство (14 часов)

Углубленное ознакомление с элементами города. Взаимосвязь г. Полысаево с г. Ленинск-Кузнецкий (город в городе). Движение транспорта из одного города в другой. Крупные торговые центры, рынки. Рельеф местности.

Передвижение по нескольким улицам с переходом через дорогу. Обследование улиц и пешеходных маршрутов, выделение остановок. Развитие чувства препятствия. (Все виды препятствий).

Формирование топографических представлений (8 часов)

Топографические представления типа “карта-путь”, “карта-обозрение”. Рельефные планы местности (сельская местность, центр города, карта районов города). Выполнение планов (РТШ, аппликация на приборе “Ориентир”).

Ориентировка в замкнутом и свободном пространстве (7 часов)

Изучение маршрутов общественного городского транспорта в г. Полысаево (автобусы, маршрутные такси) в г. Ленинске-Кузнецком (троллейбус).

Особенности ориентировки на автовокзале. Покупка билета на междугородний рейс. Предварительная продажа билетов.

Особенности ориентировки на железнодорожных платформах.

Ориентировка в производственных помещениях (5 часов)

Посещение мастерских школы. Экскурсия с последующим обследованием цехов УПП ВОС. Посещение обувной мастерской, ателье города.

Пространственная ориентировка в быту (7 часов)

Сервировка стола, выбор продуктов. Правила поведения и ориентировка в гостях.

Хранение продуктов. Особенности хранения бытовой химии (порошок, мыло, белизна, краски, лаки и т.п.).

Социальная ориентировка (4 часа)

Обращение к секретарю школы (запрос необходимой справки). Посещение городской поликлиники и обращение к регистратору по поводу посещения врача-окулиста, ЛОР и т.п. Оформление санаторно-курортной карты.

Совместная ориентировка со зрячими (4 часа)

Обращение к прохожим за помощью (в парке, магазине). Совместная ориентировка со зрячими сверстниками в парикмахерскую, кафе, кинотеатр.

Дальнейшее расширение навыков пространственной ориентировки (8 часов)

Особенности ориентировки у водоема, в лесу. Совершенствование навыков ориентировки по типу “карта-обозрение”. Тренировка по определению своего местонахождения в городе.

Учащиеся 9 класса должны знать:

• названия главных районов, улиц, площадей города, их отличительные признаки;

• узнавать на рельефных планах и макетах памятники архитектуры, культурные, торговые и транспортные учреждения города;

• правила ориентировки на улицах города;

• правила поведения за столом, в гостях.

Учащиеся 9 класса должны уметь:

• следовать по нескольким маршрутам в пределах города;

• сервировать стол, подбирать нужные продукты;

• уметь находить предметы бытовой химии в шкафу.