- •10. Понятие речи, функции и виды речи.
- •23. Понятие личности
- •24. Теории личности.
- •2. Сознание как высшая форма развития психики
- •17.Лидерство и руководство в малой группе
- •18.Понятие общения, его функции и виды.
- •19.Структура общения: коммуникативная, перцептивная и интерактивная стороны общения.
- •20.Межличностная аттракция, ее факторы и механизмы.
- •21. Конфликты в малой группе
- •Стратегии конфликтного поведения.
- •22.Психология больших социальных групп
- •27. Факторы, закономерности и динамика психического развития.
- •27.Психическое развитие и формирование личности в дошкольном возрасте(3—6 лет)
- •28.Психическое развитие и формирование личности в младшем школьном возрасте (6—11 лет)
- •29.Психическое развитие и формирование личности в подростковом возрасте (11—14 лет)
- •30.Становление личности в юности
17.Лидерство и руководство в малой группе
Лидерство — собственно психологический феномен, в его основе — сила влияния одного члена группы на другого. Лидерство – это процесс, посредством которого одно лицо оказывает влияние на других членов группы, направляя их на достижение групповых целей.
Руководство, в отличие от лидерства, — феномен смешанной, социально-психологической природы. Власть руководителя значительно шире собственно психологического влияния. Она опирается на всю систему социально-экономических рычагов, которые находятся в распоряжении руководителя. Сила влияния руководителя частично опирается на психологические механизмы, частично — на полномочия, данные ему более широкой социальной системой (которая и определила его на должность руководителя).
Руководство - это регламентированный обществом правовой процесс.
Они имеют общие черты. И руководство, и лидерство представляют собой групповые феномены, они решают общие задачи (стимулируют группу, заботятся о средствах достижения групповых целей.
Теории лидерства.
1.Теория черт, харизматическая, теория великих людей. Согласно данной теории лидером может быть человек, обладающий определенным набором личностных качеств или психологических черт. Недостаток – ученые не пришли к единому мнению о наборе качеств, которые отличают лидера.
2.Ситуационная теория лидерства. Лидерство – это продукт ситуации. В различных ситуациях групповой деятельности выделяются отдельные члены группы, которые превосходят других по качествам, необходимым в данной ситуации. В этом случае снимается вопрос об активности лидера, он превращается во флюгер.
3. Синтетическая теория. Лидерство рассматривается в ней как процесс организации межличностных отношений в группе, а лидер как субъект управления этим процессом. Преимущество этого подхода в том, что лидер перестает быть харизматической личностью. Лидер — это групповая функция, роль, для выполнения которой необходимы определенные качества, но прежде всего — ценностная значимость личности, воплощение принятых в группе норм и целей.
Каждый руководитель по-разному оказывает влияние на членов группы. Совокупность средств психологического воздействия, которыми пользуется руководиетль, называется стилем руководства. Выделяют три основных стиля:
1.Авторитарный: дела в группе планируются заранее во всем объеме, голос руководителя решающий, он делает краткие распоряжения суровым тоном, делает запреты без снисхождения, похвала и порицание субъективны. Позиция руководителя – над группой.
2.Либеральный: дела в группе идут сами собой, руководитель не дает указаний, тон безразличный, отсутствуют и наказания и вознаграждения. Позиция руководителя – в стороне от группы.
3.Демократический: мероприятия планируются заранее с обсуждением в группе, ответственность несут все члены группы, инструкции от руководителя поступают в форме предложений, тон товарищеский, распоряжения, запреты, похвала идут с обсуждениями и дискуссиями в группе. Позиция руководителя – внутри группы.
Наибольшее предпочтение отдается демократическому стилю. Но каждый из стилей имеет свои преимущества и недостатки и не всегда уместно использовать демократический стиль, а лучше комбинировать. Так, при авторитарном руководителе объем выполняемой работы увеличивается, но будет низкой мотивация, повысится агрессивность и тревожность, будет меньше дружелюбия. При либеральном руководителе уменьшится объем работы и снизится ее качество, но не будет тревожности и агрессивности. А, например, демократический стиль не подходит для диффузных групп, т.к. приводит к появлению конфликтности, уменьшению продуктивности (здесь лучше использовать авторитарный стиль, т.к. он вносит организованность).