4. Ритуал прощания

Время: 5 минут

Занятие № 6

Цель: Развитие воображения и креативности

1.Упражнение «Приветствие коленками»

Время: 5 минут

2. Упражнение «Незаконченные фигуры»

Цель: развитие воображения

Время: 10 минут

Детям раздаются листы бумаги с нарисованными на них фигурками (кругами, квадратами, треугольниками, разными ломаными линиями и т. д.). У каждого ребёнка наборы фигурок должны быть одинаковыми. Дети должны пририсовать к фигуркам всё, что угодно так, чтобы получились предметные изображения. Когда ребёнок сдаёт листочек, экспериментатор обязательно спрашивает, как можно назвать каждый из восьми рисунков и подписывает под каждой картинкой её название.

3. Упражнение «Изучение географической карты»

Цель: развитие воображения

Время: 10 минут

Ребёнку даётся карта - туристская маршрутная схема, с изображением какой - либо реки. По берегам реки нанесены схематические изображения городов, деревень, железной дороги, мостов и т. д. Детям говорят: «Видишь, по реке плывёт теплоход. Представь себе, что ты стоишь на палубе, смотришь на берега. И вот обо всём, что ты видишь и чувствуешь, расскажи, пожалуйста, мне».

Возможны такие варианты рассказов:

Дети добросовестно перечисляют всё, что видят на карте, ничего не добавляя от себя, никаких образов у них не возникает.

Сюжетный рассказ отсутствует, но дети рассказывают много, иногда очень эмоционально, свободно представляют себя плывущим на теплоходе.

Дети дают связный рассказ о воображаемом путешествии. Такие рассказы эмоциональны, красочны, большую роль в них играет воображение, но оно постоянно контролируется сознанием, которое направляет его в определенное русло.

4. Упражнение «Завершение рассказа»

Цель: развитие творческого воображения

Время: 5минут

Детям предлагается начало, какого - либо рассказа. Например: «Стоял ясный солнечный день. По улице шла девочка и вела на поводке смешного щенка. Вдруг откуда ни возьмись…».

Необходимо придумать продолжение и окончание рассказа. Время работы - 10 минут.

Рассказ можно оценить по следующим критериям:

- законченность рассказа;

- яркость и оригинальность образов;

- необычность поворота и сюжета;

- неожиданность концовки.

4. Ритуал прощания

Время: 5 минут

Занятие № 7

Цель: Развитие умения создавать образы по словесному описанию

1.Упражнение «Приветствие локтями»

Время: 5 минут

1. Упражнение «Правда — выдумка».

Время: 5 минут

Кратко описывается какая-нибудь ситуация. Ребенок должен описать ее подробнее и так, чтобы было ясно, правда это или выдумка. Например, ситуацию «Машина мигала фарами» ребенок может описать как реальность, рассказав о машине, ее внешнем виде, технических характеристиках и т. п., а может — как фантазию: «Машина мигала фарами. Так она рассказывала другим машинам в гараже о том, что она сегодня видела».

2. Упражнение “Наоборот”.

Цель: развитие воображения, формирование личностных свойств таких как смелость, честность, справедливость и т.д.

Время: 5 минут

При изучении любого произведения, учащиеся должны поменять характеры героев и представить, какая бы получилась сказка.