Раздел 3. Основы социально-экономической географии

Тема 6. Страны и народы в современном мире Семинар № 2 (2 часа)

Вопросы к теме:

1. Разнообразие стран по площади и численности, по структуре народного хозяйства и уровню социально-экономического развития.

2. Расовый состав и народы.

3. География религий: христианство, ислам, буддизм, ламаизм, индуизм.

4. Политико-географическая структура мира:

- политическая карта мира – сложное и динамичное образование (изменения на карте в XX веке);

- формы организации государства (монархии, республики);

- формы территориально-политического устройства (унитарные государства, федерации).

Литература

Алисов Н.В., Хореев Б.С. Экономическая и социальная география мира. Смоленск, 2001.

Бромлей Ю.В., Подольный Р.Г. Человечество – это народы. М., 1990.

Голубчик М.М., Евдокимов С.П. География: учебник для природопользователей и экологов. М., 2003.

Максаковский В.П. Географическая картина мира. Кн. 1: Общая характеристика мира. М., 2004.

Страны мира: Справочник. (Различные редакции и годы выпуска)

Тема 7. Население и природная среда Практическая работа № 5 (2 часа)

Цель работы – определить соотношение антропогенных воздействий на окружающую среду, выявить наиболее активно используемые человеком территории в глобальном масштабе.

Расходный материал: тетрадь для практических работ, школьные атласы за 7 и 10 кл., учебник Голубчика (2003), шариковая ручка, простой карандаш, линейка, ластик.

Задания:

1. Используя рекомендованную и справочную литературу, сопоставляя физическую карту мира, карту природных зон и карту плотности населения мира, выявить, как соотносятся пространственная дифференциация природной среды земного шара и расселение человечества.

2. Ответьте на следующие вопросы (письменно в тетради для практических работ):

А) Все ли благоприятные для жизни и хозяйственной деятельности людей территории земной поверхности заселены в равной степени? Чем обусловлены данные различия? Приведите примеры.

Б) Чем объясняется заселение районов с экстремальными природными условиями?

Примечание: для отображения анализируемой информации можно применять контурные карты регионов мира и в цвете показать характеристики неравномерной плотности населения по территории.

Тема 7. Изучение номенклатуры по социально-экономической географии Практическая работа № 6 (4 часа)

Цель работы – познакомиться с необходимым перечнем номенклатуры по социально-экономической географии, выучить его; уметь ориентироваться по карте и показывать расположение географических объектов.

Расходный материал: контурные политические карты мира и отдельно регионов, атлас за 10 кл., тетрадь для практических работ, простой карандаш, линейка, ластик, цветные карандаши.

Задания:

1. Нанести номенклатуру (страны и столицы) (прил. ) на контурные карты (можно только столицы стран).

2. Выучить номенклатуру и уметь показывать на настенной политической карте мира у доски.

Тема 8. Природно-ресурсный потенциал регионов мира Семинар № 3 (2 часа)

Вопросы к теме:

1. Понятия «природные ресурсы», «природные условия», «природно-ресурсный потенциал». Классификация природных ресурсов.

2. Минеральные ресурсы: топливно-энергетические, рудное минеральное сырье и горно-химические ресурсы (показать запасы и регионы местонахождения, страны-лидеры по добыче и экспорту данных видов ресурсов).

3. Ресурсы биосферы: земельные, лесные, биологические ресурсы Мирового океана.

4. Водные ресурсы и водообеспеченность регионов мира.

5. Агроклиматические ресурсы.