Vіі. Карта самостійної роботи студента

Змістовий модуль та теми курсу	Академічний контроль	Бали
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 5 МЕТОДИКА РОЗВИТКУ КОМУНІКАТИВНО -МОВЛЕННЄВИХ ЗДІБНОСТЕЙ ДІТЕЙ
Тема 17. Мовленнєве спілкування як діяльність	МКР, індивідуальне заняття, іспит	5
Тема 18. Формування комунікативної компетентності дітей дошкільного віку	Семінарське заняття, індивідуальне заняття, МКР	5
Тема 19. Педагогічні впливи на формування культури мовленнєвого спілкування	Індивідуальне заняття, МКР, іспит	5
Тема 20. Мовленнєве спілкування педагога як комунікативний фактор комунікативного розвитку дітей	Семінарське заняття, індивідуальне заняття	5
Тема 21. Методи та прийоми організації мовленнєвого спілкування дітей – 4 год.	Практичне заняття, індивідуальне заняття	5
Змістовий модуль 6 Підготовка дітей до навчання грамоти
Тема 22. Теоретичні засади підготовки дітей до навчання грамоти	Семінарське заняття, МКР	10
Тема 23. Ознайомлення дошкільників з поняттям «слово», «речення» , «склад»	Індивідуальне заняття	10
Тема 24. Методика навчання звуковому аналізу слів	Практичне заняття (конспект); індивідуальне заняття (наочність)	10
Тема 25. Методика навчання читання та підготовки руки дитини до письма	Семінарське заняття, МКР; індивідуальне заняття (наочність)	10
Разом			65

Vііі. Індивідуальна робота

Індивідуальна навчально-дослідна робота є видом позааудиторної індивідуальної діяльності студента, результати якої використовуються у процесі вивчення програмового матеріалу навчальної дисципліни. Завершується виконання ІНЗД прилюдним захистом навчального проекту.

Індивідуальне навчально-дослідне завдання (ІНДЗ) з курсу «Теорія і методика розвитку рідної мови дітей дошкільного віку» – це вид науково-дослідної роботи, яка містить результати дослідницького пошуку, відображає певний рівень його навчальної компетентності.

Мета ІНДЗ: самостійне вивчення частини програмового матеріалу, систематизація, узагальнення, закріплення та практичне застосування знань із навчального курсу, удосконалення навичок самостійної навчально-пізнавальної діяльності.

Зміст ІНДЗ: завершена практична робота у межах навчальної програми курсу, яка виконується на основі знань, умінь та навичок, отриманих під час лекційних, семінарських, практичних занять і охоплює декілька тем.

Види ІНДЗ, вимоги до них та оцінювання:

Авторська дидактична гра, спрямована на закріплення знань, умінь та навичок добуквенного етапу навчання грамоти

Критерії оцінювання та шкалу оцінювання подано відповідно у табл. 7.1.

Таблиця 7.1