- •Глава I. Инструментарий для исследования нервной системы человека
- •Глава II. Психология познавательных процессов
- •Глава III. Психология личности
- •Глава IV. Психология отношений
- •Глава I. Инструментарий для исследования нервной системы человека
- •Методика «сила нервной системы»
- •Методика «уравновешенность нервной системы»
- •Методика «подвижность нервной системы»
- •Методика оценки подвижности нервных
- •1.5.Определение свойств нервной системы
- •1.6.Буквенно-числовая методика оценки
- •Глава II. Психология познавательных процессов
- •2.1.Методика «перепутанные линии»
- •Шкала бальных оценок Тб
- •2.2.Методика «корректурная проба»
- •2.3.Методика «красно-чёрная таблица»
- •2.4.Методика «расстановка чисел»
- •Шкала бальных оценок, производительности
- •Образец демонстрационного плаката к методике «Расстановка чисел» (рис. 2)
- •«Ключ» к методике «Расстановка чисел» (рис. 3)
- •2.5.Методика мюнстерберга
- •2.6.Методика «числовой квадрат»
- •Оценка по 9-балльной шкале
- •3.1.Абсолютный порог зрительного
- •3.2. Абсолютный порог слухового
- •3.3.Тактильные ощущения
- •4.1.Методика «компасы»
- •4.2.Методика «шкалы приборов»
- •Шкала бальных оценок времени выполнения задачи
- •4.3.Методика «восприятие времени»
- •I. Классификация видов памяти
- •II. Процессы памяти
- •III. Качества памяти
- •5.1.Методика «память на числа»
- •Шкала бальных оценок
- •5.2.Методика «оперативная память»
- •Шкала бальных оценок
- •5.3.Методика «память на образы»
- •5.4.Методика «слуховая память»
- •Шкала бальных оценок количесива правильно записанных слов
- •5.5.Методика «кратковременная память»
- •Оценка по 9-бальной шкале
- •I. Различают продуктивное и репродуктивное мышление.
- •II. Выделяют следующие логические формы мышления: понятие, суждение, умозаключение.
- •III. Качества мышления: глубина, самостоятельность, критичность, гибкость, быстрота.
- •IV. Виды мышления:
- •6.1.Методика «значение слов»
- •6.2.Методика «комбинаторные способности»
- •Демонстрационный плакат
- •6.3.Методика «количественнные отношения»
- •6.4.Методика «исключение понятий»
- •6.5.Методика «выявление общих понятий»
- •6.6.Методика «толкование пословиц»
- •6.7.Методика «аналогии»
- •Глава III. Психология личности
- •7.1. Методика «шкала тревожности» дж. Тейлор
- •7.2. Методика оценки эмоционально-волевых качеств Шкала балльной оценки психологических качеств
- •7.3. Тест люшера
- •7.4. Методика определения уровня
- •Методика определения группы нервно-психической устойчивости
- •7.5. Опросник мини-мульт
- •7.6. Методика определения
- •8 Методики изучения темперамента личности
- •8.1. Тест стреляу
- •Код опросника:
- •8.2. Методика «3-фло»
- •«Ключ» к опроснику
- •9 Методики изучения характера личности
- •9.1. Методика экспресс-диагностики
- •I. Экстраверсия (э):
- •II. Невротизм (н):
- •III. «Ложь»:
- •9.2. Патохарактерологический опросник
- •9.3. Характерологические акцентуации
- •Нервно-психическая неустойчивость
- •Матрица интеркорреляций
- •10 Методики исследования способностей и интеллекта
- •10.1. Выявление и оценка коммуникативных
- •10.2. Методика «таблицы равена»
- •Методические указания к проведению теста.
- •11.1. Тест «незаконченные предложения» Ключ
- •11.2. Методика
- •Лист ответов
- •11.3. Методика «карта интересов»
- •11.4. Экспериментальная методика
- •11.5. Методика «ценностные ориентации» м.Рокича
- •12 Комплексные методики изучения личности
- •I. Основные понятия о работе с тест-опросником
- •II. Общая характеристика некоторых личностных свойств
- •III. Организация исследования
- •IV. Интерпретация полученных результатов
- •Ключ (№1)
- •V. Обработка результатов
- •12.2. Акцентуации характера (тест к. Леонгарда)
- •12.3. Школьный тест умственного развития (штур)
- •Время на проведение субтестов
- •12.4. Методика личностного дифференциала.
- •Процедура отбора шкал лд
- •Интерпретация факторов лд
- •Использование метода лд
- •Классификация видов проекции по Холмсу
- •13.1. Тест «свободный рисунок»
- •13.2. Тест «образ мира»
- •13.3. Тест «автопортрет»
- •13.4. Тест «рисунок семьи»
- •13.5. Тест «несуществующее животное»
- •Тест «конструктивный рисунок человека
- •Система индивидуально-психологических различий, выявляемых при выполнении конструктивных рисунков на основе предпочтений геометрических фигур
- •Пример интерпретации
- •13.7. Тест «дом. Дерево. Человек»
- •Конечности
- •Тип фигуры
- •Конечности
- •Форма линий
- •Конечности
- •Форма линий
- •Качество контура
- •Многоплановые критерии
- •Возрастные нормы,
- •Обнаженность
- •Вариации расположения рисунка на листе
- •Туловище
- •Нажим (давление) карандашом
- •Порядок изображения
- •Штриховка
- •Упрощение
- •Величина
- •Ориентация в здании
- •Пространство
- •Симметрия
- •Аномалии
- •Дополнения (аксессуары)
- •13.8. Механизмы психологической защиты
- •Глава IV. Психология отношений
- •14. 1.Тест описания поведения к. Томаса
- •Пять способов регулирования конфликтов к. Томаса
- •14.2. Методика pari
Туловище
Яркий контур тела. |
Эксплозивная личность (эмоциональная нестабильность). |
Нижняя часть тела видна сквозь прозрачную юбку (пациент — мужчина). |
Инволюционные сексуальные проблемы, сексуальные фантазии, сосредоточение на сексуальных проблемах |
Туловище отсутствует, остальные части тела соединены с головой. |
Отрицание телесных импульсов или регрессия (испытуемые — дети). |
Акцентирована область груди. |
Зависимость, эмоционально-сексуальная незрелость, гомосексуальные тенденции. |
Акцентирована грудь (пациент-женщина). |
Идентификация с женским полом, с доминирующей матерью. |
Акцентирована грудь (пациент-мужчина). |
Доминирование матери и зависимость от нее. Оральная зависимость. |
Голова и ноги в профиль, туловище - анфас. |
Неразвито мышление. |
Сидячая или откинувшаяся фигура того же пола. |
Эмоциональная неустойчивость, недостаток энергии. |
Окаменевшая фигура в профиль. |
Защитное ограничение деятельности. |
Сидячая фигура того же пола. |
Уменьшены энергетические ресурсы. |
Окаменевшая фигура. |
Скованность, защитные тенденции, недостаток самоактуальности. |
Застенчивая поза. |
Застенчивость, неуверенность. |
Напряженная поза. |
Шизоидность. |
Неуравновешенная стоячая фигура. |
Напряжение. |
Стоячая фигура с широко расставленными ногами. |
Агрессивные тенденции, грубость. |
Скованная поза. |
Ригидный контроль над эмоциями. |
Нажим (давление) карандашом
Очень сильный нажим. |
Антисоциальная личность, психопат. Органики (включая умственно отсталых), параноики |
Слабая линия. |
Озабоченные, боязливые невротики, кататоники. Хронические шизофреники. |
Уверенные твердые линии. |
Амбиции, рвение. |
Яркая линия. |
Грубость. |
Сильный нажим. |
Энергичность, настойчивость. Большая напряженность, органика. Антисоциальные личности («психопаты»), эпилептики, органики. |
Легкие линии. |
Недостаток энергии. |
Легкий нажим. |
Низкие энергетические ресурсы, регрессия, скованность. |
Нажим. |
Агрессия, садизм. |
Нажим варьирующий. |
Адаптивность, пластичность. |
Линии с нажимом. |
Агрессивность, настойчивость. |
Неровный, неодинаковый нажим. |
Циклотимичность, импульсивность, нестабильность. Тревога, незащищенность. |
Изменчивый нажим. |
Эмоциональная нестабильность, лабильные настроения. |
Очень слабая линия. |
Шизофрения. |