- •1. Язык и его функции.
- •2. Формы существования языка.
- •3. Литературный язык как основа культуры речи.
- •4. Этапы становления современного литературного языка.
- •5. Орфоэпические нормы. Произношение гласных.
- •6. Орфоэпические нормы. Произношение согласных.
- •1 Норма. Перед звуком э твердо произносятся согласные в следующих словах:
- •7. Орфоэпические нормы. Произношение сочетаний звуков.
- •8. Акцентологические нормы.
- •9. Морфологические нормы имени существительного.
- •1 Норма. Образование форм им.П. Множ.Ч.
- •2 Норма. Употребление форм род.П. Ед.Ч. М.Р.
- •3 Норма. Употребление форм р.П. Множ.Ч. М.Р.
- •4 Норма. Употребление имен существительных общего рода.
- •5 Норма. Определение рода существительных:
- •6 Норма. Склонение географических названий:
- •10. Морфологические нормы имени прилагательного.
- •11. Морфологические нормы имени числительного.
- •12. Морфологические нормы глагола.
- •13. Морфологические нормы местоимения.
- •14. Синтаксические нормы. Функции порядка слов.
- •15. Выбор падежной формы управляемого существительного.
- •16. Выбор предложно-падежной формы управляемого существительного.
- •17. Согласование подлежащего со сказуемым.
- •18. Лексические нормы.
- •19. Типы лексических ошибок.
- •20. Специфика использования в речи фразеологизмов.
- •22. Выразительность речи. Фигуры.
- •23. Общая характеристика функциональных стилей речи.
- •24. Научный стиль. Особенности лексики, морфологии, синтаксиса.
- •25. Официально-деловой стиль речи. Особенности лексики, морфологии, синтаксиса.
- •26. Публицистический стиль. Особенности лексики, морфологии, синтаксиса.
- •27. Основа ораторского искусства. Подготовка к выступлению.
- •28. Композиция ораторской речи.
- •29. Средства установления контакта с аудиторией.
- •30. Основные аспекты культуры речи.
- •31. Культура дискутивно-полемичесокй речи.
- •32. Споры в Древней Греции.
- •33. Виды спора.
- •34. Уловки в споре.
- •35. Принципы русской орфографии.
- •36. Основные знаки русской пунктуации.
33. Виды спора.
Типология дискуссии обусловлена логической структурой, целями участников, их этическими установлениями и эмоциональными характерами. Спор может быть сосредоточенным и бесспорменным.
Сосредоточенным является такой спор, когда спорящие всегда имеют в виду основной тезис. И все, что они говорят служит для того, чтобы защитить его или опровергнуть.
Спор может происходить при слушателях и без слушателей. Иногда это обстоятельство оказывает решающее воздействие не только на характер спора, но и на его результат. Поддержка аудитории или её неодобрение является важным для спорящих сторон и, поэтому в таких спорах наблюдается особое упорство и горячность.
В общественной жизни часто встречаются такие виды спора, как спор для слушателей. В данном случае спорящие пытаются убедить не друг друга, а слушателей.
В зависимости от цели выделяют следующие виды спора: спор ради поиска истины, ради убеждения оппонента, ради победы, ради спора.
34. Уловки в споре.
Очень часто в споре прибегают к подмене тезиса. Некорректно сознательное использование этого приема. Чтобы обмануть аудиторию от насущных или важных проблем используют прием фигуры молчания. Он заключается в том, что выступающий не касается важных проблем, зато говорит о мелких малозначимых вопросах.
Еще один прием – использование ложных и недоказанных аргументов в надежде, что противная сторона их не заметит. Для большей убедительности этот прием сопровождается оборотами.
Существует прием наклеивания ярлыков. Люди, не имеющие авторитета, стараются жить в лучах чужой славы. Они любят рассказывать о своих встречах со знаменитыми, хотя лично с ними не знакомы. Такой прием называется игра в авторитеты. Прибегающий к тему намерен искажать цитаты использовать ссылки на несуществующие мысли или произведения авторов.
Еще один некорректный прием – акломатическое доказательство. Он рассчитан на бездушное восприятие трескучих фраз, которые, как считается, не нуждаются в доказательствах.
В наставлении по эристике рекомендуется возбудить гнев оппонента, приводить противника в раздражение. Это прием без сомнения относится к разряду недопустимых. Стремясь доказать свою правоту, люди приходят в состояние аффекта. С взволнованным, раздраженным противником легче спорить. Даже если противник прибегает к брани и оскорблениям, сохраняйте спокойствие и невозмутимость, старайтесь не опускаться до уровня оппонента. Чем с большим достоинством вы будете держаться, тем больше авторитета завоюете у аудитории.
Прием абсурдной гипперполизации может использоваться для того, чтобы испортить настроение оппонента.
Прием, с помощью которого можно вывести из себя очень уравновешенного человека, называется окульным несогласием. один из партнеров на любое заявление противника заявляет: «Ничего подобного», «Глупости», «Бред сивой кобылы».
После нескольких попыток высказать свое мнение, оппонент взрывается. Дискуссия переходит в перебранку, в ход идет прием апелляции к силе.
Каждый имеет право использовать прием высокомерного ответа, занимать положение, которое обеспечивает уважительное отношение, но при определенной степени наглости даже малообразованный человек смело пользуется этим приемом.
Когда одному из оппонентов не хватает аргументов для обоснования своей позиции, и он видит как его загоняют в угол, он прибегает к приему отвлечения оппонента от предмета спора. Этот прием напоминает апелляцию личности или подмену тезиса за счет оппонента. Задача состоит в том, чтобы противник схватил наживу.
Ложное воздействовать на противника или аудиторию может оказать прием психологического давления. Обычно прибегающий к нему оратор, независимо от того, прочна ли его позиция, говорит громко и самоуверенно, авторитетно, всем своим видом демонстрируя непререкаемость своих доводов. Внешний эффект апломб и бровада сейчас главное оружие некоторых газет и политических партий.