II. Современное состояние подготовки кадрового потенциала науки

в Северо-Западном федеральном округе

В русле общемировой тенденции развития - перехода к новому этапу формирования инновационного общества и построению экономики, базирующейся преимущественно на генерации, распространении и использовании знаний актуализируется проблема инвестиций в интеллектуальный (человеческий) капитал как наиболее эффективный способ размещения ресурсов. Структурная перестройка экономики в пользу наукоемких секторов является основой повышения темпов ее роста и укрепления позиций страны в мировой торговле.

С точки зрения заявленной проблемы – поддержки молодых ученых, экспериментаторов и изобретателей – интерес представляет анализ имеющегося научного и интеллектуального потенциала округа в возрастном разрезе с выделением 5 основных сфер формирования и реализации потенциала молодых ученых, экспериментаторов и изобретателей:

вузы;

академические научные организации;

государственные научные организации;

научные организации предпринимательского сектора;

интегрированные научно-образовательные и производственно-инновационные структуры.

Проанализируем каждую из выделенных сфер, исходя из того, что становление молодых ученых, экспериментаторов и изобретателей происходит не одномоментно, а является результатом длительной кропотливой работы целого ряда отдельных людей, организаций, учреждений и социальных и иных институтов в целом.

Учреждения высшего профессионального образования

Всего в Северо-Западном федеральном округе подготовку специалистов осуществляют 132 вуза, из которых 78 (59,1%) являются государственными и муниципальными и 54 (40,9%)– негосударственными. На начало 2008/2009 учебного года в них обучалось 761,4 тыс. студентов (соответственно, 646,6 тыс. человек (84,9%) – в государственных и муниципальных и 114,8 (15,1%) тыс. человек – в негосударственных высших учебных заведениях).

Одной из основных форм повышения престижа научно-технической и инновационной деятельности у студентов, является их привлечение к участию в конкурсах и грантах, публикации результатов исследований, выступления на научных конференциях, участие в выставках, а также оформление охранных документов на объекты интеллектуальной собственности. Данные сведения указаны в таблице 14.

Таблица 14

Сведения о научно-технической активности студентов в 2008 г. (человек)

	Северо-Западный федеральный округ
	Всего	В том числе
		Архангельская область	Вологодская область	Калинингpадская область	Мурманская область	Новгородская область	Псковская область	Республика Карелия	Республика Коми	г. Санкт-Петербург
Количество научных публикаций и докладов на научных конференциях студентов
Научные публикации
общее количество	11326	819	476	70	249	683	169	435	1146	7288
изданные за рубежом	200	2	3	3	0	0	3	16	1	172
изданные без соавторов-сотрудников вуза	6838	381	385	46	206	108	156	311	1000	4245
Количество студенческих проектов и работ, участвовавших в конкурсах
Работы, участвовавшие в конкурсах на лучшую НИР	7882	456	1114	50	78	218	732	53	108	5073
Проекты, участвовавшие в конкурсах грантов	1064	20	36	0	3	11	6	9	31	948
Выиграно грантов	431	33	15	0	1	6	1	6	2	367
Модели, дипломы, грамоты, полученные на выставках и конкурсах	3950	150	478	13	185	194	235	442	69	2164
Доклады на конференциях
общее количество	31430	2899	2451	520	1107	2933	676	2519	3134	15191
международных, российских, региональных	14087	380	547	136	228	2933	378	437	1307	7741
Количество экспонатов, представленных на выставках с участием студентов
Экспонаты на выставках всех уровней	7528	357	687	3	67	510	1065	228	556	4057
в т.ч. на международных, российских, региональных выставках	3076	67	131	2	25	510	173	45	382	1741
Количество охранных документов на объекты интеллектуальной собственности студентов
Заявки на объекты интеллектуальной собственности	64	0	1	0	0	9	0	0	54	54
Охранные документы на объекты интеллектуальной собственности	69	7	0	0	0	1	0	3	1	57
Проданные лицензии на объекты интеллектуальной собственности	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0

Сведения, содержащиеся в таблице 1, говорят о том, что самым распространенным видом студенческой научной активности является выступление с докладами на конференциях (4,1% участников).

Следует отметить, что в этом направлении особенно высок уровень инициативности молодых исследователей. Особо выделяются студенты Республики Коми (3134 доклада, в т.ч. 1608 – от Сыктывкарского государственного университета), Новгородской области (2933, в т.ч. 1608 – от Новгородского государственного университета имени Ярослава Мудрого), Архангельской области (2899, в т.ч. 1759 – Поморского государственного университета имени М.В.Ломоносова и 1140 – от Архангельского государственного технического университета), а также Республики Карелия (2519 выступлений, включая 1213 – от Петрозаводского государственного университета). Среди вузов Санкт-Петербурга можно отметить Санкт-Петербургский государственный инженерно-экономический университет (ИНЖЭКОН) (2246 докладов); Санкт-Петербургский университет экономики и финансов (2190 докладов); Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена (2141); Санкт-Петербургский государственный технологический институт (технический университет) (1803); Санкт-Петербургский государственный университет (1454 выступления).

Вторым по значимости способом реализации научных интересов студенческой молодежи является публикация результатов проведенных исследований. Такому способу научной работы отдали предпочтение 1,49% студентов, из них – 64,3% получающих высшее образование в Санкт-Петербурге. При этом количество публикаций в зарубежных изданиях недостаточно и приходится в основном на студентов Санкт-Петербургских вузов. Лидерами по общему количеству изданных работ являются: Санкт-Петербургский государственный политехнический университет (1365 публикаций); Санкт-Петербургский государственный университет (1142 публикации); Санкт-Петербургский государственный инженерно-экономический университет (1106 публикаций), а также Сыктывкарский государственный университет (615 публикаций), Поморский государственный университет им. М.В.Ломоносова (583 публикации), Архангельский государственный технический университета (236 публикаций), Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого (683 публикации).

Следующим способом активизации научной и научно-исследовательской деятельности является участие студенческих проектов и работ в различного рода конкурсах и грантах. В 2008 году 1,1% от всего количества студентов субъектов СЗФО приняли участие в конкурсах на лучшую НИР. Следует выделить высокий показатель Вологодской области по количеству работ, представленных на конкурсы на лучшую НИР – 1114 работы, из которых 950 – от Вологодского государственного технического университета.

Характерным показателем можно считать количество экспонатов, представленных на выставках с участием студентов. В основном это работы студентов Санкт-Петербургской государственной художественно-промышленной академии имени А.Л.Штиглица и Вышей школы (института) народных искусств.

Единичные случаи составляют показатели количества охранных документов на объекты интеллектуальной собственности студентов.

Таким образом, можно сделать вывод о недостаточном привлечении студентов высших учебных заведений субъектов СЗФО к основным видам научной, научно-исследовательской и инновационной деятельности.

Следующий аспект повышения научной активности - подготовка кадров высшей научной квалификации в рамках учебно-педагогического процесса.

В субъектах СЗФО обучается в аспирантуре около 13% от общей численности аспирантов вузов Российской Федерации, подведомственных Федеральному агентству по образованию. В 2008 г. численность аспирантов в этих вузах (табл. 2,3,4), составила 11921 человек (из которых 78,7% проходили подготовку в высших учебных заведениях Санкт-Петербурга), численность докторантов - 517 человек (из которых 90,7% проходили подготовку в высших учебных заведениях Санкт-Петербурга), соответственно численность соискателей ученой степени составляла 3097 человек, из них 2529 (или 81,5% - в вузах Санкт-Петербурга).

Таблица 15

Состав и структура подготовки кадров высшей научной квалификации в 2008 году

Субъекты СЗФО	Докторанты		Аспиранты		Соискатели
	численность	процент к итогу	численность	процент к итогу	численность	процент к итогу
Всего, в том числе	517	100,0	11921	100.0	3097	100.0
Архангельская область	6	1,2	307	3.1	60	1.9
Вологодская область	10	1,9	600	5.0	32	1.0
Калинингpадская область	10	1,9	450	3.8	44	1.4
Мурманская область	0	0.0	75	0.6	24	0.8
Новгородская область	22	4.3	335	2.8	66	2.1
Псковская область	0	0.0	110	0.9	31	1.0
Республика Карелия	0	0.0	382	3.2	215	6.9
Республика Коми	0	0.0	219	1.8	96	3.1
г. Санкт-Петербург	469	90.7	9377	78.7	2529	81.7

В таблицах представлены данные о защите диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора наук как показателей результативности прохождения курсов обучения в аспирантуре и докторантуре, а также соискательства. К числу позитивных итогов в направлении подготовки аспирантов следует отнести значительное количество досрочных защит кандидатских диссертаций. Их количество сопоставимо с количеством своевременно представленных и защищенных диссертационных работ и составляет 54,9% .

Таблица 16

Численность и выпуск аспирантов в 2008 г. (человек)

	Выпуск из аспиран-туры	Защищено кандидатских диссертаций
		Аспиран-тами в срок	лицами, выпущены-ми из аспирантуры в отчетном году без защиты диссертации	лицами, прошедшими аспирант-скую подготов-ку до отчетного периода
Северо-Западный федеральный округ	2583	669	71	367
в т.ч. Санкт-Петербург	2064	502	69	310

Таблица 17

Численность и выпуск докторантов в СЗФО в 2008 г. (человек)

	Выпуск из докторантуры	в т.ч. с защитой диссертации
Северо-Западный федеральный округ	150	23
в т.ч. Санкт-Петербург	132	22

Таблица 18

Численность соискателей и количество диссертаций, защищенных

соискателями в 2008 г. (человек)

	Численность соискателей	Количество защищенных диссертаций на соискание ученой степени
		доктора наук	кандидата наук
Северо-Западный федеральный округ	3097	49	332
в т.ч. Санкт-Петербург	2529	40	284

Особо следует остановиться на выпускниках аспирантуры, не защитивших диссертации. Их удельный вес, 57%, в общей совокупной численности аспирантов достаточно велик.

Докторантуру как способ подготовки наивысшей научной квалификации выбирает единичное количество исследователей: на весь Северо-Западный федеральный округ насчитывается всего 517 вузовских докторантов (90,7% из них - в Санкт-Петербурге). Это связано с рядом причин, таких как полная осознанность выбора научной карьеры и ответственность за принятое решение; сложность (а теперь и дороговизна) процессов подготовки и защиты докторской диссертации, а также относительно невысокий уровень доходов докторанта в период прохождения им докторантуры.

Академические научные организации

Кадровый потенциал академических научных организаций в основном сосредоточен в Санкт-Петербурге. В составе этих организаций 47,5% докторов и 35,5% кандидатов наук от общей численности работников соответствующих категорий в научных организациях Санкт-Петербурга в целом.

Из общей численности аспирантов и докторантов в научных организациях Санкт-Петербурга в академических научных организациях в 2007 г. было подготовлено 40,4% аспирантов и 69,2% докторантов. Подготовлено и защищено диссертаций: кандидатских - 50,9%, докторских – 54,9% от общего количества защищенных в научных организациях города диссертаций.

Из общего количества реализованных в 2007 г. учреждениями академий наук проектов 83,2% носили инновационный характер, в 7,8% из которых были получены результаты, готовые к использованию. Положительным примером привлечения молодежи к научной деятельности можно считать научные институты Карельского научного центра РАН.

Таблица 19

Кадровый потенциал Карельского научного центра РАН

Институты КарНЦ РАН	Число работающих, чел. (всего)	в т.ч.: научных сотрудников (чел.)	Число молодых ученых, чел.	В т.ч.:
				Докторов наук	Кандидатов наук
Институт биологии	157	109	47	–	23
Институт водных проблем Севера	78	38	11	–	7
Институт геологии	152	76	18	1	5
Институт леса	93	48	26	–	9
Институт прикладных математических исследований	36	24	11	–	11
Институт экономики	37	28	16	–	10
Институт языка, литературы и истории	49	41	14	–	7
КарНЦ РАН, всего	602	364	143	1	72

Государственные научные организации

Деятельность государственных научных организаций направлена на формирование молодежной научной среды посредством непрерывной целенаправленной подготовки и поддержки талантливой молодежи на всех этапах обучения: в школе, высшем учебном заведении, аспирантуре во взаимодействии с научными исследованиями.

Государственные научные учреждения заключают соглашения о межвузовской углубленной подготовке кадров и совместных научных исследованиях. Основная цель соглашений объединить потенциалы и скоординировать деятельность вузов и научных организаций.

Научные организации предпринимательского сектора

В этой сфере сосредоточено 24,4% научных работников в возрасте до 39 лет, что определяется несколько более высокими, чем в «официальной» науке, доходами, или широтой возможностей, предоставляемых бизнес-структурами. Однако даже на фоне высокой доли численности работников средних и старших возрастов эти еще молодые люди, реально занимающиеся научными исследованиями, могут рассматриваться как некий реальный ресурс, который можно ориентировать на построение научной карьеры и требуют особого внимания и поддержки. Вероятно, ставку можно делать и на персонал, научных работников без степени, занятых в других упомянутых выше сферах научной деятельности.

Подготовка аспирантов и докторантов в научных организациях предпринимательского сектора ведется в незначительных масштабах.

Из общего количества реализованных в 2007 г. научными организациями предпринимательского сектора Санкт-Петербурга проектов 44,3% носили инновационный характер, а в 46,3% из них были получены готовые к использованию результаты.

Интегрированные научно-образовательные и

производственно-инновационные структуры

Наиболее яркими примерами таких структур являются комплексы, созданные в инновационных вузах и в ряде отраслевых государственных научных центров.

Существующая в Санкт-Петербургском государственном политехническом университете (СПбГПУ) инновационно-инвестиционный комплекс позволяет осуществлять проекты в области трансфера технологий; организационно-методическое обеспечение участия СПбГПУ в работах по созданию региональной инновационной системы; информационную поддержку инновационной деятельности подразделений СПбГПУ; исследование проблем научного сопровождения инновационной деятельности в промышленности; выполнение заказных научных проектов области нано- и микросистемной техники.

Важную роль играет проведение мероприятий, способствующих стимулированию инновационной активности студентов, аспирантов и молодых ученых; освоению ими методологии инновационных научных исследований и опытно-конструкторских работ; коммерциализации своих разработок.

Одной из стратегических задач развития Российского государственного университета им. И.Канта является формирование инновационного парка как единого инфраструктурного комплекса, состоящего из объединённых под одной крышей лабораторий парка, инновационного инкубатора и выставочного центра. Предложенная схема является наиболее работоспособной для осуществления взаимодействия научно-исследовательских и коммерческих структур.

С целью подготовки высококвалифицированных специалистов на базе Санкт-Петербургского государственного электротехнического университета «ЛЭТИ» и НПФ «Система-Сервис» создана интегрированная научно-образовательная и производственно-инновационная структура. Выпускники владеют методами современной теории автоматического управления, имеют теоретические знания и обладают практическими навыками создания и обслуживания систем управления газоперекачивающими агрегатами, газотурбинными двигателями, газотурбинными электростанциями и другим оборудованием.

Уникальный опыт интеграции науки, образования и внедрения инноваций в производство длительное время осуществляет ОАО «Концерн «ЦНИИ «Электроприбор» - Государственный научный центр Российской Федерации (ГНЦ РФ). Неотъемлемой частью созданной здесь системы является:

обучение студентов старших курсов в группах целевой интенсивной подготовки;

послевузовское обучение принятых на работу молодых специалистов, не прошедших обучение в группе целевой интенсивной подготовки;

стажировка молодых специалистов под руководством опытных высококвалифицированных сотрудников;

целевое обучение специалистов как по специальным программам в институте, так и на курсах повышения квалификации и семинарах во внешних организациях;

подготовка научных кадров через аспирантуру и докторантуру;

подготовка рабочих.

Обучение слушателей проводится в группах целевой подготовки с целью приобретения ими дополнительных специальных знаний и профессиональных навыков, обеспечивающих ускоренную адаптацию и успешную работу в институте. Процесс обучения проходит параллельно с обучением в вузе. По истечении не менее полугода слушатели группы оформляются на работу в ЦНИИ по срочному договору в выбранное ими подразделение. Написание и защита дипломных работ осуществляется по темам, связанным с будущей работой. Обучающимся ежемесячно выплачивается стипендия в зависимости от успеваемости в размере 2500-3000 рублей. Для проведения занятий привлекаются ведущие ученые и специалисты ЦНИИ и наиболее опытные преподаватели из ведущих вузов. Набор слушателей для групп осуществляется на конкурсной основе из числа студентов ведущих технических вузов, закончивших три курса института.