- •§ 42. Имя существительное и его грамматические признаки
- •§ 43. Морфологический разбор имени существительного
- •§ 44. Тестовые задания
- •§ 45. Употребление форм рода имен существительных
- •§ 46. Употребление форм числа имен существительных
- •§ 47. Употребление падежных форм имен существительных
- •§ 48. Тестовые задания
- •§ 49. Правописание окончаний имен существительных
- •§ 50. Правописание суффиксов существительных
- •§ 51. Тестовые задания
- •§ 52. Имя прилагательное и его грамматические признаки
- •§ 53. Морфологический разбор имени прилагательного
- •§ 54. Тестовые задания
- •§ 55. Образование и употребление степеней сравнения прилагательных
- •§ 56. Тестовые задания
- •§ 57. Окончания имен прилагательных
- •§ 58. Н и нн в суффиксах имен прилагательных
- •§ 59. Правописание суффиксов прилагательных
- •§ 60. Тестовые задания
- •§ 61. Имя числительное и его грамматические признаки
- •§ 62. Морфологический разбор имени числительного
- •§ 63. Тестовые задания
- •§ 64. Склонение количественных и порядковых числительных
- •§ 65. Тестовые задания
- •§ 66. Правописание числительных и сложных прилагательных, образованных от числительных
- •§ 67. Тестовые задания
- •§ 68. Местоимение и его грамматические признаки
- •§ 69. Морфологический разбор местоимения
- •§ 70. Тестовые задания
- •§ 71. Общие правила употребления местоимений
- •§ 72. Правописание неопределенных и отрицательных местоимений
- •§ 73. Тестовые задания
- •§ 74. Глагол и его грамматические признаки
- •§ 75. Морфологический разбор глагола
- •§ 76. Тестовые задания
- •§ 77. Особенности образования некоторых личных форм глагола
- •§ 78. Особенности образования и употребления некоторых других глагольных форм
- •§ 79. Тестовые задания
- •§ 80. Правописание суффиксов и окончаний глаголов
- •§ 81. Тестовые задания
- •§ 82. Причастие и его грамматические признаки
- •§ 83. Морфологический разбор причастия
- •§ 84. Тестовые задания
- •§ 85. Деепричастие и его грамматические признаки
- •§ 86. Морфологический разбор деепричастия
- •§ 87. Тестовые задания
- •§ 88. Употребление видо-временных форм причастий и деепричастий
- •§ 89. Гласные в суффиксах действительных и страдательных причастий настоящего времени
- •§ 90. Гласные перед н и нн в причастиях и отглагольных прилагательных
- •§ 91. Н и нн в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных
- •§ 92. Тестовые задания
- •§ 93. Наречие и его грамматические признаки
- •§ 94. Морфологический разбор наречия
- •§ 95. Тестовые задания
- •§ 96. Правописание наречий
- •§ 97. Тестовые задания
§ 55. Образование и употребление степеней сравнения прилагательных
Особые трудности в употреблении прилагательных возникают при образовании степеней сравнения. Запомните: соединение в одной конструкции простой и сложной форм сравнительной и превосходной степени не соответствует нормам литературного языка и является грубой ошибкой. Недопустимы выражения более интереснее, более худшее, несколько поподробнее, самый строжайший и т. д. Исключением является лишь несколько конструкций, традиционно закрепивших сочетание слова «самый» с формой превосходной степени прилагательного: самое ближайшее (время), самый кратчайший (путь), самым теснейшим образом и т. д.
Упр. 88. От приведенных ниже прилагательных образуйте все возможные формы степеней сравнения. Образец: сильный — сильнее, более сильный, сильнейший, самый сильный.
Злой, хороший, красивый, глубокий, умный, деловой, дорогой, богатый, твердый, чистый, ловкий, здоровый, сухой, широкий, горький, мелкий, легкий, мягкий.
Упр. 89. Найдите и подчеркните все неправильные формы степеней сравнения имен прилагательных.
Более шире — более широко — шире — ширее — ширше; кратчайший — самый кратчайший — самый короткий; худший — самый худший; лучший — самый хороший — очень хороший — лучше всех.
§ 56. Тестовые задания
1. В каком предложении нарушены грамматические нормы? а) В старших классах необходимо более глубокое изучение литературы. б) Зимой путь через горы был значительно опаснее. в) Дорога будет отрементирована в самое ближайшее время. г) При дневном освещении рисунок казался еще более отчетливее и ярче.
2. В каком предложении нарушены грамматические нормы? а) Анна в игре ловче своих подруг. б) Вкус приготовленного блюда горше из-за переизбытка перца. в) В России нет озера глубже Байкала. г) Палитру на картинах начинающего художника следует признать более богаче, чем на полотнах его учителя.
3. В каком предложении нарушены грамматические нормы? а) Самый кратчайший путь к озеру пролегал мимо леса. б) В самое ближайшее время необходимо заняться текущими делами. в) Самый чистый воздух в горах Кавказа. г) Самые красивейшие фотографии были сняты на берегу Тихого океана.
4. В каком ряду все формы степеней сравнения прилагательных являются нормативными, т. е. не содержат ошибок? а) более шире — более широкий — шире — ширее б) короче — более короткий — кратчайший — самый короткий в) хуже — более плохой — худший — самый худший г) лучший — самый хороший — очень хороший — лучше всех
5. Найдите вариант, где форма сравнительной степени сравнения прилагательного образована неправильно. а) хороший — лучше б) чистый — чище в) красивый — красивее г) богатый — богатее
6. Найдите вариант, где форма превосходной степени сравнения прилагательного образована неправильно. а) чистый — чистейший б) твердый — наиболее твердый в) глубокий — глубочайший г) умный — очень умный
ПРАКТИКУМ ПО ОРФОГРАФИИ
§ 57. Окончания имен прилагательных
Написание безударных окончаний прилагательных в косвенных падежах можно проверять постановкой вопроса какой? в нужном падеже. Следует различать: а) у прилагательных мужского и среднего рода единственного числа окончания -ым (-им) в творительном падеже (ветром каким? свежим, зарубежьем каким? дальним) и окончания -ом (-ем) в предложном падеже (о ветре каком? свежем, о зарубежье каком? дальнем); б) у прилагательных женского рода единственного числа окончания -ую (-юю) в винительном падеже (дорогу какую? ровную, зарю какую? весеннюю) и окончания -ою (-ею) в творительном падеже (дорогою какою? ровною, зарею какою? весеннею).
Упр. 90. Перепишите примеры, согласовывая поставленные в скобках прилагательные с существительными, к которым они относятся. Выделите окончания.
1) В (сонный, застывший) воздухе стоял монотонный звон. 2) Егерь заранее осматривает (волчий и лисий) тропы. 3) Слух о пожаре быстро разнесся по (окрестный помещичий) усадьбам. 4) Во дворе слышался гул (ребячий) голосов. 5) Удивительных пернатых увидели мы на (птичий) базаре. 6) Веселое оживление царило в (рыбачий) поселке. 7) В его взгляде было какое-то беспокойство, изобличавшее (внутренняя) борьбу эмоций. 8) (Раннее летнее) утром альпинисты начали восхождение на (ближняя высокая) гору.