12.Формы естественнонаучного познания: факт, проблема, идея, гипотеза, теория.

В структуре естественнонаучного познания четко выделяются два уровня познавательной деятельности, каждый из которых характеризуется особенными формами организации научного знания и его методами.

Первый - это эмпирический уровень , к которому относятся приемы, методы и формы познания, связанные с непосредственным отражением объекта, материально-чувственным взаимодействием с ним человека. На этом уровне происходит накопление, фиксация, группировка и обобщение исходного материала для построения опосредованного, теоретического знания.

К эмпирическому уровню относятся методы: наблюдение, различные формы экспериментирования.

Теоретический

Если на эмпирическом уровне познания законы объекта выделяются и констатируются, то на теоретическом уровне они объясняются. Мало сформулировать законы объекта, надо показать, что именно эти, а не какие-либо другие, законы должны характеризовать этот объект. Такая задача и выполняется на теоретическом уровне познания.

К теоретическому уровню относятся все те формы и методы познавательной деятельности и способы организации знания, которые характеризуются той или иной степенью опосредованности и обеспечивают создание, построение и разработку научной теории как логически организованного знания об объективных законах, общих связях и отношениях предметных областей данной науки.Сюда относятся теория и такие ее элементы и составные части, как научные абстракции, идеализации и мысленные модели; такие формы познания как научная идея и гипотеза; различные методы оперирования с научными абстракциями и построения теорий, логические средства и т.д.

Формы научного знания (на эмпирическом уровне) – научный факт, эмпирический закон. На теоретическом уровне научное познание выступает в форме проблемы, гипотезы, теории.

Элементарной формой научного знания является научный факт. В науке фактом признается не всякий полученный результат.

Проблема – форма знания, содержанием которой является то, что еще не познано человеком, но что необходимо познать. Иначе говоря, это вопрос, возникший в ходе познания и требующий ответа.

Гипотеза – это предполагаемое решение проблемы. Главное условие, которому должна удовлетворять гипотеза в науке, - ее обоснованность.

Теория – дает целостное отображение закономерностей некоей сферы действительности и представляет собой знаковую модель этой сферы.

13.Закон, категория, парадигма как инструменты естественно­научного познания.

Формы научного знания

Закон науки. Закон – устойчивая повторяющаяся связь явлений. Установление законов науки связано с обнаружением повторяемых и воспроизводимых феноменов. Законы науки играют роль важнейших принципов объяснения каких-либо фактов. В зависимости от методологии законы науки делятся на эмпирические, полученные с помощью индуктивного обобщения, и теоретические, полученные путем идеализации.

Научная программа. Научная программа представляет собой систему целей, средств, ценностей. В рамках научной программы формулируются общие теоретические положения, задаются идеалы научного познания и организации научного знания, его оценки.

Т. Кун ввел понятие «парадигма» (признанная научным сообществом модель постановки и решения проблем).

Парадигма содержит особый способ организации знания, влияющий на выбор направления исследований и образцы решения конкретных проблем.

Развитие научного знания внутри парадигмы получ ило название «нормальной науки». Смена парадигм является научной революцией.