- •Дисциплина «логика» Советы выполняющему контрольную работу по логике
- •Контрольная работа Вариант - 1
- •13. Установите вид (по качеству и количеству, по логическому
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •Постройте классификацию дедуктивных умозаключений.
- •Установите вид, модус, запишите в символической
- •Контрольная работа Вариант - 2
- •Установите вид (по качеству и количеству, по логическому
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •23. Постройте классификацию индуктивных умозаключений.
- •Установите вид, модус, запишите в символической форме,
- •Контрольная работа Вариант - 3
- •Установите вид (по качеству и количеству, по логическому
- •15. Правильно ли установлены качество и количество,
- •Установите вид, модус, запишите в символической форме,
- •Восстановите недостающие части в следующей энтимеме и
- •27. Определите какой метод научной индукции применяется
- •Контрольная работа Вариант - 4
- •10. Произведите обобщение следующих понятий:
- •Установите вид (по качеству и количеству, по логическому
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •Постройте классификацию традуктивных умозаключений.
- •Установите вид, модус, запишите в символической форме,
- •34. Правильно ли поставлены следующие вопросы?
- •35. Подберите понятия, отношения между которыми
- •Контрольная работа Вариант - 5
- •10. Произведите обобщение следующих понятий:
- •Установите вид (по качеству и количеству, по логическому
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •23. Постройте классификацию сложных умозаключений.
- •Установите вид, модус, запишите в символической форме,
- •Восстановите недостающую часть в следующей энтимеме и
- •26. Получите следующее суждение в качестве вывода в
- •Найдите тезис и аргументы, укажите способ аргументации и
- •Контрольная работа Вариант - 6
- •Укажите отношения, в которых следующее высказывание
- •5. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •Проверьте, правильно ли даны следующие определения (если
- •Правильно ли произведены следующие деления (если нет, то
- •10. Произведите ограничение следующих понятий:
- •Установите вид (по качеству и количеству, по логическому
- •Правильно ли установлены качество и количество,
- •14. Составьте суждение по формуле: a ( b c ) .
- •Найдите термины, определите фигуру и модус, проверьте,
- •18. На основе данных понятий постройте правильный
- •19. Найдите средний термин для следующих понятий:
- •20. На основе данных понятий постройте правильный
- •22. Постройте классификацию условных умозаключений. Дайте
- •23. Установите вид, модус, запишите в символической форме,
- •Восстановите недостающую часть в следующей энтимеме и
- •25. Определите какой метод научной индукции применяется
- •Найдите тезис и аргументы, укажите способ аргументации и
- •Контрольная работа Вариант - 7
- •Проверьте, правильно ли даны следующие определения (если
- •Правильно ли произведены следующие деления (если нет,
- •Установите вид (по качеству и количеству, по логическому
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •Установите вид, модус, запишите в символической форме,
- •Восстановите недостающую часть в следующей энтимеме и
- •Состоятельно ли следующее умозаключение по аналогии?
- •Найдите тезис и аргументы, укажите способ аргументации и
- •Контрольная работа Вариант - 8
- •Проверьте, правильно ли даны следующие определения
- •Правильно ли произведены следующие деления (если нет, то
- •12. Произведите ограничение следующих понятий:
- •Установите вид (по качеству и количеству, по логическому
- •15. Правильно ли установлены качество и количество,
- •16. Составьте суждение по формуле: ( а & в ) с д) .
- •Постройте классификацию разделительных силлогизмов.
- •Установите вид, модус, запишите в символической форме,
- •26. Восстановите недостающую часть в следующей энтимеме и
- •Определите какой метод научной индукции применяется в
- •Найдите тезис и аргументы, укажите способ аргументации и
- •Контрольная работа Вариант - 9
- •Проверьте, правильно ли даны следующие определения (если
- •Правильно ли произведены следующие деления (если нет, то
- •10. Произведите ограничение следующих понятий:
- •Установите вид (по качеству и количеству, по логическому
- •13. Правильно ли установлены качество и количество,
- •22. Постройте классификацию условно-разделительных
- •Установите вид, модус, запишите в символической форме,
- •Восстановите недостающую часть в следующей энтимеме и
- •Состоятельно ли следующее умозаключение по аналогии?
- •Найдите тезис и аргументы, укажите способ аргументации и
- •Контрольная работа Вариант - 10
- •Укажите отношения, в которых следующее высказывание
- •6. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •Проверьте, правильно ли даны следующие определения (если
- •Правильно ли произведены следующие деления (если нет, то
- •11. Произведите ограничение следующих понятий:
- •Установите вид (по качеству и количеству, по логическому
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •15. Составьте суждение по формуле: ( а в) & (с д).
- •23. Постройте классификацию условных умозаключений.
- •Установите вид, модус, запишите в символической форме,
- •Восстановите недостающую часть в следующей энтимеме и
- •26. Получите следующее суждение в качестве вывода в
- •Найдите тезис и аргументы, укажите способ аргументации и
- •Контрольные вопросы
23. Постройте классификацию сложных умозаключений.
Дайте определение каждому виду.
-
Установите вид, модус, запишите в символической форме,
проверьте, правильно ли построены следующие
умозаключения:
а) Чтобы тень от Земли, надвигающаяся на поверхность Луны
во время лунных затмений, была круглой, необходимо, чтобы
Земля имела форму шара. Известно, что тень от Земли,
надвигающаяся на поверхность Луны во время лунных
затмений, круглая. Следовательно, Земля имеет форму шара.
б) Государственное устройство может быть унитарным или
федеративным. Это государство не является унитарным,
значит, оно федеративное.
-
Восстановите недостающую часть в следующей энтимеме и
проверьте её правильность:
Право либо дано природой, либо основано на соглашениях
между людьми. Но право не дано природой.
26. Получите следующее суждение в качестве вывода в
умозаключении по аналогии:
Этот студент, наверное, сдаст экзамен по логике на «отлично».
-
Найдите тезис и аргументы, укажите способ аргументации и
проверьте, соблюдены ли её правила, составьте схему
аргументации:
- Говорят, трубка сушит.
- Позвольте мне вам заметить, что это предубеждение. Я
полагаю даже, что курить табак здоровее, нежели нюхать
табак. В нашем полку был поручик, прекраснейший и
образованнейший человек, который не выпускал изо рта
трубки не только за столом, но даже, с позволения сказать, во
всех прочих местах. И вот ему теперь уже сорок с лишним
лет, но благодаря бога, до сих пор так здоров, как нельзя
лучше (Н.В. Гоголь. Мёртвые души).
28. К данному тезису подберите достаточное количество
аргументов, составьте схему связи тезиса и аргументов:
Данное государство не является унитарным.
29. Подберите равнозначный тезис к следующему:
Это «самоубийственный довод».
-
Произведите обращение следующих суждений:
а) Уважение к истине - начало премудрости (А.И. Герцен).
б) Все предложения не были приняты.
-
Являются ли в следующих парах вторые суждения
следствиями первых (если нет, то назовите логические
ошибки):
а) Научная мысль не знает территориальной замкнутости.
Следовательно, научная мысль всеобща.
б) Лица, занимающиеся контрабандой, подлежат привлечению к
уголовной ответственности. Значит, ни один гражданин, не
привлеченный к уголовной ответственности, не занимается
контрабандой.
-
Из следующих суждений сделайте выводы на основе
логического квадрата и установите их правильность:
а) Истинно, что иногда опаздывать можно.
б) Ложно, что никто из путешественников не вернулся.
33. Какое правило аргументации нарушается в следующем
случае:
О французском ораторе Берне рассказывают, что однажды,
пытаясь добиться обвинительного приговора подсудимому, он
произнёс краткую речь: «Мой выбор сделан, не колеблясь ни
минуты, думаю, что моя мысль очевидна, а убеждение глубоко
и непоколебимо. Виновен Ларош, преступник он!».
34. Правильно ли поставлены следующие вопросы?
Установите их вид:
а) Эта мысль - понятие или суждение?
б) Действительно ли Иванов совершил кражу?
35. Подберите понятия, отношения между которыми
соответствуют схеме:
А В
С