- •Тема 1. Лекция: Современный мир, его деструктивные факторы и угрозы, глобальные проблемы человечества.
- •Учебные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Опасности и угрозы современного мира и проблемы безопасности человека.
- •1. Природного характера - проблемы природных катастроф и изменения цикличности природных явлений.
- •5. Социально – экономического характера – проблемы бедности, занятости, нехватки продовольствия, природно-техногенной безопасности.
- •6. Социально – политического характера – проблемы войны и мира, разоружения, распространения омп, терроризма, информационной безопасности.
- •7. Социально – биологического характера – проблемы возникновения новых болезней, генетической безопасности, наркомании.
- •4. Экономического характера – проблемы устойчивости мировой экономики, истощение не возобновляемых ресурсов, проблемы энергетики.
- •Угрозы военной безопасности:
- •Основные источники угроз национальной безопасности:
- •« Система обеспечения национальной безопасности» - силы и средства обеспечения национальной безопасности.
- •Основные характеристики состояния
- •Национальной безопасности
- •Уровень безработицы (доля от экономически активного населения).
- •Децильный коэффициент (соотношение доходов 10% наиболее и 10% наименее обеспеченного населения)
- •Уровень роста потребительских цен.
- •Уровень государственного внешнего и внутреннего долга в процентном отношении от валового внутреннего продукта.
- •Уровень обеспеченности ресурсами здравоохранения, культуры, образования и науки в процентном отношении от валового внутреннего продукта.
- •Уровень ежегодного обновления вооружения, военной и специальной техники.
- •Уровень обеспеченности военными и инженерно-техническими кадрами.
- •2. Дисциплина бжд – теоретические основы и значение.
- •Учебные задачи.
- •Программная основа бжд
- •- Лекции 10 10
- •Виды итогового контроля: – зачет 9 9
- •Содержание дисциплины. Разделы и темы дисциплины
- •1 Семестр
- •Требования к уровню освоения содержания учебной дисциплины
- •Безопасность жизнедеятельности: Учеб. Для вузов/ с.В. Белов и др.; Под общ. Ред. С.В. Белова. Изд. – м. : Высш. Шк., 2000 – 2008 г.Г.
- •Безопасность жизнедеятельности: Учеб. Для студентов средних проф. Учеб. Заведений/ с.В. Белов и др.; Под общ. Ред. С.В. Белова. Изд. – м. : нмц спо, 2000 – 2008 г.Г.
Программная основа бжд
-
Теоретические основы.
-
Человек как элемент в системе безопасности.
-
Природные опасности (литосферные, гидросферные,
атмосферные).
-
Техногенные опасности (механические, все виды механических колебаний, ЭМП, ИИ, электробезопасность, взрывы, пожары и др.).
-
Химические опасности.
-
Световой климат.
-
Воздух, вода, почва, лес как факторы Среды обитания.
-
Экологические опасности.
-
Социальные опасности.
-
Экстремальные и чрезвычайные ситуации.
-
Управление безопасностью жизнедеятельности.
Основы образования в области безопасности в нашей стране были положены в 30-х годах ХХ столетия, а подготовка специалистов в области БЖД начата лишь недавно, в начале 90-х годов.
Сегодня образовательная структура в области БЖД выглядит следующим образом.
ПЕРВЫЙ – общеобразовательный уровень, которым должен владеть каждый, обязан обеспечить подготовку на уровне знания и понимания проблем БЖД. Он должен вооружить человека навыками и приёмами личной и коллективной безопасности (изучение курса «Основы БЖД» в школе).
ВТОРОЙ уровень – подготовка инженерно-технических работников всех специальностей, поскольку эксплуатируемая техника и технология являются основными источниками травмирующих и вредных факторов, а также работников гуманитарной сферы. (Обучение в ВУЗах изучением дисциплины «БЖД» и «Защита населения и территорий от ЧС»)
ТРЕТИЙ уровень - составляет подготовку специалистов, профессионально работающих в области защиты человека и природной среды.
ЧЕТВЁРТЫЙ уровень образования – внедрение как общего курса БЖД, так и специализированных курсов по безопасности, в т.ч. и экологической в системах повышения квалификации.
С принятием закона «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера» началось формирование новой государственной системы подготовки населения к действиям в условиях угрозы и возникновения ЧС. Подготовка осуществляется в организациях, в том числе в образовательных учреждениях, а также по месту жительства.
Как наука БЖД находится в стадии своего формирования. Она опирается на научные достижения и практические разработки в области охраны труда, окружающей среды и защиты в ЧС, на достижения в профилактической медицине, биологии.
Юридической основой БЖД являются:
Законы
Указы Президента
Постановления Правительства
Нормативно-технические документы министерств и ведомств.
Реализация целей и задач БЖД включает следующие основные этапы научной деятельности:
-
идентификация и описание зон воздействия опасностей техносферы и отдельных её элементов (предприятий, машин, приборов);
-
разработка и реализация наиболее эффективных систем и методов защиты от опасностей;
-
формирование систем контроля опасностей и управления состоянием безопасности техносферы;
-
разработка и реализация мер по ликвидации последствий проявления опасностей;
-
организация обучения населения основам безопасности и подготовки специалистов по безопасности жизнедеятельности.
Главная задача науки БЖД - превентивный анализ источников и причин возникновения опасностей, прогнозирование и оценка их воздействия в пространстве и во времени.
Объем дисциплины и виды учебной работы.
Всего Семестры
Виды учебной работы часов
1(2)
Общая трудоемкость 72 72
Аудиторные занятия 18 18
из них: